Mniejszości i większość – innowacje i postęp (Minority and majority - innovation and progress) (original) (raw)
Related papers
Kreacja mniejszości narodowościowych i problem identyfikacji jednostki – Grenki med Andreja Skubica
Slavia Centralis, 2009
Prispevek, katerega tema je način predstavitve narodnih manjšin v romanu Andreja Skubica Grenki med, je poskus identifikacije pravega junaka romana. V času globalizacije se teh problemov loteva tudi leposlovje. Da bi dosegli želeni cilj, si avtorji zamišljajo svet in vanj umeščajo glavne like, ki jih lahko analiziramo z različnih vidikov. Ker imajo literarni liki obravnavanega romana težave z lastno identiteto, ne znajo enoumno opredeliti svoje družbene in narodne pripadnosti. The main subject of this paper is the presentation of national minorities in Andrej Skubic's novel Grenki med/Bitter Honey, and an attempt to identify the novel's true hero. In times of globalization, fiction deals with these problems as well. In order to achieve their aims, authors imagine a world, placing in it main characters which can be analyzed from various perspectives. Having problems with their own identity, the characters in the novel are unable to determine their social and national affiliations.
Nauki o mediach. Prekursorzy – ojcowie założyciele – medioznawcy i mediolodzy
Zeszyty Prasoznawcze, 2013
Media and Communication Studies. Precursors-The Founding Fathers-Media Experts and Mediologists The decision of the Ministry of Science and Higher Education of August 8, 2011 on including the media studies in the register of scientifi c disciplines in Poland, seems to be an opportunity to recall the precursors, the names of founding fathers of communication research, and current schools of developing theory and empirical investigations in this fi eld.
Młodzież NEET we fragmentarycznej rzeczywistości społecznej – próba charakterystyki
Studia Edukacyjne
The following article is devoted to a social phenomenon that is increasingly becoming a point of interest to many research communities. It is a NEET youth Not in Employment, Education or Training), who simultaneously meet three conditions: they are not studying, not working and not training in formal education system. On the basis of literature on the subject and available data, the article discusses the theoretical aspects of the NEET phenomenon and fragmented social reality. In addition, statistics and methods of reintegration to facilitate re-entry into the labor market are presented.
Nierówności społeczne a wzrost gospodarczy, 2018
Zanim odpowiem na pytanie o cel opracowania odwołam się do poglądów K. Poppera, dotyczących wyjaśniania. Uważa on, że "celem nauki jest poszukiwanie dobrych wyjaśnień dla wszystkiego, co według nas potrzebuje wyjaśnienia" [Popper, 2002a, s. 231]. Co zatem potrzebuje wyjaśnienia w naukach społecznych? W pracach K. Poppera można znaleźć następującą odpowiedź na to pytanie: "głównym zadaniem teoretycznych nauk społecznych (...) jest wykrycie niezamierzonych społecznych skutków celowych działań ludzkich" [Popper, 2002b, s. 460]. Dodatkowo nawiążę do jego poglądu, że "metoda nauki to metoda śmiałych hipotez" [Popper, 2002a, s. 106]. Niezamierzone, społeczne skutki są najczęściej zjawiskami zaskakującymi. Najważniejszym rodzajem zaskakujących zjawisk są te, które są sprzeczne z obowiązującym paradygmatem, czyli anomalie. T.S. Kuhn stwierdza, że: "anomalie ujawniają się tylko na gruncie paradygmatów. Im ściślejszy i więcej obejmujący jest paradygmat, tym bardziej czułym staje się on wskaźnikiem anomalii" [Kuhn, 2001, s. 122-123]. Autor ten zauważa, że anomalie są przypadkami, które falsyfikują daną teorię [Kuhn, 2000, s. 141]. Jakie zjawiska w gospodarce polskiej można uznać za zaskakujące na gruncie paradygmatu liberalnego? Z pewnością w kraju, w którym zbudowano gospodarkę rynkową w warunkach ogromnego, potencjalnego, niezaspokojonego popytu konsumpcyjnego i ogromnego, potencjalnego zapotrzebowania przedsiębiorstw na inwestycje modernizacyjne jest nim relatywnie niska stopa wzrostu PKB. Również zaskakującym zjawiskiem w gospodarce o dużej liczbie małych i śred
Innowacyjność a Rozwój Regionalny Unii Europejskiej
Ekonomia i Prawo, 2013
The paper supports the thesis that there is an interdependence between the regional development of the European Union and variables that characterize territorial innovation. Innovation conditions the growth of the regional economy and its competitiveness on a global scale. The purpose of the analysis is to determine the groups of the level of disparities in the development of the EU regions (HDI), the clusters of regions in terms of innovation, and to examine the relationships between the level of development of the regions of European countries and the studied elements of innovation, by using statistical methods (k-means method and objective tree). The paper includes own results of calculations based on statistical data from the Eurostat databases. The results indicate regions in Europe of competitive (the highest) level of innovation and validate the thesis about the existence of the relationship between the regional development of the European Union and variables describing the innovation of the regions, particularly the expenditure on research and development, the high-tech patent applications to the EPO and the employment in science and technology.
Wiedza i stosunek do mniejszości narodowychjako element kompetencji międzykulturowejstudentów
Edukacja Międzykulturowa, 2016
Wiedza i stosunek do mniejszości narodowych jako element kompetencji międzykulturowej studentów Streszczenie: Mniejszości narodowe i etniczne są od wieków obecne w Polsce, jednak świadomość ich istnienia jest w naszym społeczeństwie stosunkowo niewielka. Jednym z powodów jest niski poziom kompetencji międzykulturowej obywateli naszego kraju, spowodowany wieloletnimi zaniedbaniami w kształceniu ukierunkowanym na rozwijanie tej kompetencji w obszarze poznawczym, afektywnym, jak i pragmatyczno-komunikatywnym. Przedstawione badania diagnostyczne, odnoszące się do pierwszego i drugiego z wymienionych obszarów, dotyczyły wiedzy studentów kierunków pedagogicznych na temat mniejszości narodowych zamieszkujących Polskę oraz stosunku respondentów do praw i przywilejów posiadanych przez te grupy. Przeprowadzone analizy wskazały, że istnieje nagląca potrzeba kształcenia w zakresie edukacji międzykulturowej. Studenci, którzy nie uczestniczyli w takich zajęciach, prezentowali niski poziom kompetencji międzykulturowej-ich wiedza była fragmentaryczna, a stosunek do mniejszości i ich praw ambiwalentny. Obecność treści międzykulturowych w aktualnych programach nauczania-począwszy od edukacji przedszkolnej i początkowej-pozwala jednak mieć nadzieję, że sytuacja ta będzie ulegać systematycznym korzystnym zmianom, a kompetencje międzykulturowe będą bardziej niż dotychczas powszechne i doceniane. Słowa kluczowe: edukacja międzykulturowa, mniejszości narodowe i etniczne, kompetencje międzykulturowe Mniejszości narodowe i etniczne są i niewątpliwie zawsze będą obecne w wielu krajach świata. Zjawisko to nie jest nowe, w przestrzeni społecznej obecne jest bowiem od stuleci, jednak-ze względu na skomplikowane uwarunkowania w skali lokalnej i globalnej-oba wspomniane terminy w międzynarodowych dokumentach i aktach prawnych nie zostały do dzisiaj jednolicie i sposób powszechnie przyjęty zdefiniowane.
Dylematy integracji i tożsamości europejskiej w perspektywie „top down”
Integracja europejska a przemiany kulturowe w Europie, 2011
Uwagi wstępne Inspiracją dla powstania tego tomu, o czym była już mowa wcześniej, stała się krytyczna analiza podejmowanych przez funkcjonariuszy Unii Europejskiej prób wdrażania odgórnie regulowanej idei integracji wyrażonej w koncepcji „tożsamości europejskiej” i, potwierdzona w prowadzonych ostatnio nad tą problematyką badaniach, rozbieżność między oczekiwaniami europejskich decydentów co do sposobów społecznej i kulturowej integracji a doświadczeniami i odczuciami zwykłych mieszkańców Europy. Autorzy większości zawartych tu tekstów koncentrują się na znaczeniu perspektywy oddolnej (bottom up) pokazując czym jest poczucie, bądź chęć, przynależności do europejskiej wspólnoty i w jaki sposób „bycie Europejczykiem”, także z pewnej „oddalonej”, zewnętrznej perspektywy jest odzwierciedlone w świadomości przeciętnego mieszkańca Starego Kontynentu.
Ekonomia XXI Wieku, 2016
Streszczenie: Celem artykułu jest identyfikacja najważniejszych tendencji występujących we współczesnej polityce innowacyjnej, zarówno w ujęciu koncepcyjnym, jak i od strony praktycznej jej implementacji. W artykule przedstawiono teoretyczne podejście do polityki innowacyjnej, które uzupełnia szczegółowa analiza porównawcza celów i narzędzi tej polityki w państwach wiodących pod względem innowacyjności w gospodarce światowej. Są to: Finlandia, Stany Zjednoczone oraz Korea Południowa. Wyniki analizy wykazały, iż w państwach tych stosuje się postulowane w teorii, holistyczne podejście do kształtowania polityki innowacyjnej, które polega na dopasowaniu całego instrumentarium polityki do najważniejszych problemów i wzywań funkcjonowania narodowego systemu innowacji. Instrumentem polityki innowacyjnej, który nabiera na znaczeniu w drugiej dekadzie XXI wieku, zarówno w Korei Południowej, jak i w Stanach Zjednoczonych, a także do pewnego stopnia w Finlandii, są ulgi podatkowe związane z prowadzeniem działalności badawczo-rozwojowej.