Olumsuz Değerlendirilme Korkusu Ölçeği Kısa Formu'nun Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması The Turkish Adaptation of Brief Fear of Negative Evaluation Scale: The Validity and Reliability Study (original) (raw)
Related papers
2010
Objective: The aim of this study is to adapt The Brief Fear of Negative Evaluation Scale (BFNE) to Turkish and to examine its reliability and validity. Three hundred and twwenty five (325) university student from Sakarya University (124 female, 201 male) participated in the study. The validity and reliability of scale was investigated by test re-test, Cronbach alpha, splithalf, exploratory and confirmatory factor analysis and criterion related validity methods. Social Appearance Anxiety Scale (SAAS) was used for the criterion related validity. Results: In order to determine the construct validity of BFNE, exploratory and confirmatory factor analysis was conducted. The Cronbach’s alpha for the BFNE was .84 and split-half .83. The computed test re-test reliability coefficient for the BFNE was .82. There was .60 correlation between BFNE and SAAS. Item-total correlation coefficients of the Turkish BFNE ranged from .37 to .68. Conclusion:The Turkish version of the BFNE was found to be re...
Olumlu Değerlendirilme Korkusu Ölçeği Türkçe Formu'nun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
akademikbakis.org
Objective: The Fear of Positive Evaluation Scale (FPES) is 8 item self-report scale developed by Weeks and et al. (2008) to assess fear of positive evaluation. The purpose of this study was to adapt the FPES to Turkish and examine its factorial structure, validity and reliability. Method: The study included 532 university students (343 female, 188 male) from Dokuz Eylul and Sakarya Universities. Psychometric properties of FPES was investigated by test re-test, Cronbach alpha, split-half, exploratory and confirmatory factor analysis and criterion validity methods. Rosenberg Self-esteem Scale and The Fear of Negative Evaluation Scale Short Form was used for the criterion validity. Results: In order to determine the construct validity of The Fear of Positive Evaluation Scale (FPES), exploratory and confirmatory factor analysis was conducted. The exploratory factor analysis resulted in a factor and confirmatory factor analysis demonstrated that the model was well fit with the original scale. The Cronbach's alpha for the FPES was .73. the computed test-retest reliability coefficient was .75 and split-half coefficent was .67. Conclusion: According to these results FPES had a satisfactory level of reliability and validity in Turkish university students.
Savunmacı Kötümserlik Ölçeği-Kısa5 (SK-5) Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirliği
Eğitim Bilimleri Dergisi, 2019
Bu çalışmanın amacı Norem, Butler ve Prayson (2015) tarafından oluşturulan Savunmacı Kötümserlik Ölçeği Kısa Formu'nu (SK-5) Türk kültürüne uyarlamak ve Türkçe formun psikometrik özelliklerini test etmektir. Çalışmaya lise ve üniversiteye devam eden 677 öğrenci katılmıştır. Gerçekleştirilen doğrulayıcı faktör analizi sonucunda tek faktörlü yapının iyi uyum derecesine sahip olduğu tespit edilmiştir. Ölçme aracındaki maddelerin faktör yükleri .74 ile .84 arasında değer almaktadır. İç tutarlık katsayısı .89, test tekrar test korelasyonu ise .82 olarak bulunmuştur. SK-5'in ölçüt bağımlı geçerliği Savunmacı Kötümserlik Ölçeği, Yaşam Yönelimleri Testi ve Durumluk Sürekli Kaygı Envanterleri ile ilişkisine bakılarak değerlendirilmiştir. SK-5'in Savunmacı Kötümserlik ve Durumluk Sürekli Kaygı Envanteri ile pozitif, Yaşam Yönelimleri Testi ile negatif korelasyon vermesi ölçüt bağımlı geçerliğine kanıt olarak kabul edilmiştir. Analiz sonuçları Savunmacı Kötümserlik Ölçeği-Kısa5'in (SK-5) Türk kültüründe kullanılabilecek geçerlik ve güvenirlik düzeyi yüksek bir ölçme aracı olduğunu ifade etmektedir.
Ufkun Ötesi Bilim Dergisi
Amaç: Bu araştırma İklim Değişikliği Anksiyetesi Ölçeği'nin Türkçeye uyarlanması, geçerlik ve güvenirlik çalışmasının yapılmasını amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntem: Araştırmanın örneklemini Türkiye’de yaşayan ve araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 18 yaş üstü 698 kişi oluşturmaktadır. Araştırmaya ilişkin veriler “Kişisel Bilgi Formu” ve “İklim Değişikliği Anksiyetesi Ölçeği” kullanılarak sosyal medya platformları aracılığıyla çevrimiçi ortamda toplanmıştır. Ölçeğin uyarlama çalışması için yapı ve dil geçerliliği ile güvenirliliğine bakılmıştır. Elde edilen veriler doğrultusunda ölçeğin iç tutarlılığının test edilmesi için cronbach’s alfa değeri incelenmiş ve yapı geçerliği için açımlayıcı faktör analizi ile doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Bulgular: Ölçeğin orijinal formu, 5’li Likert tipinde olup 13 maddeden ve 2 alt faktörden oluşmaktadır ancak bu çalışmada ölçeğin uygulandığı örneklemden edinilen bulguların analiz edilmesi sonucunda, ölçeğin tek faktörlü bir ...
Mutluluk Korkusu Ölçeği’nin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirliği
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 2016
Bu çalışmanın amacı Joshanloo tarafından 2013 yılında geliştirilmiş olan Mutluluk Korkusu Ölçeği'ni Türkçe'ye uyarlamak ve ölçeğin geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Çalışma grubu 283 üniversite öğrencisinden oluşmaktadır. Doğrulayıcı faktör analizinde tek boyutlu modelin iyi uyum verdiği görülmüştür. Ölçekteki maddelerin faktör yükleri .71 ile .92 arasında değişmektedir. Ölçeğin iç tutarlılık güvenirlik katsayısı .90 olarak hesaplanmıştır. Ölçeğin madde toplam puan korelasyon katsayılarının .65 ile .83 arasında değiştiği görülmüştür. Mutluluk korkusu ile yaşam doyumu ve öznel mutluluk arasındaki negatif korelasyonlar ölçeğin ölçüt bağıntılı geçerliğini ortaya koymuştur. Araştırmanın sonuçları Mutluluk Korkusu Ölçeğinin Türkçe formunun geçerli güvenilir bir ölçme aracı olduğunu ve Türkiye'de yürütülecek bilimsel araştırmalarda kullanılabileceğini göstermektedir.
Psikolojik Sermaye Ölçeği Kısa Formunun Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirli
Journal of Turkish Studies, 2018
Organizations need to value their employees more and to reveal their true potential so that they can ensure sustainable competitive advantage and adapt to changing environmental conditions. In recent years, the concept of psychological capital has emerged as a new conceptual framework to understand the value of human in his working life and to reveal his true potential. Positive psychological capital refers to the whole that comes from the combination of features such as selfefficacy, hope, resilience and optimism that can be changed and improved through experience or education. The aim of this study is to examine the reliability and validity of the 12-item short form of the psychological capital scale (PCQ-12) in Turkish context. The study was conducted with 91 administrative staff working at different positions at a university in the Marmara Region. The psychometric properties of the scale were examined by internal consistency method and confirmatory factor analysis. According to the findings obtained from the validity analysis, the fit index of the scale was found to be χ2 / df = 1.56 and the scale had a four factor structure. These factors are defined as self-efficacy, hope, resilience and optimism. In addition, other good fit indexes of the model also show that the proposed model is acceptable [GFI = 0.88, RMSEA = 0.075, CFI = 0.95, AGFI = 0.81, NFI = 0.87]. The Cronbach Alpha internal consistency method has been adopted to determine the reliability of the scale. In the reliability analysis, the internal consistency coefficient for PCQ-12 was .93. As a result, it can be said that PCQ-12 is a valid and reliable instrument that can be used to measure psychological capital. The short form of the PCI is expected to be a practical and applicable instrument to be administered in organizational life. Aim of this study is to examine the reliability and validity of the 12item short form of the psychological capital scale (PCQ-12) in Turkish context. The study was conducted with 91 administrative staff working at different positions at a university in the Marmara Region. The psychometric properties of the scale were examined by internal consistency method and confirmatory factor analysis. According to the findings obtained from the validity analysis, the fit index of the scale was found to be χ2 / df = 1.56 and the scale had a four factor structure. In the reliability analysis, the internal consistency coefficient for PCQ-12 was .93. As a result, it can be said that PCQ-12 is a valid and reliable instrument that can be used to measure psychological capital.
Genel İyi Oluş Ölçeği Kısa Formu'nun Türkçe'ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
OPUS © Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 2020
Bu araştırmada; Longo, Coyne ve Joseph (2018) tarafından geliştirilen Genel İyi Oluş Ölçeği Kısa Formu'nu Türk kültürüne uyarlamak, geçerlik ve güvenirliğini incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 328 yetişkinden oluşmaktadır. Ölçeğin dilsel eşdeğerlik çalışmalarının tamamlanmasının ardından madde analizi, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Ölçeğin tek faktörlü yapısının sınanmasında doğrulayıcı faktör analizi uygulanmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi sonrası elde edilen uyum indeksleri ölçeğin tek faktörlü yapısının doğrulandığını göstermektedir (χ2/df=2.29, CFI=.93, GFI=.90, TLI=.91, RMR= .05, RMSEA= .08). Ölçeğin güvenirlik çalışmaları kapsamında cronbach alfa güvenirliği, madde toplam korelasyon değerleri ve test yarılama yönteminden elde edilen sonuçlar ince-lenmiştir. Elde edilen cronbach alfa değeri .90 olarak tespit edilmiştir. Ölçeğin madde toplam korelas-yonlarının .41 ile .68 arasında değiştiği görülmüştür. İki yarı test güvenirlik analizlerinde Spearman-Brown korelasyon katsayısı .83, Guttman Split-half korelasyon katsayısı .82 olarak bulunmuştur. Sonuç olarak; elde edilen bulgular Genel İyi Oluş Ölçeği Kısa Formu'nun Türkiye'de iyi oluş düzeyini belirle-mek amacıyla kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu ortaya koymaktadır.
İki Boyutlu Matematik Kaygısı Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Bu araştırmanın amacı Bai vd.(2009) tarafından üniversite öğrencilerinin matematiğe yönelik kaygılarını ölçmek amacıyla geliştirilen Matematik Kaygısı Ölçeği’nin (MKÖ) Türkçeye uyarlama ve ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışmasını yapmaktır. Araştırmaya bir devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 441 öğretmen adayı katılmıştır. Yapılan açıklayıcı ve doğrulayıcı faktör analizlerine göre ölçeğin orijinal formla uyumlu olduğu görülmüştür. Ölçeğin iç tutarlılık katsayısı .91 ve ölçeğin alt faktörlerine ait güvenirlik katsayısı birinci faktör için (negatif faktör) .90 ve ikinci faktör için (pozitif faktör) .84 olarak bulunmuştur. Ölçeğin madde geçerliğine ve homojenliğine ilişkin hesaplanan madde-toplam test korelasyonları .46 ile .77 arasında değişmektedir. Bu bulgulara dayanılarak, MKÖ’nün üniversite düzeyindeki öğrencilerin matematik kaygılarını ölçmede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ölçeğin iki boyutlu yapısı ile ilgili öneriler getirilmiştir.
Bu çalışmanın amacı, Ergenler İçin Kısa Okulda Öznel İyi Oluş Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesidir. Araştırma, 2014-2015 eğitim-öğretim yılında 5-8. sınıflarda eğitim gören toplam 336 öğrencinin katılımıylagerçekleştirilmiştir. Örneklemin 182’si (%54.2) kız, 154’ü ise (%45.8) erkek öğrencilerden oluşmuştur. Katılımcıların yaşları 10 ile 15 (X= 12.36, ss= 1.11) arasında değişmiştir. Ergenler İçin Kısa Okulda Öznel İyi Oluş Ölçeği’nin yapı geçerliğini incelemek için Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) uygulanmıştır. Türkçe’ye uyarlanan ölçeğin ölçüt-bağıntılı geçerliğini incelemek için Pozitif ve Negatif Duygu Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği ve Çocuk ve Ergenler İçin Okula Bağlanma Ölçeği kullanılmıştır. Ölçeğin güvenirlik çalışmasında, iç tutarlık katsayıları ve test-tekrar test güvenirliği hesaplanmıştır. Araştırma bulguları, ölçeğin iki faktörlü orijinal yapısının hedef örneklemde de doğrulandığını göstermiştir. Hedef ölçek ve ölçüt ölçme araçları arasında orta düzeyde anlamlı korelasyonlar hesaplanmıştır. Güvenirlik çalışmasında, iç tutarlık katsayıları Okul Doyumu boyutunda .93; Okulda Duygu boyutunda .57; ölçeğin bütününde ise .87 olarak belirlenmiştir. Test-tekrar test güvenirlik katsayısı Okul Doyumu boyutu, Okulda Duygu boyutu ve ölçeğin bütünü için sırasıyla .59, .62 ve .73 olarak hesaplanmıştır. Sonuç olarak, tüm bu bulgular Ergenler İçin Kısa Okulda Öznel İyi Oluş Ölçeği’nin ülkemizde araştırmacılar ve uygulayıcılar tarafından kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermiştir. Anahtar Kelimeler: Okulda öznel iyi oluş, ergenler, geçerlik, güvenirlik