Construcción y validación de la escala de locus de control materna (original) (raw)
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Revista Chilena de Pediatría, 2019
La escala EPInfant ha sido validada para la estimación perceptual del esfuerzo físico en niños chilenos, pero se desconoce su utilidad para la autorregulación de la intensidad del ejercicio. Objetivo: evaluar la validez de criterio de la escala EPInfant para regular y reproducir la intensidad de ejercicio en una muestra de niños sanos.Sujetos y Método: Se seleccionaron 15 niños entre 8 y 12 años, en quienes se realizó un test de carga incremental (TCI) y tres pruebas de regulación perceptual (PRP) en trotadora. Las pruebas se realizaron con un intervalo de 48 horas entre ellas. En la PRP, la carga de trabajo se ajustó perceptualmente durante 5 minutos, considerando aleatoriamente los niveles 3, 6 y 9 de la escala EPInfant. Se consideró el promedio de la FC durante la PRP como la intensidad reproducida perceptualmente. Se empleó análisis de varianza, regresión lineal simple y análisis de confiabilidad para determinar la reproducibilidad de la FC durante la PRP.Resultados: Existió dif...
Curvas De Crecimiento Del Perímetro Cefálico en Niños De 0 a 3 Años. Una Nueva Aproximación
Revista Facultad De Odontologia Universidad De Antioquia, 2014
RESUmEN. Introducción: el perímetro cefálico es un indicador de salud y de crecimiento global craneal en la primera infancia, por lo que debe monitorearse. Usualmente, los patrones de referencia OMS utilizan el modelo Box Cox Power exponential y el método LMS para modelar el comportamiento del crecimiento del perímetro cefálico. Estos métodos tienen la debilidad de comparar cada individuo frente a una mediana poblacional, lo cual no permite caracterizar el crecimiento individual; en tanto que al usar los modelos longitudinales de efectos mixtos se puede evaluar el patrón individual de crecimiento y controlar la variabilidad entre sujetos. El objetivo fue hacer uso de los modelos longitudinales de efectos mixtos, caracterizar los patrones de crecimiento a partir del perímetro cefálico en niños de 0 a 3 años. Métodos: siendo éste un estudio longitudinal prospectivo, los criterios de elegibilidad para los niños obedecieron a factores de inclusión y exclusión (OMS); 265 niños colombianos (116 niñas, 149 niños), residentes en Bogotá, fueron distribuidos en 3 grupos G1: (0-12], G2: (12-24], G3: (24-36] meses. Se midieron cada 3 meses durante 1 año. Dos examinadores tuvieron entrenamiento y continua estandarización, monitoreo de adherencia a procedimientos de recolección y calidad de datos. Se calculó el error aleatorio y sistemático. Las curvas de crecimiento fueron construidas usando los modelos longitudinales mixtos. Para la estimación del modelo se utilizó el método de estimación de máxima verosimilitud restringida (REML), software estadístico R versión libre 2.15. Para el ajuste de los modelos el paquete lme4. Resultados: se ajustaron 6 modelos, observándose mayor pendiente de crecimiento de 0-12 meses. El modelo mostró un patrón de crecimiento por grupos de edad y sexo, en los grupos G1 y G2 las bandas de confianza permitieron identificar datos atípicos, un mejor ajuste y distribución de los residuales, contrario al comportamiento presentado en el grupo G3, en el que se observó mayor cantidad de datos atípicos por fuera de estas. Conclusiones: la metodología utilizada permitió entender el comportamiento del perímetro cefálico por grupo, edad y sexo, y analizar datos con estructuras de desbalance.
Cogent Education, 2024
La investigación científica es vital para la educación de los estudiantes, ya que fomenta el pensamiento crítico, la capacidad de resolver problemas y la profundización en el conocimiento de las materias. Para evaluar la actitud de los estudiantes hacia la investigación, se desarrolló la escala de actitud hacia la investigación (EACIN). Este estudio aborda tres lagunas respecto a este instrumento: estructura latente inconsistente, falta de comparación entre las versiones disponibles y ausencia de análisis de invarianza de género dadas las diferencias de género encontradas previamente. Se analizaron los datos de 358 estudiantes universitarios chilenos, evaluando la dimensionalidad y fiabilidad de las distintas versiones. Los resultados revelaron índices de ajuste inadecuados para todas las versiones disponibles de EACIN. Consecuentemente, propusimos una nueva solución a través de un modelo exploratorio de ecuaciones estructurales, EACIN-23 (o la Escala de Actitud hacia la Investigación, ATRS-23), con una estructura latente de tres factores (replicando una estructura latente previamente encontrada por los autores de la escala) y una bondad de ajuste aceptable a buena. La ATRS23 demostró cargas factoriales de adecuadas a óptimas y una buena fiabilidad. Además, alcanzó invarianza escalar entre géneros y demostró una excelente validez de criterio. Este estudio proporciona una versión psicométrica fiable y válida de la EACIN, capaz de medir y predecir con precisión las actitudes hacia la investigación, incluyendo la discriminación entre estudiantes con y sin intenciones de realizar estudios de postgrado y carreras de investigación. Dado que el ATRS-23 sólo está disponible en español, ofrecemos su versión en inglés.
Ciña Escala de Locus de Control para Niños M exicanos
Revista Interamericana de Psicología, 1984
Se realizaron tres estudios para elaborar una escala de locus de control (LC) para niños mexicanos, la cual fue aplicada a un total de 999 niños y niñas, estudiantes de quinto y sexto año de primaria de escuelas públicas y privadas del Distrito Federal de México. Se describen los pasos que se llevaron a cabo para la construcción de la escala final de 30 ¡ternes. De acuerdo con el análisis factorial se definieron tres subescalas o dimensiones del LC: (a) Subescala Fatalista (SF), la cual se refiere a situaciones en las que el niño considera que no puede hacer nada para controlar su medio am biente, (b) Subescala Afectiva (SA), se refiere a situaciones en las que el niño modifica su medio ambiente a través de sus relaciones afectivas con quienes le rodean, (c) Subescala Instrum ental (SI), describe situaciones en las que el niño considera que es capaz de tener control, venciendo la dificultad. La SF podría considerarse como una forma de control externo; la SA y la SI como formas de control interno. Los resultados apoyan el argumento de multidimensionalidad del constructo de LC.
Influência do gênero no equilíbrio postural de crianças com idade escolar
Revista CEFAC, 2013
OBJETIVO: avaliar a relação entre o gênero e o nível de desenvolvimento dos sistemas responsáveis pelo equilíbrio postural em crianças de seis a dez anos de idade. MÉTODO: composto por 282 crianças, divididas em três grupos:geral (meninas e meninos), feminino com 146 crianças, e masculino composto por 136 crianças na faixa etária entre os seis e os dez anos de idade. Para avaliação do equilíbrio postural utilizou-se a posturografia dinâmica foam-laser que avalia os sistemas sensoriais por meio de seis testes distintos. Os dados foram submetidos à estatística descritiva e a testes conforme a normalidade dos dados. RESULTADOS: nos Testes de Organização Sensorial, pode-se observar que os valores encontrados para as meninas foram maiores que os valores encontrados para meninos nas variáveis Teste de Organização Sensorial I e na Média destes. Porém, esses valores para os grupos de meninos e meninas foram inferiores aos valores de referência da Foam-Laser Posturography para adultos. Quand...
Escala de Locus de controle da dor: adaptação e confiabilidade para idosos
Revista Brasileira de Fisioterapia, 2010
Background: Pain is considered a multidimensional experience and is very common in the elderly. The pain locus of control has become essential to understand how the perceptions, expectations and beliefs are related to individual behavior, attitudes, coping and adherence of the elderly with regards to the health conditions and with the proposed treatment. Studies focused on adaptation and reliability of instruments are necessary for health professionals. Objectives: The present study performed the cross-cultural adaptation of the Pain Locus of Control Scale (C form of Multidimensional Health Locus of Control) for Brazil and assessed its intra and inter-examiner reliability among a sample of 68 elderly individuals with non-oncological pain living in the community. Methods: The cross-cultural adaptation of the scale was performed using the methodology standardized by Beaton et al. (2000)*. Pearson's correlation coefficient (PCC) and the intraclass correlation coefficient (ICC) were used for the statistical analysis (p≤0.05). Results: Average age of the subjects was 69.6 ± 5.5 years; most were women, with low levels of income and education. The average pain duration was 10.2 years and the main clinical diagnosis was osteoarthritis. The reliability of the scale was adequate, with a regular to very strong correlations (PCC = 0.60 to 0.93) and a moderate to nearly perfect ICC (0.60 to 0.93), in mainly the chance locus of control and medical and healthcare professionals locus of control subscales. Conclusion: An adequate reliability and applicability was observed in our sample after adjustments and adaptations of the scale for use in elderly
Transversal Study Describing the Applicability of the Conicity Index in the Age Group of Children
International Journal for Innovation Education and Research, 2020
O excesso de massa corporal predominantemente na região abdominal do corpo favorece o surgimento de várias doenças, dentre elas as dislipidemias e os distúrbios cardiovasculares. Nesse contexto, o índice de conicidade (IC) é uma alternativa viável para indicar obesidade abdominal. O objetivo deste estudo foi verificar se o índice de massa corporal (IMC) e o IC apresentam alguma correlação e se o IC das crianças pode ser inserido na faixa de corte, utilizando sua fórmula original. Tratou-se de uma metodologia quantitativa analítica e descritiva, com delineamento transversal. Crianças de ambos os sexos entre 9 e 11 anos de idade participaram deste estudo. A circunferência da cintura-CC (m), altura (m) e índice de massa corporal (kg) foram utilizados como variáveis para o cálculo do IC e IMC. Após a coleta dessas variáveis, foi realizada a tabulação, e posteriormente, o software estatístico SAS® Studio foi utilizado para realizar as análises estatísticas. Sessenta e seis crianças (27...
2013
El presente trabajo tiene como principal objetivo analizar mediante modelos de la Teoria de Respuesta al Item (TRI) el efecto que tiene el numero de alternativas de respuesta sobre las propiedades psicometricas de un test que mide estres infantil. En el presente estudio se aplico la escala de “Percepcion de Estres para Ninos” (IPEI) de 30 items a 583 ninos, los items tenian diferentes alternativas de respuesta (3, 5 o 7). Se estudio si las escalas miden el mismo rasgo y si las alternativas que tienen las mismas etiquetas son equivalentes. Como evidencias de validez se presentan medidas que examinan la estructura interna del instrumento y su relacion con otras variables. Los resultados indican que las tres escalas miden el mismo rasgo pero no existe equivalencia entre las categorias. El ajuste de escala de 7 alternativas de respuesta es mejor, sin embargo, la validez en relacion con otras variables es optima para 5 alternativas de respuesta, que ademas muestra el mejor comportamiento...
SA Journal of Industrial …, 2007
This is the third study in a series of four concerning the development and validation of the Locus of Control Inventory (LCI). As the theoretical foundation of the LCI was given in the first study (Schepers, 2005) it will not be repeated here. Despite the fact that the second edition (1995) of the Locus of Control Inventory (LCI) produced very promising results indeed, several shortcomings were revealed in an analysis conducted by de Bruin (2004). To start off with, he accepted the scoring key prepared by Schepers (2004), and calculated the INFIT and OUTFIT mean squares of every item according to Rasch's (1960) model for ordered category items (de Bruin, 2004, p.17; Linacre, 2003). This was done separately for each of the scales of the LCI. He found that for Autonomy only one item did not fit the rating scale model, namely item 62. Three items of the External Control scale did not fit the rating scale model, namely items 4, 78 and 52, and five items of the Internal Control scale did not fit the model, namely items 16, 59, 26, 76 and 60. The fit of item 16 was particularly poor. THE FACTOR STRUCTURE AND METRICAL PROPERTIES OF THE LCI Sample The full complement of first year university students at the Rand Afrikaans University was tested with the LCI during 2000. All incomplete records were rejected. The final sample consisted of 2091 participants, and can be considered representative of the population of first year students during 2000. The ages of the students varied from 16 to 53 years, with a mean of 18,18 years and standard deviation of 1,41 years. As far as gender is concerned 55,4% were female and 42,4% were JOHANN M SCHEPERS