Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n Sahi̇p Olduğu Değerler Üzeri̇ne Bi̇r Araştirma (original) (raw)
Related papers
Güncel pazarlama yaklaşımları ve araştırmaları dergisi, 2020
Bu çalışmanın temel amacı kişilik özelliklerinin kariyer değeri algısı üzerindeki etkisini tespit etmektir. Gereç ve Yöntem: Araştırmada, Düzce Üniversitesi İşletme Fakültesi'nde öğrenim gören 341 öğrenci üzerinde araştırma yapılmıştır. Araştırma yöntemi nicel olmakla birlikte veri toplama tekniği olarak anket kullanılmıştır. Bulgular: Elde edilen veriler doğrultusunda yapılan analizler sonucunda beş faktör kişilik boyutlarının her biri ile kariyer değerleri boyutları arasında istatistiksel açıdan anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Sonuç: Araştırma sonuçlarına göre; duygusal dengesizlik kişilik özelliğinin güvenlik/istikrar, teknik/fonksiyonel yetkinlikler, hizmet/adanmışlık kariyer değerlerini açıklamada önemli bir etkiye sahip olduğu sonucu elde edilmiştir. Dışa dönüklük kişilik özelliğinin, özerklik/otonomi, genel/yönetimsel yetkinlikler, meydan okuma/rekabet kariyer değerlerini açıklamada önemli bir etkiye sahip olduğu ve gelişime açıklık kişilik özelliğinin, girişim/yaratıcılık kariyer değerini açıklamada önemli bir katkısı olduğu tespit edilmiştir.
Journal of International Social Research, 2016
Değerlerin bir toplumun kültürel yapısı çerçevesinde biçimlendiği ve örgütlerin açık bir sistem olması nedeniyle toplumun yapısından etkilendiği birlikte ele alındığında yönetimde değerlerin önemli bir rolü olduğunu söylemek mümkündür. Değerlerin örgütlerdeki bu önemli rolü eğitim kurumlarında da kendini göstermektedir. Özellikle gelişme ve yetişkinlik çağında öğrencilere hizmet veren eğitim örgütleri açısından bakıldığında bu durum daha büyük bir önem taşımaktadır. Bu çalışma eğitim kurumları açısından değerleri ve değerlerle yönetimi araştırma gayesi gütmektedir. Araştırma örneklemini örneklemine eğitim kurumlarının yönetici veya eğitimcilerini almak yerine hizmet verilen kesim olan öğrencileri alarak, üniversitelerdeki bireysel ve örgütsel değerler ile üniversite öğrencilerinin değerlerle yönetime yönelik algılarını ölçmek amacıyla Adıyaman Üniversitesi Besni Meslek Yüksekokulu'nda öğrenim gören ve gönüllü olarak ankete katılan 602 öğrenci üzerinde araştırma yapılmıştır. Araştırma kullanılan ölçeklerin Cronbach Alpha katsayıları; bireysel değerler için; 0,984, örgütsel değerler için; 0,981 ve değerlerle yönetim için; 0,886 olarak bulunmuş olup söz konusu katsayıların yüksek güvenirlikte olduğu söylenebilir. Araştırma neticesinde katılımcıların bireysel değerlerden 'Dürüstlük' değerine yönelik algısının en yüksek, 'Para' değerine yönelik algısının ise en düşük olduğu, örgütsel değerlerden 'Yaratıcılık' değerine yönelik algısının en yüksek, 'Bağımsızlık' değerine yönelik algısının ise en düşük olduğu, değerlerle yönetim ölçeğinin demografik değişkenlerden sadece cinsiyete göre farklılaştığı tespit edilmiştir.
Si̇ber Zorbalik Ve Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ne İli̇şki̇n Bi̇r Değerlendi̇rme
Social sciences studies journal (sssjournal), 2018
21. yüzyılın bilgi ve iletişim teknolojilerinde getirdiği yeniliklerin ve katkıların yanısıra yaşamın farklı alanlarında yanlış uygulamalardan kaynaklanan çeşitli olumsuzlukları da görülebilmektedir. Bunlar arasında yer alan sanal zorbalık olgusu bilgi ve iletişim teknolojilerinin mağdurları taciz edip, rahat bırakmamak, korkutmak, tehdit etmek gibi çeşitli sıkıntı verici biçimlerde kullanılmasını kapsamaktadır. Her yaşta bireyin karşılaşabildiği sanal zorbalık olgusuna ilişkin yürütülen çalışmaların çoğunluğunun genç yetişkinlik yaşlarını kapsadığı ve üniversite boyutunun yeterince araştırılmamış olduğu öne sürülmektedir. Bu çalışma nispeten yeni bir konu olan ve yurt içi ve yurt dışında üniversite öğrencilerine ilişkin yürütülen sanal zorbalık çalışmalarının nitel araştırma deseni şeklinde, alanyazın taraması yoluna gidilerek, bulguların belge incelenmesi yöntemiyle toplanmasıyla gerçekleştirilmiştir. Öneriler arasında üniversite personeli ve öğrencilerine soruna ilişkin eğitimler verilmesi, üniversitelerde gerekli düzenlemelerin yapılması ve siber mağdurlara destek olunması ihtiyacının yanı sıra "dijital yerlileri" yetiştirecek olan öğretmen adaylarını sorunla başa çıkabilecek donanıma kavuşturmak yer almaktadır.
Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n Değer Yöneli̇mleri̇ (Omü Örneği̇)
Journal of International Social Research, 2016
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER YÖNELİMLERİ (OMÜ ÖRNEĞİ) UNIVERSITYSTUDENTSVALUETRENDS(OMUSAMPLE) Özgür KIRAN * Öz Değerler, insan davranışlarının temelinde yer alması ve toplumsal ilişkilerin belirleyicisi olması bakımından birey ve toplumlar için önemli bir yere sahiptir. Değerler insanların yaşama bir anlam vermesini sağlamakta ve onlara yol göstermektedir. Göreceli özelliğiyle değerler topluma ve zamana göre değişebilmektedir. Hatta aynı çatı altında yaşayan bireylerin davranışlarına yön veren değerlerde farklılıklar görülmesi mümkündür. Bu araştırmada üniversite gençleri arasında geçerli olan değerlerin hangileri olduğunun tespit edilmesi amaçlanmış ve bu değerlerin yine onların davranışlarına yön vermede ne derece etkili olduğu ortaya konmaya çalışılmıştır. Araştırmaya Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesinden 792 öğrenci katılmıştır. Değer ölçeği olarak, uluslararası değer araştırmalarında da kullanılmış olan Schwartz Değerler Ölçeği uygulanmıştır. Buna göre üniversite öğrencileri arasında davranışlara yön verme bakımından en fazla önemin (evrensellik ve iyilikseverlik alt değer boyutlarından oluşan) özaşkınlık değerlerine verildiği daha sonra da (geleneksellik, güvenlik ve uyma alt değer boyutlarından oluşan) muhafazacı değerlerin önemsendiği tespit edilmiştir. Gençler arasında en az önem verilen değer tipinin ise (özyönelim ve uyarılım alt değer boyutlarından oluşan) yeniliğe açıklık değer tipi olduğu saptanmıştır.
Si̇ber Zorbalik: Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ Üzeri̇ne Bi̇r Araştirma
International journal of social inquiry, 2020
Günümüzde bilgi iletişim teknolojilerinin yaygın kullanımı beraberinde birtakım yeni ve farklı sorunları da getirmektedir. Bu sorunlardan biri de sanal ortamlarda hakaret, aşağılanma, sosyal ortamlardan dışlanma, tehdit, teşhir ya da rahatsız edici davranışlar olarak ifade edilen siber zorbalıktır. Siber zorbalık davranışları mağdurlar üzerine önemli etkileri olan bir sorundur. Bu çalışmanın amacı da, siber zorbalığın yaygınlığı, siber zorbalığın uygulandığı araçlar, mağdurların siber zorbalığa karşı gösterdiği tepkiler ve siber zorbalığın mağdurlar üzerine etkilerini ortaya koymaktır. Çalışmanın örneklemini bir üniversitenin İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinde eğitim gören 610 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışma, tanımlayıcı bir araştırma olup, verilerinin toplanmasında anket tekniği kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre katılımcıların %41,8'i son altı ay içinde en az bir
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2018
Değerler, bireylerin hayatına ve bakış açısına yön veren, daha ziyade manevi, birer yön levhası olarak işlev görmektedir. Değerlerin örgütleri verimlilik ve rekabet üstünlüğü gibi konularda sekteye uğratan olumsuzlukların çözümünde önemli rol oynayacağı düşünülmektedir. Bu olumsuzlukların en önemlilerinden biri bireylerarası sapma davranışları olarak değerlendirilebilir. Bu kapsamda çalışmanın amacı, değerler ile bireylerarası sapma davranışları arasındaki ilişkileri ortaya koymaktır. Bir üniversitede görev yapmakta olan 105 öğretim elemanından toplanan verilerin analizinde fark testleri ile korelasyon ve regresyon analizleri kullanılmıştır. Araştırma sonuçları akademisyenlerin değer algılamaları ile bireylerarası sapma davranışları arasında orta düzeyde, negatif ve anlamlı bir ilişki olduğunu; ayrıca değerler algısının, bireylerarası sapma davranışları üzerinde negatif etkiye sahip olduğunu ortaya koymuştur. Çalışmanın, ulusal literatürde değerler ile bireylerarası sapma davranışla...
Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n Ötenazi̇ye Bakiş Açilarinin Değerlendi̇ri̇lmesi̇
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi dergisi, 2022
Bu çalışmanın amacı farklı disiplinlerde eğitime devam eden üniversite öğrencilerinin ötenaziye ilişkin görüşlerini; ölüme karşı tutum, tanımlayıcı özellik ve kişisel tecrübe değişkenleri çerçevesinde inceleyerek aralarındaki ilişkiyi tespit etmektir. Çalışma, İstanbul Üniversitesi ve İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa'da eğitim gören 354 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada; "Bilgi Formu"," Ölüme Karşı Tutum Ölçeği" ve "Ötenaziye Yönelik Tutumlar ve Görüşler Anket Formu" araçlarından yararlanılmıştır. Verilerin analiz işleminde; bağımsız örneklemler t testi, tek yönlü varyans analizi, spearman's rho ve ki kare testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda; öğrencilerin eğitime devam ettikleri bölüm, ağrılı hastalık yaşayan bir yakına şahit olma, kayıp yaşama ve dindarlık düzeyi değişkenleri ile öğrencilerin ölüme karşı tutumları ve ötenaziye ilişkin görüşleri arasında anlamlı bir farklılaşma tespit edilmiştir. Aynı zamanda elde edilen bulgular neticesinde öğrencilerin ötenazi yaklaşımları ile ölüme karşı tutumları arasında anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir.
Akademi̇de Eti̇k Değerler Ve Di̇ndarlik İli̇şki̇si̇ Üzeri̇ne Bi̇r Araştirma
Çukurova araştırmaları, 2022
Araştırmamızda elde ettiğimiz sonuçlara göre katılımcıların hem dindarlık hem de akademik etik değer puan ortalamalarının yüksek olduğu görülmüştür. Fakat dindarlık ile akademik etik değerler arasında anlamlı bir ilişkiye ulaşılmamıştır. Bununla birlikte katılımcıların akademik etik değer düzeyleri öznel dindarlık algısına göre anlamlı farklılık göstermemektedir. Benzer şekilde katılımcıların akademik etik değer düzeyleri ile akademik değer ölçeğinin alt boyutları olan bilimsel araştırmalara yönelik değerler, meslektaşa yönelik değerler ve öğretim sürecine yönelik değerlerin din-önem değişkenine göre
İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 2015
Türkiye'de üniversitelerde öğrenim görecek kişilerin kendilerine en uygun bölüm veya üniversiteyi seçmeleri hem kendileri hem de aileleri için büyük önem arz etmektedir. Kişiler üniversite tercihlerini yaparken, inceledikleri üniversitelere ilişkin bir çok özelliği dikkate almaktadır. Bu nedenle tercih dönemlerinde üniversiteler tarafından yapılan bilgilendirmelerde kurumlarını ön plana çıkaracağı düşünülen özellikler tanıtılmaktadır. Bu çalışmanın amacı, her yıl URAP tarafından açıklanan ve ağırlıklı olarak akademisyenlerin performanslarıyla ilişkili olan farklı değişkenler için hesaplanmış puan değerlerini kullanarak, üniversitelerin doluluk oranlarının bu değerlerden ne ölçüde etkilendiğinin belirlenmesidir.