Struktur Analisis Sintesis dalam Contextual Teaching pada Pembelajaran Bahasa Inggris di SDN Cibubur 10 Jakarta Timur (original) (raw)
Related papers
2017
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN 1 Mojowetan mengalami kesulitan dalam membaca permulaan.Untuk menjawab malasah tersebut, peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan metode Struktur Analisis Sintesis (SAS). Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan proses dan hasil belajar membaca permulaan menggunakan metode Struktur Analisis Sintesis (SAS) mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas 1 SDN 1 Mojowetan. Peneltian ini dilakukan dengan melalui tahapan yaitu perencanaan tindakan, tahap pelaksanaan tindakan dan observasi, serta tahap refleksi.Peneliti melaksanakan 2 siklus yang terdiri dari 3 pertemuan disetiap siklusnya.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar Bahasa Indonesia. Hal ini ditunjukkan melalui hasil observasi siswa dengan presentase rata-rata skor aktivitas individu siswa meningkat dari kondisi prasiklus sebesar 67% meningkat menjadi 78% pada siklus 1 dan meningkat...
2010
Penelitian ini berawal dari pembelajaran bahasa Inggris yang dilaksanakan oleh guru SMALB di SLB A masih didominasi kegiatan guru. Guru hanya menjelaskan, memberikan contoh dan memberikan evaluasi, sehingga siswa menjadi lebih pasif dalam kegiatan pembelajaran dan tidak dapat mengembangkan maupun mengkonstruksi pengetahuannya sendiri. Akibatnya siswa tunanetra mengalami kesulitan dalam belajar bahasa Inggris. Kesulitan yang dihadapi oleh siswa terutama dalam membuat kalimat atau penggunaan tenses. Atas dasar itulah yang melatarbelakangi penelitian yang berjudul “Penerapan Strategi Think – Talk – Write (TTW) dalam Meningkatkan Kemampuan Menggunakan ”Tenses” Bahasa Inggris pada Siswa Tunanetra di SMALB di SLBN – A Bandung”. Strategi Think-talk-write (TTW) adalah strategi yang diperkenalkan oleh Huinker dan Laughlin. Strategi ini pada dasarnya dibangun melalui berpikir, berbicara dan menulis.. Langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan strategi TTW sintaksnya adalah : 1) pemberian...
2015
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pembelajaran kesadaran fonemik dengan menggunakan metode struktural analisis sintesis (SAS) terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas satu sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen One Group Pretest Posttest Design, dengan subyek penelitian sebanyak 7 orang siswa kelas satu sekolah dasar yang belum bisa membaca permulaan. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan membaca permulaan yang terdiri dari soal pretest dan posttest. Berdasarkan hasil analisa data dengan menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test diperoleh nilai Z = -2,371 dengan p < 0,018 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca permulaan sebelum dan sesudah diberikan pembelajaran kesadaran fonemik dengan menggunakan metode SAS. Kemampuan membaca permulaan sesudah pembelajaran lebih baik daripada sebelum pembelajaran (Mean Pretest = 10,14 menjadi Mean Posttest = 25,86). Hasil ini menunj...
Pengembangan LKS Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Pembelajaran IPA di SDN Sakuru
JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 2020
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS berbasis CTL yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi daur air kelas V SDN Sakuru. Jenis Penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) yang terdiri dari beberapa tahap, meliputi: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, ujicoba produk, ujicoba pemakaian dan produksi masal. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Sakuru. Uji coba produk dilakukan di kelas VI dengan jumlah 10 siswa dan uji coba pemakaian dilakukan di kelas V dengan jumlah 26 siswa. Teknik analisis data menggunakan uji deskriptif, (1) Analisis kelayakan produk dari Tim Ahli, (2) Analisis peningkatan hasil belajar siswa yaitu dengan mencari nilai rata-rata dan ketuntasan klasikal yang diperoleh dari pretest dan posttest siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) LKS yang dikembangkan mengandung komponen CTL yang terdiri dari kegiatan percobaan dan pengamatan; (...
2011
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Singingi Kecamatan Singingi Kabupaten Kuantan Singingi setelah diterapkan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah penerapan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Singingi Kecamatan Singingi Kabupaten Kuantan Singingi pada pokok bahasan struktur atom ”?. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 1 Singingi Kecamatan Singingi Kabupaten Kuantan Singingi Tahun Ajaran 2010/2011 dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang terdiri dari 20 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan hasil belajar siswa. Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa. Observasi dilakukan 3 kali...
AR-RAZI Jurnal Ilmiah, 2020
This research is motivated by the low learning outcomes of students of class XI IPA of SMA Negeri 7 Pontianak in learning chemistry, especially indicator theory sub material. This study aims to determine the learning outcomes between students who are taught using the Acid Base Indicator Practicum Method Based on Contextual Teaching Learning (CTL) and students who are taught with the Discovery Learning model based on practicum. This study uses Intact Group Comparison Design with research subjects of 15 control class students and 16 experimental class students. Data were collected using direct communication techniques: interview sheets, measurement techniques, and direct observation techniques, observation sheets and data collection tools using learning outcomes tests (pretest and posttest). The results of the average pretest and posttest of the control class were 35.1 and 66.1 respectively, the average pretest and posttest of the experimental class were 36.9 and 74.5. Learning outcom...
2018
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan membaca siswa kelas 1 pada mata pelajaran bahasa Indonesia yang masih rendah. Terlihat dari masih adanya siswa yang sama sekali tidak bisa membaca dan ada juga siswa yang belum lancar membaca. Hal ini disebabkan karena Guru hanya menggunakan metode yang umum digunakan oleh guru-guru yang lain, yaitu metode ceramah dan tanya jawab. Untuk mengatasi permasalahan membaca permulaan diperlukan metode Struktural Analitik Sintetik. Metode ini yang digunakan untuk proses pembelajaran membaca permulaan. Adapun jenis penelitian yang penulis lakukan adalah jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 1 di MI Ma’arif Nu 1 Langgongsari Cilongok. Instrumen yang digunakan penulis berupa pilihan ganda dan essay yang telah divaliditas dan reabilitasnya. Materi yang digunakan adalah kegiatan di sore hari. Metode penelitian yang digunakan berupa analisis statistik deskriptif. Analisis data menggunakan Uji N-G...
Kemampuan Sintesis Siswa SMP Berdasarkan Self-Esteem Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar
Jurnal Pendidikan Matematika, 2021
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kemampuan sintesis oleh siswa SMP berdasarkan self-esteem pada materi Bangun Ruang Sisi Datar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian diambil sebanyak 3 siswa masing-masing dengan kategori rendah, sedang, dan tinggi dari hasil analisis angket self-esteem yang selanjutnya akan dideskripsikan. Seluruh instrumen yang digunakan sebelum diberikan melalui proses analisis validasi, reliabilitas, daya pembeda dan indeks kesukaran. Seluruh instrumen yang digunakan sebelum diberikan melalui proses analisis validasi, reliabilitas, daya pembeda dan indeks kesukaran. Hasil tersebut kemudian dapat dianalisis menggunakan tahapan reduksi menyajikan, dan mengambil kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan kategori self-esteem tinggi pada kemampuan sintesisnya, yaitu mampu merumuskan masalah, merencanakan masalah dan memproduksikan masalah dengan baik dan benar. Siswa dengan kategori s...
PROSIDING SEMINAR NASIONAL HASIL PENELITIAN, 2020
latihan teori dan praktik dalam pelaksanaannya. Salah satu teori yang penting diajarkan kepada mahasiswa adalah tentang cara berkomunikasi yang baik dan tepat dalam dunia pariwisata. Mahasiswa sering mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dan memahami berbagai kebudayaan yang sangat beragam di Indonesia pada khususnya dan di mancanegara pada umumnya. Pembelajaran bahasa dan budaya bukan hanya memberikan pemahaman berupa definisi melainkan mahasiswa dituntut untuk dapat menemukan pengetahuannya sendiri. Dosen harus memiliki konsep yang memacu mahasiswa untuk dapat berpikir kritis dan kreatif. Salah satu konsep pembelajaran yang tepat untuk mengajar matakuliah English for Tourism adalah konsep CTL (Contextual Teaching And Learning). Konsep tersebut mempermudah mahasiswa dalam memahami semua teori yang disampaikan selama perkuliahan berlangsung. CTL merupakan salah satu alternatif pembelajaran inovatif, kreatif, dan efektif. Modifikasi CTL pada perkuliahan English for Tourism dapat membuat perkuliahan lebih kreatif, dan menuntut mahasiswa untuk lebih berpikir kritis. Artinya mereka dipacu untuk menghubungkan antara materi yang diajarkan dengan kehidupan sehari-hari dalam dunia pariwisata.
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Contextual learning model (CTL) is one of the learning models in the 2013 Curriculum. The low interest in reading by students and the use of unsuitable learning models are behind this research. This study aims to determine the influence of contextual learning models (CTL) in identifying the structure and linguistic elements of exposition texts in Class X SMA Negeri 1 Pagaden students. Contextual learning model (CTL) is one of the learning models in the 2013 Curriculum. The low interest in reading by students and the use of unsuitable learning models are behind this research. This study aims to determine the influence of contextual learning models (CTL) in identifying the structure and linguistic elements of exposition texts in Class X SMA Negeri 1 Pagaden students. Contextual learning model (CTL) is one of the learning models in the 2013 Curriculum. The low interest in reading by students and the use of unsuitable learning models are behind this research. This study aims to determin...