Changes in the Use of It Technologies by Students of Agricultural Faculties (original) (raw)

Abstract

Research on the selected population of students with a standardized questionnaire method concerning the use of IT technologies has been carried out since 2008/09. Results for the data from the first and the last year of research (2009 and 2016) for agricultural students were compared. It was reported that students use IT technologies in the process of learning. Majority of students − 94% (2009) and 98% (2016) positively assessed the usefulness of these technologies in the learning process. The Internet was used mainly for communication (respectively in the investigated years 82.5% and 99.1%). Usefulness of the Internet in the process of studying was marked very high - in 2009 it was 51% positive answers and in 2016 − 77%.

Loading...

Loading Preview

Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.

References (12)

  1. Abilene Christian University. (2011). 2010-11 Mobile learning report. http://www.acu.edu /technology/mobilelearning/documents/ACU_M-_2010-11.pdf, 20.04.2014
  2. Ally, M. (Ed). (2009). Mobile learning: transforming the delivery of education and training. AU Press, Athabasca University, Edmonton, Canada.
  3. Annan-Coultas, D. (2012). Laptops as instructional tools: Student perceptions. TechTrends, 56(5), 34-41.
  4. Berezowska, J., Huet, M., Kamińska, M., Kwiatkowska, M., Orczykowska, M., Rozkrut, D., Wegner, M. (2015). Społeczeństwo informacyjne w Polsce. Wyniki badań z lat 2011-2015. Informacje i Opracowania Statystyczne, Warszawa, 193.
  5. Berezowska, J., Huet, M., Kamińska, M., Kwiatkowska ,M., Rozkrut, D., Szczepańska, B. (2012). Społeczeństwo informacyjne w Polsce. Wyniki badań z lat 2008-2012. Informacje i Opracowania Statystyczne, Warszawa, 143
  6. Dyferencjał semantyczny. https://mfiles.pl/pl/index.php/Dyferencja%C5%82\_semantyczny
  7. Feiner, J. (2012). Metodyczne aspekty wykorzystania technologii informacyjnej w procesie kształce- nia studentów AGH. http://winntbg.bg.agh.edu.pl/skrypty/0037/cz4-r39.pdf, 22.03.2015.
  8. Jezior, J. (2013). Metodologiczne problemy zastosowania skali Likerta w badaniach postaw wobec bezrobocia. Przegląd Socjologiczny, 1, 117-138.
  9. Koszel, M., Kocira, S., Lorencowicz, E. (2015). Zmiany w technikach komunikacji internetowej studentów. Edukacja-Technika-Informatyka, 4(14),118-124.
  10. Lorencowicz, E., Bejgrowicz, A., Kocira, S., Lorencowicz, H. (2013). Use of Information Technolo- gy by Selected Polish and Portuguese Students. Studies & Proceedings of the Polish Association for Knowledge Management, 67, 54-69,
  11. Lorencowicz, E., Kocira, S. (2009). Wykorzystanie komputerów i Internetu przez studentów studiów o profilu rolniczym. Inżynieria Rolnicza, 9(118), 121-129.
  12. Lorencowicz, E., Koszel, M., Kocira, S., Uziak J. (2009). Changes in ICT use by polish students from life sciences university. Procedia -Social and Behavioral Sciences, 176(2015), 117-123. DOI:10.1016/j.sbspro.2015.01.451.