Sprecherwechsel in Der Schule (original) (raw)

Abstract

In diesem Aufsatz wird eine Systematik der Redebeitragsverteilung (turn-taking) im Schulunterricht vorgeschlagen. Ausgegangen wird von einer Darstellung des Sprecherwechsels in der Literatur (2), in deren Kritik die Formen der Rede-Zuteilung durch den Lehrer und die Formen der Selbstauswahl der Schuler herausgearbeitet werden (3). Im vorgeschlagenen System der turn-Organisation werden zwei aufeinan-derfolgende Stellen moglichen Sprecherwechsels behandelt (4) und der minimale Zusammenhang zwischen Sprecherwechsel und sequentieller Organisation beispielhaft beschrieben (5. 1.). Die sozialen Identitäten des Lehrers und der Schüler werden als Teil des Beschreibungssystems betrachtet; Sprecherwechsel läuft in der Schule nicht unabhängig von diesen institutionellen Positionen ab: Lehrer und Schüler haben unterschiedliche Rechte und Pflichten in der Organisation des Sprecherwechsels (5.2., 5.3.).

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