Uso De Técnicas De Apo Com Crianças Em Um Programa De Educação Ambiental (original) (raw)
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A EDUCAÇÃO AMBIENTAL FUNDADA NO PRINCÍPIO DA PARTICIPAÇÃO: EXPERIÊNCIA DO PROJETO "PÉ-DE-PINCHA"
Resumo: O trabalho reconhece que a educação ambiental tem nos princípios da participação, aporte elementares para preservação do meio ambiente. Estabelecemos como objetivo geral, uma análise de como ocorre a implementação da educação ambiental, enquanto prática, na experiência que é desenvolvida no projeto "Pé-de-Pincha" na escola São Pedro do Parananema no município de Parintins-AM, a partir dos desenhos com as crianças nas diferentes fases do projeto. Realizamos ainda uma análise sobre as experiências de educação ambiental no projeto de conservação de quelônios do projeto Pé-de-Pincha, a considerar, a experiências de seu desenvolvimento, a partir da participação e da educação ambiental. Para tal utilizamos o procedimento de cunho qualitativo, somado à revisão bibliográfica do marco legal do princípio da participação e ordenamento da educação ambiental. Verificou-se que as metas propostas no projeto, apontam para a prática da educação ambiental, contribuindo para a construção de um ambiente de participação escolar e comunitária frente aos desafios de preservação e conservação do meio ambiente. Palavras-chave: Educação Ambiental, Princípio da Participação, "Pé-de-Pincha".
Este trabalho é um relato de experiência de uma fase do processo de implantação da Educação Ambiental na Comunidade Infantil Ana e Joaquim e Colégio Viktor Frankl, no município de Ribeirão Preto, SP, processo que teve início no começo de 2000. Neste trabalho abordaremos o contexto histórico, o método utilizado no processo de implementação, os conteúdos que o fundamentaram e alguns resultados alcançados. Este projeto foi desenvolvido como um trabalho de consultoria particular e seu desenrolar contou com a contribuição de todos os funcionários da escola e também de alguns pais de alunos, entre eles uma mãe, que se tornou co-autora deste trabalho.
Práticas de Educação Ambiental em uma escola de campo
Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)
Este trabalho teve como objetivo relatar experiências de educação ambiental em uma escola de campo da rede estadual, dinamizadas por meio da práxis que vincula o cotidiano das pessoas às questões socioambientais e, dessa forma, fortalece os vínculos com a comunidade escolar. Além disso, propõe-se a refletir sobre o alcance de práticas convencionais comumente adotadas na educação ambiental (EA). Assim, apresentam-se práticas de EA desenvolvidas durante o período escolar que mobilizaram os estudantes, os professores e a comunidade local. Conclui-se que, por se tratar de uma escola de campo, a educação ambiental deve ter nexo com a vida no campo, envolvendo a comunidade em sentido amplo e assegurando o vínculo com este contexto.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA CRIANÇAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Os problemas relacionados ao meio ambiente são hoje tema de discussão em todo mundo, principalmente as relacionadas em como solucionar ou minimizar a degradação do ambiente em que vivemos. Uma destas soluções é a educação voltada para o meio natural, uma educação contextualizada com a realidade vivida atualmente no planeta e, principalmente, com a realidade local de cada comunidade. Este artigo busca levantar a importância de construir metodologias para a educação ambiental, de se realizar um planejamento voltado para o contexto e a realidade do município e relatar um experimento educacional transdisciplinar criado e desenvolvido para crianças do ensino fundamental das escolas públicas de Apucarana, realizado entre a FAP (Faculdade de Apucarana) e a SEMATUR (secretaria municipal de meio ambiente e turismo), buscando sensibilizar e despertar a consciência crítica das inter-relações da sociedade e natureza.
Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), 2022
A oferta escassa nos serviços de saneamento básico, bem como a eliminação inadequada dos resíduos sólidos urbanos (RSU) são, historicamente, impasses que o Brasil enfrenta. O objetivo deste estudo é analisar e avaliar o processo ensino e aprendizagem de educando, em relação à abordagem das condições de oferta de saneamento básico e eliminação, de forma imprópria, dos RSU. O público-alvo é composto por 36 discentes: 21 mulheres e 14 homens matriculados no Curso Técnico de Hospedagem integrado ao Ensino Médio (CTHIEM) do Instituto Federal Fluminense, campus de Cabo Frio (IFF-CF). Utilizou-se como estratégia de ensino, o uso das metodologias ativas (MA), a fim de sensibilizar os participantes sobre os agravos ambientais. Investiu-se em uma abordagem pedagógica baseada em situações-problema, além de aplicar um questionário elaborado com 5 questões objetivas, formulado pelo aplicativo Quizizz, onde os participantes, após a experenciação obtiveram uma média de 93,33% de respostas corretas...
Este artigo tem como objetivos a divulgação de materiais didáticos e o relato de uma experiência em Educação Ambiental sobre Papagaios ameaçados de extinção realizada no município de Matinhos, Paraná. O material divulgado neste artigo inclui práticas didáticas lúdicas informativas sobre alimentação, reprodução e tráfico de cinco espécies de papagaios que ocorrem no Brasil. Este produto foi desenvolvido para ser doado aos projetos que trabalham com conservação destas espécies de papagaios participantes da campanha “Ano do Papagaio 2016”. Além disso, descrevemos os resultados da primeira aplicação deste material em uma prática realizada durante a Semana de Meio Ambiente do SESC 2016, aplicadas a 116 estudantes do ensino fundamental.
Cadernos de Ecologia …, 2008
As crianças nos dias atuais, possuem acesso fácil à informação acarretando em diversas indagações, entre elas, aquelas relacionadas com o meio ambiente. Na Escola de Educação Infantil "Brincando e Aprendendo" -Balneário Cassino, Rio Grande, RS, para sanar as dúvidas infantis, foi inserido na didática escolar a Educação Ambiental. O objetivo foi implantar os conceitos básicos e primários sobre ecologia e meio ambiente. Para tal procedimento utilizou-se do processo lúdico: baseado em saídas de campo na beira da praia, recolhimento e análise do lixo retido à beira mar; do processo teórico: aplicado em sala de aula com material didático adequado a faixa etária em questão; e do processo prático: baseado na interação entre as crianças, mesclando as diferentes faixas etárias. A capacidade de compreensão das crianças do ensino Pré-Escolar III permitiu a elaboração de um livreto educacional infantil, redigido pela professora a partir de idéias e ilustrações dos alunos e na montagem de uma peça teatral, ambos intitulados "A Turma do Pré III e os Amigos do Mar". Além disto, o lixo reciclado serviu de base para construção de brinquedos e para os enfeites da "Festa Junina Ecológica". Com isso, concluiu-se que as crianças apresentaram uma criticidade perante o tema Educação Ambiental. As questões sobre degradação/preservação começaram a ser esclarecidas em debates diários ocorridos durante suas brincadeiras, ultrapassando as barreiras físicas da sala de aula. Isso mostrou a importância da vivência no próprio ambiente das crianças relacionada à Educação Ambiental.
Educação Ambiental No Ensino Fundamental Através Da Identificação e Plantio De Espécies Arbóreas
2009
A educacao ambiental precisa difundir a percepcao de que o meio ambiente inicia dentro de cada ser humano. Este trabalho teve como objetivo despertar nos educandos do ensino fundamental um sentimento de pertencimento e esponsabilidade com o meio. O trabalho foi desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental Joao Carlini, Ajuricaba, RS, compreendendo as seguintes etapas: definicao do problema de pesquisa, identificacao do educandario e do publico-alvo, planejamento seguido de analise conjunta da proposta com os professores para posterior execucao e analise dos resultados. Identificou-se, inicialmente, que a maior parte dos alunos relatou o meio ambiente, basicamente, associado aos recursos naturais. A identificacao e o plantio de especies arboreas na escola estimulou a percepcao de que o ser humano e seus ambientes de convivio constituem parte do meio ambiente e que pequenas acoes podem auxiliar a melhorar o meio circundante. Alem disso, a problematica de um terreno baldio uti...