El papel de la transmisión intergeneracional en el involucramiento de los jóvenes en la acción colectiva (original) (raw)
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Es Profesor de la Universidad Torcuato Di Tella, Argentina. Ha publicado decenas de artículos y libros en diversos idiomas. Dictó cursos de posgrado y conferencias en distintas universidades del mundo. Entre sus muchas distinciones, obtuvo la John Simon Guggenheim Fellow y fue Harvard Visiting Scholar. Infancia, pasado y nostalgia: cambios en la transmisión intergeneracional 192 Abstract:
Daño intergeneracional y transmisión: aportes para su reflexión en Colombia
Daño intergeneracional y transmisión: aportes para su reflexión en Colombia, 2021
A partir del reconocimiento de la génesis y el desarrollo del trauma como categoría analítica, Aranguren y Rengifo sostienen que hay una necesidad de situar este concepto en términos históricos y culturales, es decir, en un contexto específico para poder entender su significado particular. Lo mismo ocurre, dicen los autores, con la idea de la transmisión del trauma. En el contexto particular del conflicto armado colombiano, y a partir de una investigación llevada a cabo con víctimas colombianas en el exterior, el documento recomienda “entrever la relevancia de lo no-dicho como elemento primordial de la relación intergeneracional”. Esta idea surge a partir de la pregunta de cómo han vivido las segundas y terceras generaciones de víctimas del conflicto la transmisión intergeneracional de experiencias traumáticas.
Relaciones intra e intergeneracionales de jóvenes en movimiento con familias migrantes (Argentina)
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
El trabajo se centra en cómo las movilidades territoriales de jóvenes escolarizados/as con familias migrantes inciden sobre las relaciones intra e intergeneracionales. Para ello trabajamos desde un abordaje etnográfico con jóvenes en espacios escolares de Argentina. Damos cuenta de que desde la perspectiva juvenil, el proyecto migratorio familiar suele ser motivo de tensiones intergeneracionales, principalmente en las formas en las cuales estos/as reconstruyen sus tránsitos escolares. Por otra parte, las experiencias de múltiples territorios aparecen en la reconstrucción de las trayectorias socioeducativas asociadas tanto a situaciones en las cuales se han sentido discriminados o estigmatizados por sus pares como a oportunidades de desarrollar nuevas amistades. En estos contextos, observamos que la experiencia de "sentirse otro/a" puede tornarse en un "nosotros/as" donde se elaboran y negocian los sentidos de la amistad.
Revista chilena de fonoaudiología, 2022
En este estudio se describe un proceso de reflexión, acción y actuación mediante la Investigación Acción Participativa (IAP). El objetivo principal consistió en construir una visión colectiva sobre el edadismo entre Personas Adolescentes (PA) y Personas Mayores (PM) pertenecientes a la comuna de Villarrica. Por medio de la determinación de factores que emergen como contribuyentes de edadismo y las acciones necesarias para erradicarlo, desde la perspectiva de los y las participantes. El proceso de IAP supuso que ambos grupos etarios se interrelacionaran a través de 10 encuentros intergeneracionales donde se desarrollaron las etapas de: Evaluación de la problemática, problematización, caracterización, devolución creativa y programación. Los principales factores emergentes de edadismo identificados por los y las participantes fueron: sistema educativo, poder legislativo, valores culturales, tecnologías, mercado de trabajo, factores individuales, y condiciones socioeconómicas. A su vez, las PA y PM identificaron como acciones a realizar para disminuir el edadismo: cambios en el rol familiar, concientizar instituciones, educar sobre las PM, captar la atención de la sociedad, aumentar instancias de comunicación. El desarrollo de metodologías participativas en intervenciones comunitarias, junto a la oportunidad de contar con espacios de encuentro entre distintas generaciones son un desafío para la región, que permiten la co-producción de conocimientos y acciones con, por y entre grupos históricamente excluidos como los son las PA y PM.
Influencia de las actividades intergeneracionales universitarias en la calidad de jóvenes y mayores
This paper, building on the challenges and opportunities that aging means in advanced societies, qualitatively and quantitatively studies the impact of intergenerational activities on two direct groups of interest-old and young people-. We analyze, with a confidence degree of 95% and an error margin of de +/-5%, an experiment with 110 people including regular young university students and older lifelong university students.
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2012
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Integrando lo intergeneracional a la perspectiva del envejecimiento
geracoes.org.br
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