Dampak Sertifikasi Guru Terhadap Kualitas Pendidikan Pada Madrasah Aliyah DI Kota Kendari (original) (raw)
Related papers
Dampak Sertifikasi Guru Terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan Pada Madrasah Aliyah DI Kota Palu
Al-Qalam, 2016
Profesionalitas guru dibuktikan dengan sertifikat pendidik. Dalam rangka meningkatkan profesionalitas guru MA, Kementerian Agama RI telah menyertifikasi guru madrasah sesuai Daftar Urut Prioritas (Long List) Calon Peserta Sertifikasi Bagi Guru RA/Madrasah Dalam Jabatan Untuk Mata Pelajaran Keagamaan. Namun penyelenggaraan sertifikasi guru yang dilakukan sejak tahun 2007 tersebut membutuhkan evaluasi untuk mengetahui tingkat ketercapaian program, khususnya dampaknya terhadap peningkatan kualitas pendidikan di madrasah. Oleh karena itu, evaluasi tentang sumbangsi guru sertifikasi terhadap peningkatan kualitas pendidikan di madrasah, sebagai dampak penyelenggaraan sertifikasi guru madrasah urgen dilakukan. Hasil penelitian diharapkan memberikan input akurat kepada pemerintah tentang keberhasilan sertifikasi guru di madrasah Informasi akurat ini, nantinya dapat dijadikan bahan pertimbangan teknis dalam melanjutkan kegiatan sertifikasi guru.Penelitian evaluatif terhadap kebijakan sertif...
2015
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui dampak sertifikasi guru terhadap kualitas pendidikan pada madrasah aliyah yang ada di Kota Kendari. Dengan tersertifikasinya guru diharapkan kompetensi yang dimiliki juga dapat meningkat dalam memenuhi tugasnya memberikan kualitas pengajaran yang baik. Peningkatan kompetensi guru baik kompetensi pedagogik, kompetensi professional, kompetensi kepribadian maupun kompetensi sosial diharapkan juga berdampak pada peningkatan kualitas madrasah aliyah. Penilaian dampak sertifikasi guru terhadap peningkatan kualitas madrasah dilihat dari aspek perencanaan program madrasah, pelaksanaan rencana kerja madrasah, peningkatan proses pembelajaran, peningkatan kompetensi sesama guru, dan pemanfaatan tunjangan sertifikasi. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif yang bersifat survey yaitu mengumpulkan data dengan menggunakan angket yang berisikan kuisioner sebagai instrumen utama. Data ini kemudian dianalisis secara deskriptif yang telah dikategorikan dalam skala linkert untuk mengetahui sejauhmana keterlibatan guru yang telah tersertifikasi pada proses peningkatan kualitas madrasah aliyah.
DAMPAK SERTIFIKASI GURU TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DI MADRASAH
Banyak faktor yang mempengaruhi kualitas pendidikan di madrasah baik internal maupun eksternal, salah satunya adalah kualitas guru melakukan proses pendidikan di madrasah. Dalam Undang-undang nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dinyatakan bahwa guru adalah pendidik professional tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik. Salah satu cara mengukur dan mengembangkan profesional guru melalui program sertifikasi guru untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
Pengaruh Budaya Kerja Terhadap Kinerja Guru Bersertifikasi DI Madrasah Aliyah
TADBIR MUWAHHID, 2017
Guru merupakan salah satu unsur yang sangat penting dalam sistem pendidikan dan kinerja guru merupakan hasil pencapaian dari seorang guru yang menentukan kualitas pendidikan tersebut. Guru dalam menghasilkan kinerjanya tidak akan terlepas dari budaya kerja yang diterapkan di suatu lembaga pendidikan. Maka dari itu, budaya kerja akan mempengaruhi kinerja guru.Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui adakah pengaruh antara budaya kerja terhadap kinerja guru bersertifikasi dalam PBM (proses belajar mengajar). Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis korelasional fungsional. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh atau sensus. Penelitian ini dilakukan di MA Daarul ‘Uluum Lido Cigombong Bogor dengan respondennya adalah tujuh belas guru bersertifikasi. Adapun teknik pengambilan data adalah kuisioner, wawancara, observasi dan dokumentasi. Validitas data menggunakan validitas ahli dan uji validitas. Realibilitas data menggunakan teknik Cronbach’s Al...
Pengaruh Sertifikasi Terhadap Kinerja Guru di SMA N 1 Gianyar
2016
The Influence of Teacher’s Certification Program towards Teacher’s Performance at SMA N 1 Gianyar Education is an important aspect for a nation to developing their Human Resources and National Character Building. The dignity of a nation is depends on their education quality. The role of a teacher is very important, therefore The Government of Indonesia implementing a certification program to maintain the quality and the professionalism of teachers.In this research, SMAN 1 Gianyar became a research object where SMAN 1 Gianyar is considered as one of the best school in Gianyar Regency, which is hoped could become a prototype for another school in Gianyar Regency.The purpose of this research is to find an emphirical evidence about the influence of Teacher’s Certification toward teacher’s performance. This research is using Taro Yamane technique. The Collection of the research data is by giving an open questionnaire to 42 State Teacher at SMAN 1 Gianyar. The indicator in this research i...
Menyoal Kinerja Guru: Dampak Sertifikasi terhadap Guru?
Book, 2015
Syukur alhamdulillah penulis haturkan ke hadhirat Allah Subhanahu wa ta'ala, atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya publikasi intisari disertasi dalam bentuk buku berjudul "Menyoal Kinerja Guru, Dampak Sertifikasi Terhadap Guru" ini berhasil diselesaikan.
Hubungan Antara Kompetensi dan Kinerja Guru Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Bogor
Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 2013
A teacher must have competence in performing the task and role. Competence of teachers according to the Law of the Republic of Indonesia No.14 Year 2005 covers the pedagogic competence, personal competence, social competence, and professional competence. Competence of teachers will affect whether or not optimal learning activities. The implementation of learning is an indicator of the teachers performance.The aim of the study is to determine the following matters: (1) The relationship between teacher competences with teacher performance of state Madrasah Aliyah in Bogor Regency (2) The contribution of teacher competences of state Madrasah Aliyah toward teachers performance in Bogor Regency which include (a) the contribution of teachers 'pedagogical competence toward teachers' performance of state Madrasah Aliyah in Bogor Regency, (b) the Contribution of teachers personality competence toward teachers performance of state Madrasah Aliyah in Bogor Regency, (c) the contribution...
Problematika Pencapaian Akreditasi Pada Madrasah Aliyah DI Provinsi Kepulauan Riau
2017
Managing accreditation performance is one of the quality improvement program in the field of education. It is important and strategic effort to provide comprehensible information to the public about the quantitative and qualitative strengths of the madrasa. This paper presents the results of a research on the problem of achieving accreditation of Madrasah Aliyah in the Riau Islands. Using the literature study, observations, interviews and documentations, this study found the weakness of Madrasah Aliyah in Riau Islands in achieving accreditation. It gets average rank on educators, infrastructure and financial standards, mainly for private madrasas. Therefore, the Ministry of Religious Affairs is expected to provide guidance and assistance to support acceleration of accreditation program, and to provide appropriate assistance in relation to the completeness of administrative matters and learning infrastructures. Keywords: Accreditation, Madrasah Aliyah, education, Riau Islands Penyele...
INFERENSI, 2015
Student achievement can be regarded as indicators of the success of a learning process, which is a measure of success for teachers to conduct the necessary improvements. This study aimstodetermine the effect ofteaching methodthatis appliedandindependent learningon student achievement. The research method is quantitative by using multiple regression analysis. The respondents are students of class XII Madrasah Aliyah in Kudus, the number of sample is 187 students from 17 schools. The results of the study revealed that teachers’ teaching method and student learning independence affect learning achievement of 56.9%. Teacher’steaching style and student learning independence significant positive effect on learning achievement with a significance level less than 1%.
Pemahaman Kebhinekaan Siswa Madrasah Aliyah DI Kota Kendari
EDUCANDUM, 2020
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran pemahaman kebhinekaan peserta didik secara umum dan pemahaman kebhinekaan dalam konteks suku, agama, ras, dan antar golongan. Lokasi penelitian dilaksanakan di Kota Kendari dengan fokus peserta didik madrasah aliyah yaitu MA Negeri 1 Kendari dan MA Ummusshabri. Metode penelitian adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara sistematis yang meliputi pengorganisasian data, kategorisasi data, dan menginterpretasi sesuai dengan pemaknaan. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman kebhinekaan peserta didik Paham kebhinekaan peserta didik ada yang bersifat ke dalam (internal) dan bersifat ke luar (eksternal). Pemahaman internal adalah pemahaman peserta didik akan keyakinan dan kesadaran dirinya pentingnya mengaplikasikan wujud kelakuan (behavioral manifestation) rasa hormat atau men...