Desarrollo de curso “comercio electrónico” en plataforma moodle para el programa de educación continua de la Universidad Estatal De Sonora / Development of course "electronic commerce" in moodle platform for the continuing education program of the Sonora State University (original) (raw)
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Acceso y actitud del uso de Internet entre jóvenes de educación universitaria
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 2020
El presente artículo propone identificar la actitud y las prácticas habituales de acceso a Internet entre los universitarios; además de conocer su grado de relación con la edad, género, semestre, carrera y rendimiento académico. Para ello, se utilizó un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional a través de un cuestionario sociodemográfico, y la escala Telephone, Tool, Territory, Treasure of Information y Toy (5T). Participaron 813 estudiantes de una universidad pública de México. Los resultados mostraron que, desde hace varios años, el uso de Internet es masivo entre los universitarios, aunque existen diferencias significativas en cuanto al tipo de contenido al que acceden. Los hombres, los participantes inscritos en segundo semestre y los que tienen 21 años puntúan más alto cuando utilizan el Internet para jugar y como entretenimiento en comparación con el resto de sus compañeros. También se demostró que no existe una relación entre los usos de Internet, edad y rendimiento aca...
O SCURTĂ PREZENTARE DESPRE IMPLEMENTAREA INSTRUMENTELOR E-LEARNING
utgjiu.ro
REZUMAT:E-learning-ul poate fi un instrument foarte eficient pentru organizaţiile care doresc să contribuie la formarea profesională a angajaţilor, oferindu-le posibilitatea perfecţionării în ceea ce priveşte noutăţile în domeniul activităţii acestora. Tehnologia informaţiei şi comunicaţiilor poate fi folosită ca o resursă care oferă un punct de acces la informaţii în funcţie de cerinţele din lumea reală. Aceasă lucrare oferă informaţii despre unele din software-urile gratuite, care ajută la crearea de cursuri on-line şi eficientizează procesul de predareînvăţare.
In the knowledge economy, to maintain competitive advantage organizations must continuously innovate and utilize knowledge to create new and better-quality goods and services. E-education focused on the modern use of the Internet, is global as "virtual", given the use of some concepts with similar semantics: Learning through Web (Web-based learning), distributed learning (distributed learning), learning by computer, distance learning, open learning or learning in the network. On the other hand, the term "e-education" refers to the application of Internet technology to the delivery of learning experiences. One of the best choices for designing electronic education is information technology.
The possibilities of e-learning, based on Moodle software platform
Trakia Journal of Sciences, 2005
The report presents one aspect of the science research project titled "The Distance education in Bulgaria: Opportunities and advantages for their application in Technical College -Yambol". The purpose of the paper is to show E-learning process of education by Moodle software platform and their realisation in Technical College -Yambol. E-learner is a way to use a variety of computer and networking technologies to access (often geographically remote) training materials, interact with learners, etc, with the management system for education. To achieve that technical and material base, methods for computer and electronic education usage, standards for the creation of electronic course and multimedia textbooks and trained staff are needed for its realisation. The results of the implementation of Moodle contain courses in Informatics, Programming languages and Information technology. The implementation of the information and communication technology in education with e-learning management system allows improving effectiveness of the education. The Management System of Education allows better cooperation among the learners, the tutors and the students. The accessibility, usability and student collaborative learning are improved. Higher motivation among the students and the teachers is achieved.
Building an e-learning system in Technical university of Gabrovo, Bulgaria
In Technical University in Gabrovo, Bulgaria we started a project for building an e-learning system. Our platform is based on Moodle 2.3 and it has some interesting extensions. The aim of this paper is to share our experience, starting from defining the initial need from e-learning system, to describe some technical details, encountered difficulties and the way we overcome it and the overall effect from implementation of the system.
Um projeto na Internet para obter uma harmonização dos curricula
Acta Scientiarum-technology, 2008
The increase of student mobility in Europe and in other countries, and the recent attempt to harmonise European curricula at the graduation and post-graduation levels lead towards an increasing cooperation among universities to develop educational modules with a common background (Ruffio, 2000). This paper describes a project developed in the framework of a European Thematic Network. The educational modules developed are installed in a WWW server and can be accessed by students and teachers. Results obtained through a pilot course in three different countries are presented and suggestions concerning course improvement are given in order to build a virtual university.
Education in the Knowledge Society (EKS)
Una característica interesante de la política educativa finlandesa es el diseño colaborativo de estrategias nacionales y locales, programas de desarrollo y planes de estudio. La planificación de estrategias, programas y planes de estudio generalmente comienza con el reconocimiento de los desafíos y necesidades a nivel de aula, escuela y municipio. Posteriormente, estos programas se planifican a través de una asociación de colaboración entre el sindicato de docentes, el Ministerio de Educación, las universidades y los proveedores de educación, típicamente los municipios y varios otros interesados. Los objetivos generales se acuerdan por consenso y estos objetivos se discuten a nivel local, se modifican y se implementan en contextos locales. Después de acordar los objetivos, los recursos de los presupuestos estatales y municipales se ponen a disposición para la prueba piloto y la implementación de los objetivos. En este artículo se presentan y discuten en detalle tres programas y plan...
Los avances en las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), evidentes en materias técnicas y científicas, influyen directa o indirectamente en el ámbito educativo. Sin embargo, contribuir desde los distintos niveles educativos a que los alumnos adquieran una preparación en el campo de las TIC requiere una formación previa del profesorado. Tanto desde el punto de vista teórico como práctico, el profesor tiene que conocer los nuevos recursos educativos TIC y las posibilidades de aplicación en aula a través de propuestas didácticas concretas y viables. En este contexto, se propone la utilización de las Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) como un recurso educativo TIC en aquellas materias de la Educación Secundaria Obligatoria que abordan contenidos directa o indirectamente relacionados con la Información Geográfica y las TIC. Para dar respuesta a la formación del profesorado en materia de IDE, tanto desde el punto de vista teórico como práctico, se ha des...
Documento Marco de Educación Virtual
2015
La Educacion Virtual en la Universidad Santo Tomas se define a partir de lo expuesto en el Plan Decenal de Educacion 2006-2015 y el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014, donde se establecen las directrices gubernamentales sobre “Educacion de calidad, el camino para la prosperidad” y los retos de este ministerio para promover la incorporacion de las TIC en la educacion. Asimismo, integra las orientaciones del Plan Vive Digital de Ministerio de las TIC, la estrategia Nacional de Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA), en el marco de las Politicas TIC en Educacion del MEN y lo estipulado en el Decreto 1295 sobre programas virtuales. A nivel internacional, se acogen las conclusiones de la Cumbre de Universidades de America Latina y el Caribe (CRES, 2008), de la II Conferencia Mundial sobre Educacion Superior (Paris, julio de 2009), las Mediciones TIC en Educacion (Unesco, 2009) y los resultados del Informe Horizon en sus versiones 2011 y 2012. Igualmente, atiende a las observaci...