Educação geográfica nas relações Brasil-África: aprendendo com o Museu Náutico e o Instituto Geográfico e Histórico da Bahia (original) (raw)

2021, Ensino de Geografia da África: Caminhos e possibilidades para uma educação antirracista

Neste texto problematizo a geografia das relações Brasil-África a partir de práticas educativas desenvolvidas em dois “lugares da memória” de Salvador: o Museu Náutico e o Instituto Geográfico e Histórico da Bahia (IGHB). Seguindo o espírito da Lei n. 10.639/03, abordo a educação geográfica a partir de um diálogo interdisciplinar com a história e considero que o ensino de África, além da tradicional regionalização do continente, deve incorporar uma sexta e fundamental região: a diáspora. Num primeiro momento do texto, destaco a geografia histórica do Atlântico Sul, exibida e dramatizada em mapas e artefatos no Museu Náutico. Depois, chamo a atenção para o entrelaçamento das histórias da geografia, na África colonial e no Brasil pós-abolição, que podem emergir na visita ao IGHB. Ao fim, refletindo sobre as dimensões geográficas das relações Brasil-África que emergiram das discussões e das práticas no Museu Náutico e no IGHB destaco, pelo menos, três temporalidades distintas que envolvem estes espaços.