Meta Analisis Pengembangan E-Modul Berbantuan Sigil Pada Pembelajaran Fisika (original) (raw)
Related papers
Perkembangan Penelitian Pendidikan Mengenai Pengembangan E-Modul Dengan Sigil Software
PROSIDING SEMINAR KIMIA, 2021
Innovation in the development of learning media in learning process can increase creativity in the 21st century, one of which is electronic modules or e-modules. Electronic modules can be made with various applications, including sigil software. In this study, researcher interested for analyzing the development of educational research in the learning process that has been published on Google Scholar with the aim to provide an overview and trend of the development in educational research during the period 2018 to 2021. The results obtained are that there are 88 articles that have been published in Google Scholar. Many researchers conduct R&D with various research designs used such as case studies, phenomenological studies, pre-experiments, qualitative descriptive and others. In data collection techniques, researchers used interview techniques, questionnaires, documentation, tests, and observations with various research subjects. The type, design, and research subjects, data collection and data analysis techniques were selected based on the problems to be studied and the needs of researchers in completing the results of their research.
Pengembangan E-Modul Pembelajaran Berbasis Sigil pada Materi Induksi Matematika
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 2021
The purpose of this study was to determine the validity, practicality, and effectiveness of the sigil-based e-mathematical learning module on mathematical induction material. The research model is Research and Development Borg and Gall. Research data comes from teachers, students, librarians, books, and the latest journals. Data collection techniques are observation, interviews, questionnaires (questionnaires), documentation and tests. The data analysis technique used qualitative and quantitative analysis. The results showed that the material expert validation obtained a score of 3.39 and the media was 3.27 with the "Very Valid" criteria. In assessing the practicality of the sigil-based e-module, the teacher's response scored 3.57 and students 3.43 with the criteria of "Very Practical". While the effectiveness of the e-module obtained the qualification "Effective" with a percentage score of 82%. Thus, the sigil-based e-module on mathematical induction material is valid, practical, and effective for use by students Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dari e-modul pembelajaran matematika berbasis sigil pada materi induksi matematika. Model penelitian ini ialah Research and Development Borg and Gall. Data penelitian berasal dari guru, siswa, pustakawan, buku-buku dan jurnal-jurnal terbaru. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, angket (kuesioner), dokumentasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli materi memperoleh skor 3,39 dan media 3,27 dengan kriteria "Sangat Valid". Dalam menilai kepraktisan e-modul berbasis sigil respon guru mendapatkan skor 3,57 dan siswa 3,43 dengan kriteria "Sangat Praktis". Sedangkan Keefektifan e-modul memperoleh kualifikasi "Efektif" dengan persentase skor 82%. Dengan demikian e-modul berbasis sigil pada materi induksi matematika telah valid, praktis dan efektif untuk digunakan oleh siswa.
Bahan Ajar E-Modul Menggunakan Aplikasi Sigil pada Materi Transformasi Geometri
Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied
The purpose of this research is to develop e-module teaching materials using the sigil application. The type of this research is research and development (R&D). The development model used is a combination of 3-D and Luther Sutopo models, namely define, design, develop (concept, desing, collecting, assembly, testing and distribution materials). After the product was produced based on the results of product trials for aspects of validity, material experts and media experts obtained 82% which is very valid. Aspects of practicality for teachers and students with a percentage of 78.34% or practical, and for the effectiveness test the effective criteria are 77% while the test results are 82.56% with very effective criteria. So it can be concluded that the design of e-module teaching materials using the sigil application on the subject of Geometric Transformation for class XI SMA students is valid, practical and effective.Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan bahan ajar e-modul menggun...
Pengembangan E-Modul Sigil Software Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Masa Pandemi Covid-19
2021
Learning activities are currently carried out online from home in order to prevent the spread of Covid-19. Appropriate learning alternatives are needed for students in times of pandemics. The purpose of this research is to develop e-modules of ecosystem materials that are expected to support the improvement of student learning outcomes during the Covid-19 pandemic. This research was conducted in January-July 2021 using the Research and Development (R&D) method in the ADDIE model. The client's goal of the product was tested on a limited basis to 27 class X students. The instruments used in this study are media feasibility validation sheets, learning outcome tests to measure the effectiveness of emodules and questionnaires of student responses to developed media. The results showed that E-modules that have been developed and validated by experts get a very decent category as a learning medium with a value of 92.85% and e-modules developed can improve student learning outcomes. The conclusion obtained that the e-modules developed are feasible and effectively used as teaching materials to help students in the learning process.
Analisis Penggunaan E-Modul Dalam Pembelajaran Fisika; Studi Literatur
Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 2021
Artikel ini merupakan bagian dari penelitian terkait pengembangan e-modul Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berorientasi keterampilan berpikir kreatif siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Artikel ini mendeskripsikan salah satu hasil analisis kebutuhan yakni studi literatur berupa kajian penelitian terdahulu terkait penggunaan e-modul dalam pembelajaran fisika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur yakni kajian artikel-artikel hasil penelitian terkait penggunaan e-modul dalam pembelajaran fisika yang dipublikasikan pada jurnal maupun prosiding. Kajian dibatasi pada jurnal dan prosiding berbahasa indonesia. Berdasarkan hasil kajian yang dilakukan, disimpulkan bahwa e-modul telah banyak digunakan dalam pembelajaran fisika. Pengembangan emodul dalam pembelajaran fisika ditujukan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis, meningkatkan keterampilan proses sains, literasi sains, motivasi serta hasil belajar siswa. E-modul dapat dirancang dengan menggunakan software 3D pageflip professional, adobe animate CC, sigil, kvisoft flipbook maker, exe-Learning, aplikasi berbasis android atau integrasi aplikasi CMS wordpress, Youtube dan QMS classmarker. Hasil kajian ini dapat dimanfaatkan sebagai acuan dalam melakukan pengembangan emodul dalam pembelajaran fisika di masa yang akan datang.
Sigil: Pengembangan E-Modul Berbasis Realistik Pada Materi Lingkaran Untuk Siswa Kelas VIII SMP
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika)
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul yang realistik berbasis kualitas software Sigil yang dapat dilihat dari segi validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, sedangkan model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, lembar angket respon siswa, dan soal tes. Data yang diperoleh dari penelitian kemudian dianalisis kelayakannya. Modul kelayakan, diperbolehkan valid, efektif dan praktis. Dari segi validitas rata-rata skor yang diberikan oleh ahli media adalah 3,41 dengan kriteria valid sedangkan ahli realistik memberikan skor rata-rata 3,00 dengan kriteria valid, dan ahli materi memberikan skor rata-rata untuk skema pembelajaran, 69 dengan kriteria valid. Berdasarkan aspek kepraktisan, skor yang diberikan siswa mendapatkan skor ratarata 83% dengan kriteria sangat praktis. Keefektifan produk dapat dilihat dari persentase ketuntasan nilai tes yang diperoleh 90% dari seluruh subjek tes.
Pengembangan E-Modul Berbasis Web Sebagai Bahan Ajar Fisika Pada Materi Gelombang Bunyi DI Sma
Jurnal Kumparan Fisika, 2022
ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) yang bertujuan untuk menghasilkan e-modul berbasis web sebagai bahan ajar fisika pada materi gelombang bunyi. Model pengembangan yang digunakan yaitu model 3 D dengan langkah-langkah Define, Design, dan Develop. Tahap define terdiri dari observasi, identifikasi masalah, dan pengumpulan data. Pada tahap design terdiri dari memilih media pembelajaran, memilih format bahan ajar, dan rancangan awal bahan ajar elektronik. Tahap develop terdiri dari validasi judgement ahli (dosen) dan praktisi (guru). Subjek penelitian adalah peserta didik SMAN 2, 4 dan 6 Kota Bengkulu. Validasi dilakukan oleh 2 judgement ahli dan 2 praktisi untuk menilai produk yang dikembangkan dari aspek isi, penyajian, bahasa dan media. Berdasarkan hasil uji validasi, aspek isi sebesar 79% dengan kategori sangat baik, aspek penyajian sebesar 77% dengan kategori sangat baik, aspek bahasa sebesar 79% dengan kategori sangat baik dan aspek media sebesar 75...
AL-ULUM: JURNAL SAINS DAN TEKNOLOGI
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa e-modul menggunakan flip PDF profesional materi diferensial parsial mata kuliah fsiika matematika 1. Metode yang digunakan pada penelitian ini yakni metode Research & Development dari model Borg and Gall yang telah dimodifikasi menjadi 5 tahapan yaitu: 1) Tahapan penelitian dan pengumpulan informasi, 2) Tahapan Perencanaan, 3) Tahapan pengembangan bentuk produk awal, 4) Tahapan pengujian lapangan awal, 5) Tahapan penyempurnaan. Sampel yang digunakan sebanyak 25 mahasiswa yang dipilih secara acak dari 87 mahasiswa pendidikan fisika FKIP Universitas Jambi dan empat orang validator (2 orang ahli materi dan 2 orang ahli media). Adapun instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data ialah kuesioner berupa (1) angket validasi ahli materi dan ahli media, (2) angket persepsi mahasiswa. Data akan dianalisis secara statistik deskriptif dengan bantuan program IBM SPSS 23.0. Hasil dari penelitian pengembangan e-modul i...