A Formação Da Identidade Profissional Dos Bacharéis Em Administração Na Cidade De Foz Do Iguaçu/PR (original) (raw)
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2017
A presente pesquisa analisar a atuação profissional dos egressos do curso de Bacharelado em Administração, Câmpus de Juara-MT, turmas fora de sede 2001 e 2002. Os métodos adotados para realização da pesquisa foram de pesquisa descritiva, documental e de levantamento de dados. O instrumento de pesquisa utilizado para o levantamento dos dados foi questionário. A análise dos dados possibilitou verificar a área de formação, segmento de atuação, cargo ocupado, formação continuada dos egressos e as principais dificuldades enfrentadas na condição de turma especial fora de sede. Os dados contribuem para reflexão sobre a relevância do curso para maior qualidade de vida nos aspectos profissionais e sociais dos egressos de turmas especiais, assim como, as dificuldades vivenciadas pelos acadêmicos no processo de realizar um curso de graduação presencial fora de seda.
2017
Uma das principais missões das Instituições de Ensino Superior (IES) é formar profissionais capacitados a enfrentar as adversidades do ambiente profissional que utilizem de forma eficiente as habilidades, conhecimentos e técnicas desenvolvidas no ambiente acadêmico. Para que este objetivo seja atingido de forma satisfatória faz-se imprescindível a análise do perfil profissional de seus alunos egressos. A fim de desvendar esta problemática, a presente pesquisa tem como objetivo identificar os profissionais egressos do Curso de Administração da Universidade Federal de Santa Maria entre os anos de 1975 a 2015, analisar o seu perfil profissional e posição no mercado de trabalho. Como principais resultados identificou-se que 87,5 % do total dos pesquisados estão empregados, porém pouco mais da metade (57,7%) trabalha exercendo cargos de áreas de administração, sendo que grande parte dos pesquisados possuem renda acima das médias nacionais
Latin American Journal of Business Management, 2017
This study aims to identify the perception of students who attend the last year of the Management graduation course in two private colleges in Sao Paulo, Faculdade Bilac and Etep Esplanada, about their career planning. To accomplish that, Schein’s Inventory of Career Anchors (1990) was applied to 90 students in October and November, 2013. Results show that in the Bilac unit, where students have higher age and lower income, anchors related to stability, security and technical skill prevail. In Etep Esplanada, where students have lower age and higher income, anchors related to independence, flexibility and creativity prevail. The choice of the anchors confirms two typical professional profiles: those who seek the possibility to manage their own career versus the ones who prefer to compromise and to be loyal to certain organization. Results also suggest a strong influence of income, family structure, social class and moment of life in the student’s anchors selection.
A Vivência Da Focalização Segundo a Perspectiva De Graduandos Em Administração
2015
Competencias comportamentais como habilidades sociais, capacidade para trabalhar em equipe, autoconhecimento, controle emocional e intuicao, entre outras, tem sido cada vez mais valorizadas nos ambientes de trabalho em geral. O presente estudo buscou experimentar a pratica da Focalizacao como recurso potencial para o desenvolvimento de tais competencias. Para tanto, 46 graduandos de Administracao de uma IES do interior paulista submeteram-se a essa pratica ao longo de 14 semanas e manifestaram suas opinioes ao final do processo escrevendo sobre como foi a experiencia. Onze categorias foram identificadas a partir da analise das respostas e as correlacoes entre elas corroboram razoes que levaram os participantes a avaliarem positiva ou negativamente a oportunidade. Para cerca de um quarto dos pesquisados, a Focalizacao mostrou-se significativa, proporcao coerente com resultados de pesquisas na area. Levanta-se a hipotese de que essas pessoas tenham niveis mais elevados de experienciac...
Saber Humano: Revista Científica da Faculdade Antonio Meneghetti
A principal missão de uma Instituições de Ensino Superior (IES) é formar profissionais capacitados a enfrentar as adversidades do ambiente profissional com as habilidades, conhecimentos e técnicas desenvolvidas em sala de aula. Assim, para medir seu desempenho, as IES precisam conhecer o perfil profissional dos seus alunos egressos. A fim de desvendar esta problemática, a presente pesquisa tem como objetivo identificar os profissionais egressos do cursos de administração da Universidade Federal de Santa Maria entre os anos de 1975 a 2015 e analisar o seu perfil profissional e posição no mercado de trabalho. Como principais resultados identificou-se que 87,5 % do total dos pesquisados estão empregados, porém pouco mais da metade (57,7%) trabalha exercendo cargos de áreas de administração.A principal missão de uma Instituições de Ensino Superior (IES) é formar profissionais capacitados a enfrentar as adversidades do ambiente profissional com as habilidades, conhecimentos e técnicas de...
The analysis of the multiple intelligences developed by Gardner is important, because it makes possible to know the learning styles so much to the teachers as for the students. The objective of this study was to present the results of a research accomplished in the Regional University of Blumenau (FURB) with the students of the degree course in Administration using the Inventory of the Multiple Intelligences (IIM) created by Armstrong (2001), still making considerations for the development of teaching strategies on the part of the teachers through the concept of the 8 multiple intelligences proposed by Gardner. The used methodology went to the descriptive research, with method of the type rising with quantitative data. Data were collected with 305 students of the degree course in Administration, divided with emphasis in the course External Trade and in the course Business Administration. The analysis was accomplished through the theory of regression analysis with aid of the software LHStat. The intelligences that more it highlighted were the logical-mathematics, the interpersonal intelligence and the kinesthetic intelligence, the intelligences that presented decrease went to the intelligences, naturalistic, musical, linguistics, space and intrapersonal intelligence, with this suggests herself new strategies and more appropriate teaching methods to the teachers, with objective of improving the didacticism in the classroom.
O CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL SOB A PERSPECTIVA DOS ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA FACISABH
Revista Interdisciplinar Científica Aplicada, 2018
O presente artigo tem como objetivo investigar o que pensam e conhecem os discentes do Curso de Administração da FACISABH sobre o Código de Ética Profissional de Administração (CEPA), e como eles acham que este poderá influenciar no exercício da profissão. A pesquisa foi desenvolvida de forma qualitativa, e utilizou-se o questionário e a coleta documental para coletar os dados. O universo de pesquisa constitui-se de 72 alunos do 2º, 4º e 7º período do curso supracitado. Os dados indicaram que os alunos sabem que o Administrador dispõe de um código de ética profissional, mas que o “grau de conhecimento” a respeito dele é relativamente baixo. Constatou-se também que por mais que os alunos não descreveram um direito, um dever e uma proibição contida no CEPA, eles entendem que este é capaz de orientá-los em termos de conduta moral e comportamental, além, de auxiliar no dia-a-dia da profissão.