Ana Dili Türkçe Olan Öğrencilerin Rus Dili Ediniminde Yaptığı Fonetik Hatalar Üzerine (original) (raw)

2016, Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi

Makale, Türkçe konuşan öğrencilerin Rus Dili fonetik yapısının ediniminde karşılaştıkları güçlükler üzerinde durmaktadır. 660 (Data 1, 2, 3) ve 996 (Data 4) saat süren ve dilin tüm yönlerini (fonetik sistem, gramer, kelime bilgisi vs.) ve konuşma etkinliği türlerini (yazma, okuma, dinleme, konuşma), sınavları ve öğrencilerin testlerini içeren Rus dilini edinme kurslarını tamamladıktan sonra ölçme ve değerlendirme yapıldı (sonuçlar başarı grafiği şeklinde makalenin sonunda gösterilmektedir). Ölçme ve değerlendirme sonuçlarına göre Türk öğrencilerin karşılaştıkları güçlükler tespit edilmiş ve nedenleri araştırılmıştır. Öğrencilerin fonetik hatalarını analiz etmek için kelimelerin başında, ortasında ve sonunda, sert ve yumuşak ünsüzlerin nasıl telaffuz edildiği hususunu yazmaları talep edildi. Ünsüzlerin hangi harflerin yardımıyla sert ve yumuşak telaffuz edildiği, ayrıca я, ю, е, ё ünlülerinin (kelime içinde farklı pozisyonlarda) ünsüzleri nasıl etkilediğini tanımlamaları istendi. Önlerindeki ünsüzlerin sertliğini ifade eden а, о, у, ы ünlülerinin Rus dilindeki fonetiksel etkisi de vurgulandı. Öğrencilerin a ve o ünlülerinin vurgulu ve vurgusuz konumlardaki telaffuz başarısının karşılaştırılmasıyla ilgili bir analiz yapıldı. Rusça konuşulmayan ortamda, Türk öğrencilerin, Rus Dilinin tonlamasını ve telaffuzunu özümseme şekli tespit edildi. Öğrencilerin seviyesine uygun metinler verilerek vurgulu ve vurgusuz a ve o fonemlerinin telaffuz durumdeğerlendirmesi yapıldı. Burslu öğrencilerin dil edinimindeki motivasyonu da dikkate alınarak en başarılı öğrenciler arasındaki başarı ölçüm ve grafiği yapıldı.