BIOÉTICA E ENSINO DE CIÊNCIAS (original) (raw)

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

We live in a time where a wrong attitude can lead to several problems and these often becoming irreversible. Leading to the environmental side, we can see how this is true and scary, because we are feeling on the skin that lack of knowledge and the ego of human beings to nature, to made back on against us. This work is meant to reveal the importance of having science on the environmental area and the need for environmental education deployment showing the best way to go because it is directly linked to our society. Analyze the duty of us humans mainly preserve our riparian forest, which is where begins many rivers that supply and maintains the survival of many species, because if the riparian forest is degraded or impaired, will be like a snowball, where many negative factors are related, because the riparian forest serves as habitats formation, migration routes, breeding grounds, thermal equilibrium, act as containment barriers, ultimately, are all necessary for a balance of the ecosystem. Also highlight the importance of marking and separate this area, known as permanent preservation area with fences to prevent it being done any work that could harm the riparian forest.

PESQUISAS EM TEMAS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

PESQUISAS EM TEMAS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, 2020

Pensar esse o título do livro e seus desdobramentos por meio dos artigos que o compõe foi realizar um esforço de elaborar um trabalho interdisciplinar a partir do lugar de atuação em que diversos profissionais a partir da pesquisa acadêmica. Os autores procuram contribuir com a área das Ciências Biológicas, sobretudo, nas sub-áreas do campo da educação.

DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA

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ENSINO DE CIÊNCIAS PARA OS ANOS INICIAIS

distância, ser a pesquisadora, e, aqui me concedeu mais privilégios, o de orientá-la no mestrado e coorientar no doutorado. Publicou artigos em revistas científicas, escreveu e publicou livro pela nossa EDUFAL, fortaleceu nosso grupo de pesquisa GPFPEC com sua participação ativa em reuniões e eventos promovidos. Na Usina Ciência (sua lotação de trabalho), no curso de pedagogia a distância da UFAL, no PPGECIM, o nosso mestrado em Ensino de Ciências e Matemática, no nosso grupo de pesquisa, na minha família, e na minha vida, iremos ter muitas saudades tuas, pois além de servidora fostes uma grande amiga, Socorro Dias! Dedicamos este trabalho a sua memória e agradecemos a Deus o privilégio de tê-la em nossas vidas! Elton Casado Fireman Um amigo que sentirá sua falta!

A DIALOGICIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: APROXIMANDO SABERES DE QUÍMICA E BIOLOGIA

Atualmente, observa-se a preocupação em elaborar estratégias didáticas que visem promover a interdisciplinaridade. No entanto, é interessante apontar que, mesmo sugerindo a contextualização dos conteúdos didáticos, há ainda hoje, uma grande valorização-por parte dos docentes-dos conteúdos disciplinares, como áreas do conhecimento que devem ser percorridas inflexivelmente por quem a domina. Este trabalho objetiva investigar se com uma prática dialógica entre aulas de Biologia e Química pode-se promover contribuições para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. O presente estudo foi realizado com trinta e dois (32) estudantes de uma escola pública do Cabo de Santo Agostinho-PE, distribuídos em seis grupos variando entre cinco e sete componentes cada. A atividade foi desenvolvida em duas aulas de 50min cada. Durante toda a aplicação da proposta didática, os dois professores, um de Biologia e outro de Química fizeram-se presentes. A sequência didática proposta foi construída baseada no método " Momentos pedagógicos " , constituído de três fases: problematização inicial, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento. Os resultados indicaram que a prática integrada das disciplinas contribuiu para o processo de ensino-aprendizagem dos estudantes.

A IMPORTÂNCIA DA BIOÉTICA

Atualmente se discute muito sobre ética: ética na política, ética na educação, ética na pesquisa, ética na saúde, etc. Mas, o que é ética? Qual a diferença entre a ética e a moral?

LINGUAGEM NA INTERFACE COM O ENSINO DE CIÊNCIAS

LINGUAGEM NA INTERFACE COM O ENSINO DE CIÊNCIAS, 2021

Este livro, fruto de uma parceria com a Editora Bordô-Grená, reúne um conjunto de 11 trabalhos, cuja temática central é a linguagem na interface com o Ensino em Ciências.