Pemanfaatan Media Pembelajaran Geoboard Dalam Pembelajaran Matematika Keliling Dan Luas Bangun Segi Empat Dan Segitiga DI SD Negeri 1 Desa Temu Kecamatan Kanor Kabupaten Bojonegoro Tahun 2017 (original) (raw)
Related papers
Dikdas matappa, 2022
This study aims to describe improving the learning outcomes of mathematics learning outcomes in the fourth grade elementary school graders through the Talking Stick learning model assisted by Geoboard media. This research is a quantitative research with Pre-Experiment Designs in the form of One-Group Pretest-Posttest Designs. This research was carried out in the fourth grade of SDN 01 Tambirejo, Grobogan Regency in the 2020/2021 academic year during September 2021. The sampling technique used the Probability Sampling technique, so that the fourth grade consisted of 20 students as the experimental class and the fourth grade consisted of 20 students as the control class. The data from this research are in the form of student learning outcomes obtained by using pretest-posttest questions. Based on the research data, the average value of the experimental class (pretest) was 69.3 students who achieved 60% completeness and the average score (posttest) was 75.7 students who achieved 100% completeness. the increase of students in achieving completeness is 40%. From the research data = 9,669 while = 2.042 (dk = 38). Thus > (9,669 > 2.042). This means that the Talking Stick model with the help of Geoboard media is effective on student learning outcomes.
Jurnal Pepadu, 2023
Kemampuan setiap guru pastilah berbeda. Banyak guru yang belum siap dalam menghadapi perubahan proses pembelajaran termasuk dalam pembelajaran Matematika. Pembelajaran Matematika seharusnya tidak hanya menekankan pada produk akhir, akan tetapi juga berorientasi pada proses. Pembelajaran Matematika membutuhkan visualisasi yang menarik untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam belajar. Geogebra merupakan salah satu aplikasi pendukung visualisasi dalam Matematika. Keterampilan guru dalam penggunaan software dan aplikasi untuk pengembangan media pembelajaran dan pendidikan masih sangat kurang. Teknologi penggunaan software baik yang dapat diakses bebas maupun berbayar harus dipelajari sebagai sarana pendukung kegiatan pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan pendampingan pemanfaatan aplikasi Geogebra bagi guru SD Matematika di Desa Pemulutan Ogan Ilir Sumatera Selatan. Kegiatan diharapkan dapat meningkatkan kemampuan teknologi informasi guru Matematika dalam membuat media pembelajaran. Metode pelatihan yang digunakan adalah metode ekspositori, presentasi, dan tanya jawab. Kegiatan ini dimulai dengan cara instalasi, pengenalan tools yang ada pada software GeoGebra, cara menggunakannya, tutorial hingga evaluasi. Jumlah khalayak sasaran adalah 15 orang guru dan tenaga pendidik di Kecamatan Pemulutan Kabupaten Ogan Ilir. Tim pelaksana kegiatan pengabdian ini terdiri dari 4 orang dosen Jurusan Matematika Fakultas MIPA Universitas Sriwijaya dibantu oleh 10 orang mahasiswa sebagai pembantu pelaksana. Kegiatan pendampingan cukup berhasil yang ditunjukkan dengan hasil evaluasi, yaitu sebanyak 85% peserta mampu menyelesaikan tugas yang diberikan. Peserta aktif dalam kegiatan pendampingan dan dapat membuat media pembelajaran Matematika interaktif menggunakan Geogebra.
Meningkatkan Kemampuan Menghitung Keliling Bangun Datar Melalui Media Geoboard bagi Anak Tunanetra
Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development
Background of this research was initially found when the writer led VII class at SLBN 1 Kota Padang Panjang special case happened to two male students AL and FR who unable to calculate circumference for two dimensional figures. In learning process, some tools could not encourage maximal result for class subject. By conducting this research, the writer purposed for describing geoboard which can improve calculation skill for circumference for dimensional figures that occur for two blind students. This research intended to focus on improving blind student skill for calculating circumference: rectangle, square and isosceles triangle. Furthermore, the writer used classroom action research. This method consisted two cycle, these are followed by some paths such as planning, conducting, observing, and reflection. Research sources are accomplished from students, teachers, also class grading when class is led for calculating circumference: rectangle, square and isosceles triangle that happene...
2019
Berdasarkan data yang diperoleh peneliti dari daftar nilai diketahui bahwa kemampuan siswa dalam mata pelajaran Matematika khususnya pada kompetensi dasar Menentukan keliling dan luas jajar genjang dan segitiga sangat rendah, yakni hanya 50,00% dari 4 siswa memenuhi standar ketuntasan dalam belajar. Hal semacam ini jika dibiarkan, maka akan membawa dampak yang fatal. Peneliti menganggap masalah tersebut merupakan sesuatu yang urgen. Pada kesempatan ini peneliti menawarkan strategi pembelajaran Certainly of Response Index (CRI) dengan harapan minimal 75% dari jumlah siswa memahami konsep Menentukan keliling dan luas jajar genjang dan segitiga. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 6 pertemuan. Tiap pertemuan terdiri atas 2 x 35 menit. Tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrumen tes, wawancara, angket dan jurnal. Tujuan dari penelitian ini adalah un...
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan
This research is motivated by the absence of teaching materials for learning mathematics and to dispel the myth that a calculator can make students stupid. The results of this study are in the form of a traveling material book and wide flat area used for teachers and students in the learning process. This study aims to determine the feasibility of mathematics teaching material products. This research is a research and development of Borg and Gall, namely: (1) Potential and problems; (2) Data / Information Collection; (3) Product Design; (4) Design validation; (5) Design improvements; (6) product trials. Validation was carried out by 3 experts namely teaching material experts, material experts and linguists, the test subjects were 29 elementary students of UMP. The results of the assessment of teaching experts, material experts and linguists show 4.5 in the category of "Valid / worthy". The results of the responses of students viewed from the percentage of students in the i...
2013
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan efektifitas antara penggunaan alat peraga geometri bangun ruang dan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Badran 01 semester II tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Badran 01 dengan jumlah 40 siswa. Dalam penelitian ini sebagai kelompok kontrol berjumlah 22 siswa dan kelompok eksperimen berjumlah 18 siswa. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini tes hasil belajar matematika. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji beda rata-rata dengan menggunakan Independent Sampel T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa kelompok eksperimen yaitu 77,22 lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa kelompok kontrol yaitu 62,72. Dari hasil uji hipotesis yang dilakukan diperoleh nilai sig.(2-tailed) 0,000 dan t-hitung 5,570 maka...
MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2019
This study aims to improve the understanding of the concept of circumference and the area of flat building using geoboard media (nailed boards) through STAD type cooperative learning. The use of media in this study is expected to help students learn Mathematics. There are three major groups in the Mathematics curriculum, namely planting concepts, understanding concepts and developing skills. Understanding the basic concepts (planting concepts) is the pursuit of a new concept of Mathematics when students have never studied the concept. Understanding of concepts is advanced learning from concepts, which aims to make students better understand a mathematical concept. While coaching skills is advanced learning from planting concepts and understanding concepts. Learning skill development aims to make students more skilled in using various mathematical concepts. The results of this study are known from the average value of students of the first cycle with the average value of students being 68.3, and the number of students completing learning being 56.65%. In the second cycle, the average value of students increased to 77.54 and the number of students completing learning rose again to 82.60%. And from the results of the analysis, it was found that from the first cycle, the correct concept was 50% and in the second cycle, it rose to 75%. From the final test of the second cycle, it showed that students managed to understand the concept of circumference and the area of flat building using geoboard media through STAD type cooperative learning.
Jurnal Pendidikan Indonesia
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri melalui alat permainan edukatif tangram di Tk Reramoi Lolori Kecamatan Jailolo Kabupaten Halmahera Barat. Masalah penelitian ini keterbatasan media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri. Penelitian ini menggunakan Pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui 2 siklus. Mengikuti prosedur: kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak-anak di TK Reramoi Lolori yang berjumlah 10 anak terdiri dari 6 perempuan dan 4 laki-laki. Hasil dan pembahasan: hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan kemampuan mengenal bentuk geometri melalui alat permainan edukatif tangram pada siklus I sebesar 57.5 %. Dan pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 42.5 % sehingga menjadi 90.0 %. Masih terdapat 10 % (1 anak) yang belum berkembang dengan sempurna, hal ini dikarenakan anak tersebut mengalami keterlambatan dalam hal motoriknya. Hal i...
commit to user i MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLAVOLI MELALUI MEDIA / ALAT PEMBELAJARAN BOLA PLASTIK UKURAN 4 PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SUKOREJO KECAMATAN SAMBIREJO KABUPATEN SRAGEN SKRIPSI Oleh: S U T O T O X4711221 FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2012 perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user ii PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : S u t o t o NIM : X4711221 Jurusan/Program Studi : JPOK/ Penjaskesrek Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul : "MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLAVOLI MELALUI MEDIA / ALAT PEMBELAJARAN BOLA PLASTIK UKURAN 4 PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SUKOREJO KECAMATAN SAMBIREJO KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012" ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Juli 2012 Yang membuat pernyataan S u t o t o perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user iii MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLAVOLI MELALUI MEDIA / ALAT PEMBELAJARAN BOLA PLASTIK UKURAN 4 PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SUKOREJO KECAMATAN SAMBIREJO KABUPATEN SRAGEN Oleh : S U T O T O NIM. X 4711221 Skripsi Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan