Metode SCL Berbasis E-Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Jerman Sebagai Bahasa Asing (SCL-Methods Based on E-Learning in German as a Foreign Language) (original) (raw)
Related papers
Pelatihan Digitalisasi Pembelajaran Budaya Interkultural Bahasa Jerman Untuk Guru Sma
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan
ABSTRAKPembelajaran budaya dalam pembelajaran bahasa asing khususnya bahasa Jerman tidak mungkin dielakkan, salah satu pendekatan pembelajaran budaya adalah interkultural, yang terfokus pada keberhasilan dalam berkomunikasi dibarengi dengan pemahaman fenomena budaya sehari-hari Jerman dan budaya Indonesia. Tujuan pengabdian ini adalah agar guru bahasa Jerman di SMA tidak hanya mengajarkan budaya dengan menghafal tentang fakta dan data tentang negara Jerman akan tetapi juga dapat mengajarkan muatan budaya interkultural melalui media digital. Sasaran kegiatan ini adalah para ketua dan sekretaris MGMP Bahasa Jerman di Jawa Timur. Metode pelaksanaan dirancang dengan empat pokok kegiatan yaitu penyamaan konsep, pemilihan materi, penyusunan media dan presentasi dan evaluasi kegiatan. Pelatihan dilakukan secara daring dan luring selama bulan Juni – Oktober 2021 dan hasil dari pelatihan ini adalah lima produk video pembelajaran untuk kelas X- XII dengan menggunakan aplikasi PPT, Canva, Ti...
Pembelajaran Bahasa Jerman Berbasis E-Learning Studi Kasus: Siswa Smas Mutiara Bunda
2017
Dengan pesatnya perkembangan teknologi media di semua bidang termasuk di bidang pendidikan, proses pembelajaran bahasa asing juga telah berubah secara permanen. Penggunaan media digital dalam kegiatan belajar mengajar, baik di dalam maupun di luar kelas menjadi sangat penting untuk dilakukan. Penelitian yang sedang berlangsung ini melakukan penelitian eksploratif dan deskriptif untuk memaksimalkan penggunaan media digital. Berbagai materi pembelajaran yang diperoleh melalui media digital diintegrasikan ke dalam metode pengajaran, dengan studi kasus pada buku teks Netzwerk A1. Berdasarkan teori
Problematika Pembelajaran Online Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Before the Covid 19 pandemic, online learning was not the first choice for lecturers and teachers in presenting their teaching materials. Therefore, its use during a pandemic represents a sudden change that can cause problems. The purpose of this study is to describe the problems faced by students in the German as a Foreign Language program, FKIP UNPATTI, related to the use of online learning during the Covid 19 pandemic. This was a descriptive research method involving 25 active students. The results of the analysis showed that 21 (84%) of total 25 students participated in online lectures by using the Internet on campus, but were not satisfied because of the weak Internet network, so they had to prepare their own data packages, while 20 (80%) of the total students admitted that online learning was a new experience for them, even though 23 (92%) wanted normal lectures as they had done before. Thus, there are two major issues identified in this study, namely the availability of suppo...
Abstrak: Pengembangan G-lernen berbasis flash bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran mengenai Sprachbaustein berupa kuis interaktif yang dikemas secara menarik untuk dipelajari di dalam kelas maupun secara mandiri. Prosedur pengembangan ini dilakukan melalui tujuh langkah. Data diperoleh melalui angket dari 36 subjek uji. Data angket dianalisis dengan teknik presentase dan diuraikan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa media Glernen berbasis flash dapat memotivasi mahasiswa untuk mempelajari Sprachbaustein. Dengan demikian, media pembelajaran G-lernen berbasis flash sangat layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran pada matakuliah ZiDS-Vorbereitung.
2014
The activity of public service or social devotion is aimed at improving the speaking skills among German teachers in high schools in Malang through schlangenleiterspiel . This way is to facilitate their teaching through Rollenspiel to make their class more interesting and fun. The method used to solve the problems in this activity covers speech, training, question answer, with the theme of “ Essen und Trinken” (food and bevearage) in a form of demonstration. The teachers associated in MGMP of German respond well by involving actively in every activity to promote their speaking skills. Most teacher felt satisfied and confessed that the activity is beneficial for them. They also get the new teaching method through Schlangenleiterspiel.
2017
Dengan pesatnya perkembangan teknologi media di semua bidang termasuk di bidang pendidikan, proses pembelajaran bahasa asing juga telah berubah secara permanen. Penggunaan media digital dalam kegiatan belajar mengajar, baik di dalam maupun di luar kelas menjadi sangat penting untuk dilakukan. Penelitian yang sedang berlangsung ini melakukan penelitian eksploratif dan deskriptif untuk memaksimalkan penggunaan media digital. Berbagai materi pembelajaran yang diperoleh melalui media digital diintegrasikan ke dalam metode pengajaran, dengan studi kasus pada buku teks Netzwerk A1. Penelitian ini mencoba membuat peta metode pembelajaran bahasa Jerman sebagai bahasa asing bagi pemula dengan menggunakan teknik dan bahan e-learning terutama untuk siswa SMA di Mutiara Bunda Bandung dan untuk menerapkannya dalam proses belajarnya. Artikel ini akan melaporkan bagian dari metode penelitian kami dengan mengimplementasikan metode-metode e-learning dalam aktivitas belajar bahasa Jerman untuk pemula.
Peningkatan Kompetensi Berbicara Guru Bahasa Jerman Dengan Menggunakan Media Digital
German für Gesellschaft (J-Gefüge)
The activity under the title Improving the Speaking Competence of German Language Teachers using Digital Media aims to improve German speaking skills of teachers at the BI level by using digital media. The importance of improving teachers' speaking skills, is one of the factors supporting the career of German language teachers, in addition to their pedagogical competence. Beside of that, teachers can apply it in the process of learning German in class. The expectation is teachers are able to develop themselves and learn for the advancement of their career and compete globally. According to observations, it is seen that not all teachers understand the model test of German language skills at level B1. In addition, some teachers still do not take advantage of developing digital media to improve language competence. One of the language skills that is deemed necessary to be trained is speaking. As one of the productive competencies, speaking skills need to be trained continuously as ...
Inotek, 2012
Training in arrangement and development of an evaluation device through Übungsblätter Per Mausklick is important to do for supporting teachers in the arrangement and development of an evaluation device in teaching the German language. The methods used in this activity include training sessions, question-and-answer session, and demonstrations in the form of workshop which refers to developed modules. The arrangement of test types and forms is trained and practiced step by step. The types and the form of the test include filling Präposition, Konjunktion, Personalpronomen, Bestimmte/Unbestimmte Artikel, Possessivartikel, Demonstrativartikel, Modalverben, Negation, and Auxillary. After undergoing this activity, teachers are expected to (1) acquire some new knowledge and have capability in operating the Übungsblätter Per Mausklick program; (2) gain the knowledge about arranging their evaluation device using this program. Indeed, the knowledge is useful for developing a German language question bank into various types of evaluation device or various types of German language test.