Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Keterampilan Membuat Peta Konsep Dan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Negeri 8 Makassar (Studi pada Materi Pokok Larutan Penyangga) (original) (raw)

Pengaruh Mind Mapping di Akhir Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPA SMAN 3 Makassar (Studi pada Materi Pokok Larutan Penyangga)

Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia

ABSTRAK Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu bertujuan untuk mengetahui pengaruh mind mapping di akhir model discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI IPA SMAN 3 Makassar. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah mind mapping di akhir pembelajaran menggunakan model discovery learning. Variabel terikatnya adalah hasil belajar peserta didik pada materi pokok larutan penyangga. Populasi penelitian ini adalah terdiri dari enam kelas XI IPA SMA Negeri 3 Makassar. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPA3 sebagai kelompok eksperimen yang terdiri dari 36 peserta didik dan kelas XI IPA4 sebagai kelompok kontrol yang terdiri dari 36 peserta didik yang ditentukan dengan cara teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar pada materi pokok laju reaksi berupa post-test yang dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney. Pengujian hipotesis dengan uji Mann-Whitney mengha...

Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Pokok Bahasan Larutan Penyangga Pada Siswa Kelas XI Ipa Semester II Sma Negeri 1 Ngemplak Tahun Pelajaran 2013/2014

2015

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA Semester II SMA Negeri 1 Ngemplak tahun pelajaran 2013/2014 melalui penerapan model Discovery Learning pada pokok bahasan larutan penyangga. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 2 SMAN 1 Ngemplak tahun pelajaran 2013/2014. Sumber data adalah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, kajian dokumen, angket, dan tes, selanjutnya dianalisis menggunakan deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada materi larutan penyangga. Pada siklus I, persentase ketercapaian aktivitas belajar siswa sebesar 37% yang kemudian meningkat pada siklus II menjadi 77,78%. Pen...

Hubungan Metode Pembelajaran Discovery terhadap Hasil Belajar Menggambar Bentuk Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pollung

Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 2021

Study aims to determine whether there is a relationship between the discovery learning method and the results of learning to draw shapes.The population in this study were all students of class X SMA Negeri 1 Pollung who took shape drawing lessons with a total of 288 students and a sample of 40 people, namely each The class consists of 5 students with sampling using the Quota Sampling technique. This research method uses correlational research. The findings of this study indicate that there is a correlation between the ability to draw shapes with the discovery learning method (X1) with the results of learning to draw shapes (Y) = 30.20 for DK = n-2 = 38 α = 0.05 ttable = 1.684 turns out that > (30.20> 1.684), the ability to draw shapes using discovery learning method (X2) with the result of learning to draw shapes (Y) t _count = 3.46 for DK = n-2 = 38 α = 0.05 = 1.684 turns out that > (3.46> 1.684). The magnitude of the relationship between the ability to draw shapes (...

Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Pasir Penyu

2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Pasir Penyu. Jenis penelitian ini adalah eksperimen, dengan design Randomized Subjects Posttest Only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah kelas XI IPA SMA Negeri 1 Pasir Penyu. Sampel dipilih menggunakan teknik simple random sampling, yang kemudian diperoleh kelas eksperimen yaitu kelas XI IPA 1 dan kelas kontrol yaitu kelas XI IPA 2. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu tes kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Teknik analisis dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian terhadap kedua kelas sampel didapat bahwa dari hasil analisis data dengan uji-t diperoleh hasil t hitung > t tabel (2,820 > 1,996) dan Sig. > 0,05, yaitu 0,115 > 0,05 dengan (df 67) n-2 maka keputusan yang diambil adalah H a diterima dan H 0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa "

Pengaruh Model Guided Discovery Learning Pada Larutan Penyangga (Buffer) Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Sma

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional dengann siswa yang diajar dengan model guided discovery learning serta mengetahui besarnya pengaruh model guided discovery learning pada materi larutan penyangga terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI IPA SMA Taruna Bumi Khatulistiwa. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-eksperimen dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik pengukuran menggunakan instrumen tes hasil belajar. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep antara siswa yang diajar dengan model konvensional dan model guided discovery learning. Model guided discovery learning juga memberikan pengaruh sebesar 41,6% terhadap pemahaman konsep siswa.

Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA Kelas VIII MTSN Libureng Kabupaten Bone

2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh Model Pembelajaran Discovery terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik kelas VIII MTsN Libureng Kab. Bone Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimen. Sampel penelitian diperoleh secara random kelas dengan membuat lembar undian, saat pengambilan undian terpilih kelas VIIIA sebagai sampel penelitian dengan jumlah 28 peserta didik MTsN Libureng. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu Model Pembelajaran Discovery dan variabel terikat yaitu keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar IPA. Desain penelitian adalah one group pretets-posttest design. Teknik pengumpulan data adalah tes keterampilan berpikir kritis dan tes hasil belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Model pembelajaran Discovery dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas VIII MTsN Libureng Kab. Bone (2) Model pembe...

Perbandingan Sikap Ilmiah Peserta Didik yang menggunakan Model Discovery Learning dan Pembelajaran Langsung (Studi Pada Materi Pokok Larutan Penyangga)

Indonesian Journal of Educational Studies, 2019

This study is a comparative study with the quasy experiment method which aims to determine the differences in scientific attitudes of students using the Discovery Learning Model and Direct Learning Models. The research design used was two experimental groups. The data obtained were analyzed using descriptive statistics and inferential statistics. The results of the analysis show the value of the average scientific attitude (curiosity, democratic attitude and academic honesty) of the experimental class I students, namely 74.57 and the experimental class II, which is 64.26. The results of hypothesis testing using the t-test obtained by the value of tcount = 2.30 at a significant level α = 0.05 with dk = 5 obtained a value of ttable = 2.021. This shows that there are differences in scientific attitudes of students who are taught through discovery learning models and direct learning models on the subject matter of buffer solutions.

Studi Komparasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning Pada Materi Larutan Penyangga di Kelas XI SMA Negeri 1 Telaga

Jambura Journal of Educational Chemistry

Penelitian ini bertujuan mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa yang mengikuti model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Discovery Learning pada materi Larutan Penyangga di Kelas XI SMA Negeri 1 Telaga. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Telaga dan diambil 2 kelas sebagai sampel. Jenis penelitian ini adalah Quasi experimental dengan desain Pretest-Postest Nonequivalent Control Grup. Instrumen penelitian berupa tes berpikir kritis dalam bentuk esay yang sudah di uji validitas dan reliabilitas. Tes yang digunakan berstatus valid dengan reliabilitas r = 0,72 (kategori tinggi). Analisis data menggunakan uji F untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh nilai Fhitung = 6,68 > Ftabel = 3,99 sehingga H0 berada pada daerah penolakan atau terima H1. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning memberikan pengaruh lebih baik dibandingkan D...

Pengaruh Pemberian Kuis di Awal Pembelajaran pada Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIA SMA Negeri 1 Gowa (Studi pada Materi Pokok Larutan Penyangga)

Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia, 2020

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian kuis di awal pembelajaran dalam model dicovery learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI MIA SMA Negeri 1 Gowa pada materi pokok larutan penyangga. Desain penelitian yang digunakan adalah posttest only control group design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pemberian kuis di awal pembelajaran pada model discovery learning dan model discovery learning tanpa pemberian kuis di awal pembelajaran, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIA SMA Negeri 1 Gowa yang terdiri dari delapan kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas XI MIA2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA4 sebagai kelompok kontrol yang ditentukan dengan metode simple random sampling. Data hasil penelitian diperoleh melalui hasil posttest berupa soal objektif materi larutan penyangga. Data hasil posttest dia...

Penerapan Model Pembelajaran Discovery untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep IPA Peserta Didik Kelas VIIID SMP Kartika XX-6 Kendari

2019

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan penguasaan konsep peserta didik pada pembelajaran IPA, mendeskripsikan peningkatan keterampilan proses sains pada pembelajaran IPA, dan mendeskripsikan ketuntasan belajar peserta didik pada pembelajaran IPA pada materi pokok cahaya dan alat optik kelas VIIID SMP Kartika XX-6 Kendari yang diajar menggunakan model pembelajaran discovery. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIIID SMP Kartika XX-6 Kendari tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 26 orang. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah data penguasaan konsep yang diperoleh dari tes penguasaan konsep dan keterampilan proses sains yang diperoleh dari lembar observasi. Analisis data yang dilakukan statistik deskriptif. Dari hasil analisis data diperoleh: 1) nilai rata-rata penguasaan konsep peserta didik pada siklus I diperoleh nilai rata-rata yaitu 70,07 dengan standar deviasi 9,34 sedangkan pada siklus II nilai rata-rata penguasaan konsep peserta didik yaitu 77,50 dengan standar deviasi 5,55; 2) presentase aspek keterampilan proses sains pada siklus I yaitu 50,55% dengan kategori cukup sedangkan pada siklus II yaitu 73,41% berada pada kategori baik; 3) presentase ketuntasan belajar secara klasikal peserta didik pada siklus I sebesar 57,92 % sedangkan pada siklus II sebesar 76,69 %, sehingga dapat disimpulkan model pembelajaran discovery berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan proses sains dan penguasaan konsep peserta didik kelas VIIID SMP Kartika XX-6 Kendari Tahun Ajaran 2018/2019 .