Une interdisciplinarit� sans m�taphysique (original) (raw)

Interdisciplinarité, un voyage en terres inconnues

2016

National audienceThe objective of this conference is to analyze the epistemological and institutional complexity of any interdisciplinary project, already if it is a collaboration between two sciences or between a science and a profession, and even more so when it is a school project. To collaborate, that is to say to work together, supposes to know and to recognize the point of view of the other, to understand its authentic needs and to measure the distance that separates them from those that one's own discipline is used to satisfy. This is why the title insists on the disorientation dimension of interdisciplinarity and, by reference to the eponymous program, on the need for an open relationship, allowing the recognition of what the other knows and can do. This cannot be improvised.L'objectif de cette conférence est d'analyser la complexité épistémologique et institutionnelle de tout projet interdisciplinaire, déjà s'il s'agit d'une collaboration entre deux ...

L’interdisciplinarité, prémices des intermédiations

Cahiers de l’action, 2020

Distribution électronique Cairn.info pour Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. © Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. Tous droits réservés pour tous pays. La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit.

Pratique de l’interdisciplinarité en terre médicale

ELFe XX-XXI, 2019

Cette recherche a été menée dans le cadre du projet de recherche « La figure du poètemédecin (XX e -XXI e s.): une reconfiguration des savoirs », soutenu par le Fonds national suisse de la recherche scientifique, 2015-2018. 1 De quelle manière l'évolution des rapports entre la poésie et la médecine depuis le début du XX e siècle, envisagée à travers la figure du poète-médecin, témoigne-t-elle de la capacité d'ouverture à l'altérité de la littérature ? En quoi l'autonomie assumée du champ littéraire confère-t-elle à ce dialogue une force renouvelée ? Ces questions orientent les recherches de l'équipe littéraire financée par le

Rien n'est plus pratique qu'une bonne interdisciplinarité

Hermès, La Revue, 2019

L’article, à partir d’une expérience de recherche en éducation, présente trois illustrations de ce que pourrait être une bonne interdisciplinarité, c’est-à-dire pensée à la fois pour l’action et la conceptualisation. Il en met en évidence le potentiel, pour le développement même des disciplines, mais aussi les conditions de réalisation, en termes d’approfondissement épistémologique, d’organisation de la communication, et de structure institutionnelle. Il propose finalement de cultiver les affinités interdisciplinaires.

Une nouvelle logique de l’interdisciplinarité

Nouvelles perspectives en sciences sociales, 2011

Une épistémologie non-standard, relativement autonome des disciplines et du présent, est nécessaire pour caractériser une nouvelle logique de l’interdisciplinarité. Il s’agira de montrer comment la crise de la représentation des sciences, la modification des objets scientifiques contemporains, l’hétérogénéité et l’incompatibilité des modèles – un autre rapport au futur dans les sciences – nous conduit à pratiquer une « interdiscipline » qui ne peut plus être caractérisée comme la combinaison de connaissances disciplinaires différentes. Nous montrerons comment construire dans cette hétérogénéité des « lieux d’interdiscipline » qui permettent de nouvelles relations entre les disciplines, ainsi que des relations démocratiques entre disciplines. Cela suppose une translation ou une dérive des disciplines et une conception des objets comme « inconnus » et non représentables dans une « distance phénoménologique ».