Programa jovens empreendedores: parceria entre SEBRAE e rede pública de educação de Itapetininga (original) (raw)
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Resumo: O presente artigo tem por objetivo discutir o processo de internacionalização das MPEs brasileiras do Ceará, bem como compreender o papel desempenhado pelas instituições e programas de apoio à internacionalização. Para tanto, a pesquisa se inicia com um estudo exploratório bibliográfico para melhor compreensão do processo de internacionalização. Posteriormente, foi realizada uma pesquisa de campo junto a um grupo de micro e pequenos empresários do Ceará, com o objetivo de coletar informações sobre o conhecimento e avaliação dessas empresas a respeito dos programas de apoio, seus benefícios, suas desvantagens, custos, motivações e características. Os questionários tiveram intenção de compreender se os empresários conhecem as instituições que podem lhe oferecer apoio e se efetivamente utilizam esses serviços em seu processo de internacionalização. Os resultados sugerem falta de cultura exportadora para essas empresas e pouco conhecimento do processo e dos programas de apoio e incentivo.
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Trabalho necessário, 2023
Resumo Este artigo aborda a reformulação curricular do ensino médio na rede estadual de educação do Rio de Janeiro, que funcionou como laboratório das matrizes curriculares defendidas pela classe empresarial, no momento que precedeu a recente contrarreforma da educação básica, iniciada no âmbito nacional em 2016. Através da pesquisa documental, analisa os elementos de atualização e refuncionalização ideológica, materializados na ênfase conferida às competências socioemocionais e ao empreendedorismo juvenil na legislação e nos documentos normativos de políticas públicas educacionais. Palavras-chave: Contrarreforma do ensino médio; Juventude; Empreendedorismo.
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Revista Trabalho Necessário, 2018
O presente texto tem por objetivo tratar criticamente a noção de empreendedorismo e sua apreensão/implementação, a nosso ver, apressada e acrítica, nas ações pedagógicas da educação. Entendemos que esta noção caminha e se relaciona, juntamente, com as outras noções: competência e empregabilidade, que têm sido impostas no seio escolar para atender ao projeto dominante de sociedade, pautada nas mudanças que vêm acontecendo no capitalismo desde o último quartel do século passado (XX).
Propensão Empreendedora Entre Estudantes Participantes De Empresas Juniores
Regepe Revista De Empreendedorismo E Gestao De Pequenas Empresas Issn 2316 2058, 2014
The purpose of this study is to identify whether Junior Enterprise Associations, a professional like gathering of undergraduate students in Business Administration to provide consulting services, contribute to the entrepreneurial propensity of their components. Through a descriptive study, 163 undergraduate students in Business Administration were surveyed, with 88 undergraduates who had not participated in Junior Enterprises and 75 who participated or are participating. Findings indicate that the latter presented 5 higher significant mean behaviors when compared with students who did not participate. It was also observed a greater propensity of students of Junior Enterprise to start a business of their own in the long term as compared to their non-participant counterparts. It is possible to suggest that working experience in a Junior Enterprise Association environment influence the likelihood of students in developing entrepreneurial attitudes and actually engaging in a start up business activity.
Inova Educação na rede estadual paulista: programa empresarial para formação do novo trabalhador
Germinal: Marxismo e Educação em Debate, 2021
Resumo: À luz de conceitos gramscianos de Estado Integral e americanismo e da crítica da racionalidade neoliberal de Laval, o artigo analisa o Programa Inova Educação da rede estadual paulista por meio de fontes primárias, em documentos da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e revisão bibliográfica. As ações de agentes privados com o Programa Inova caracterizam um processo de privatização endógena que visa à implantação da Reforma do Ensino Médio, situando-se numa complementaridade entre padronização e flexibilidade curricular, e à formação para práticas laborais flexíveis, cuja marca na juventude no Brasil é de elevada informalidade. Nessa articulação, o Inova Educação subordina a escola ao mercado e aponta um projeto de formação do novo trabalhador na governamentalidade neoliberal. Palavras-chave: Inova Educação; privatização da educação; formação do novo trabalhador; precarização; política educacional; precarização.
Anais do XXVIII Workshop de Informática na Escola (WIE 2022)
Esta pesquisa acerca da cibercultura e das tecnologias digitais aplicadas à educação empreendedora está sendo desenvolvida em nível de Mestrado em um Programa de Pós-Graduação em Educação de uma Universidade Federal. A fundamentação teórica trata sobre a cibercultura, a educação empreendedora e as tecnologias digitais conforme descritos na 5ª e 6ª competências da BNCC. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, baseada em um estudo de caso. A análise dos dados será realizada por meio da Análise Textual Discursiva e espera-se como resultados: ratificar a necessidade de introduzir a educação na cibercultura e desenvolver competências nos estudantes úteis para a vida e para o trabalho.
Empreendedorismo Digital: estudo do Projeto Negócios Digitais desenvolvido pelo SEBRAE-PR em Maringá
Desenvolvimento em Questão, 2016
Fazer negócios no meio digital popularizou-se frente ao barateamento da infraestrutura de telecomunicações e nesse ambiente a competitividade torna-se cada vez mais acirrada. Com o intuito de apoiar o micro e pequeno empreendedor durante esse processo, o SEBRAE Paraná desenvolveu o Projeto Negócios Digitais que fornece informações e prepara as empresas para atuarem em plataformas virtuais. Isto posto, o objetivo do presente estudo é compreender como o Projeto Negócios Digitais desenvolvido pelo SEBRAE Maringá auxilia no desenvolvimento do empreendedorismo digital em micro e pequenas empresas. Para isso, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa por meio de entrevistas semiestruturadas com os gestores do Projeto e o acompanhamento de três empresas que participaram. Também foi desenvolvida uma análise quantitativa descritiva para caracterizar o perfil do público participante. Por fim, os resultados obtidos mostram que as motivações dos participantes estavam relacionadas a busca de con...
Determinantes para a Formação da Cultura Empreendedora: a Experiência do Projeto Desafio SEBRAE
Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, 2014
O presente estudo de caráter descritivo foi operacionalizado por meio de levantamento de dados com os alunos piauienses que participaram do jogo de empresas desafio SEBRAE. Nesse aspecto, o objetivo do presente estudo foi verificar se o jogo de empresas Desafio SEBRAE apresenta influência significativa para que o estudante universitário piauiense obtenha uma visão empreendedora. Considerando que política de aplicação de jogos e simulações nas escolas e instituições formadoras de futuros profissionais de mercado ajuda significativamente à sua formação empreendedora, pôde-se considerar, dentre os achados da pesquisa, que o jogo virtual Desafio SEBRAE cumpre seu papel, seja completando a lacuna não preenchida pelo sistema de Ensino Superior padrão, seja motivando a cultura empreendedora dos alunos através da incursão prática que as simulações de mercado oferecem.Palavras-chave: Jogos de Empresas; Empreendedorismo; Ensino Superior.
Atuação de empreendedores públicos na formulação de um programa de apoio ao desenvolvimento juvenil
Revista de Administração da UFSM, 2017
O objetivo principal deste estudo é compreender a atuação de empreendedores públicos na fase de formulação da política pública que resultou em um Centro de Formação e Experimentação Digital em Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. O contexto da criação de tal centro é o da implementação do Programa Estado para Resultados (EPR) que deu origem aos cargos de Empreendedores Públicos (EPs), profissionais de alto nível técnico e gerencial, contratados para apoiar os projetos e programas do governo. Aplicouse a técnica de Análise de Conteúdo a partir de dados coletados em bibliografias, documentos e entrevistas com EPs que participaram da fase de formulação dessa política pública na cidade de Belo Horizonte. Como resultado, fica evidente que, embora os Empreendedores Públicos sejam bons executores da política pública, eles não são necessariamente bons formuladores. A despeito disso, são creditados os resultados da política pública à capacidade de formação de redes, inovação e foco nos resultados desses profissionais.