Pratiques et usages du numérique chez les professionnels de la danse (original) (raw)
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De la danse à la documentation
2006
Il s'agissait durant cette phase du mandat de faire un état des lieux de la connaissance et des pratiques concernant les différentes thématiques relatives à la réalisation de notre mandat. Nous avons ainsi pris contact avec certaines institutions, avant de nous lancer dans la recherche documentaire. De la danse à la documentation : organisation, gestion et mise à disposition de la collection de l'adc ALVAREZ, Montserrat ; OTZ LONGO, Isabelle ; VAUCHER, Andrée-Anne iv Nous avons pu visiter les Archives suisses de la danse (ASD) situées à Lausanne. Un questionnaire a été envoyé par e-mail aux autres centres de documentation sélectionnés dans ce domaine et se trouvant à l'étranger. Il a été conçu afin d'identifier leurs pratiques professionnelles, les outils documentaires utilisés et d'obtenir un retour d'expérience quant à la gestion de leur centre de documentation. D'autre part, nous avons pu visiter le centre de documentation de l'association Réalise, association d'entreprises sociales formatrices, mis en place l'année précédente par des étudiantes de notre filière et dont le mandat était assez similaire à celui de l'adc. Pour ce qui est des recherches bibliographiques, trois axes d'investigation principaux ont été retenus : la mise en place d'un centre de documentation au sein d'une structure associative, la documentation et les centres spécialisés dans le domaine de la danse, la mise en place d'un logiciel de gestion de bibliothèque, ainsi que plusieurs sousthèmes : la classification, l'indexation, la formation, la promotion, les logiciels documentaires et les logiciels libres, le transfert de vidéos sur DVD, le droit d'auteur en lien avec la diffusion des documents audiovisuels. Le sujet de la documentation en lien avec la danse a particulièrement été développé car il nous paraissait important de rendre compte de l'évolution de ce domaine. Les différentes problématiques liées au sujet de notre mandat ont, quant à elles, fait l'objet d'une définition et d'une analyse synthétique. Nous avons terminé cette étape par un bilan, afin de mettre en évidence les enseignements retenus. Ceux-ci nous servirons de références pour la suite du travail, notamment pour la phase pratique. « L'altitude du projet », ou la définition des objectifs spécifiques Cette étape présente les objectifs spécifiques, ainsi que la méthode adoptée pour la suite du travail. Elle est en lien direct avec l'étape 1, dans la mesure où les objectifs généraux de départ ont été redéfinis en objectifs spécifiques. A ce stade du projet, trois objectifs généraux restaient à concrétiser. En fonction de ceux-ci, nous avons identifié les objectifs spécifiques ainsi que leur degré d'importance. Nous avons convenu avec les mandants que les objectifs secondaires seraient à atteindre en fonction de l'état d'avancement du projet. Afin de planifier le déroulement de la cinquième et dernière étape, nous avons créé un agenda comprenant précisément les différentes tâches à effectuer et leur répartition dans le temps. Nous avons ensuite établi un échantillon représentatif du fonds selon chaque type de documents afin de tester les différents outils mis en place. De la danse à la documentation : organisation, gestion et mise à disposition de la collection de l'adc ALVAREZ, Montserrat ; OTZ LONGO, Isabelle ; VAUCHER, Andrée-Anne v Pour ce qui est du transfert des cassettes vidéo vers DVD, un appel d'offre a été lancé. Celui-ci devait nous permettre d'évaluer les coûts d'une telle opération.
Article Pratiques professionnelles et numérique
Les outils numériques font désormais partie intégrante de nos pratiques sociales. Le monde de l'éducation n'est pas en reste, le numérique étant perçu aujourd'hui comme un atout majeur pour la réussite des élèves. Ainsi, la volonté politique de faire entrer l'école dans l'ère du numérique a-t-elle débouché sur la création de structures institutionnelles 1 d'orientation et de décision en matière de numérique éducatif.
Usages de la phénoménologie dans les études en danse
Recherches en danse, 2014
Ce document a été généré automatiquement le 30 avril 2019. association des Chercheurs en Danse Usages de la phénoménologie dans les études en danse L'exemple de Laurence Louppe Katharina Van Dyk Tantôt identifié de manière très générale à la tradition philosophique « continentale » ou « européenne » par opposition au courant analytique anglo-saxon, tantôt rendu sans plus de précision synonyme d'une expérience pratique qui s'opposerait à un savoir théorique désinformé d'elle, le terme même de « phénoménologie » connaît des usages dans le champ de la recherche en danse qui demeurent souvent indéterminés et imprécis. Pourtant, force est de constater que la phénoménologie a effectivement connu un dialogue fort, souterrain ou assumé, avec la recherche en danse. Celui-ci est loin d'être négligeable, puisqu'il est contemporain de l'élaboration de la recherche en danse, et ce antérieurement ou parallèlement à l'apport d'autres courants de pensée aujourd'hui dominants comme la théorie critique. Si le dialogue des dances studies avec la phénoménologie a été interrogé ces dernières années 1 , celui de la recherche en danse française avec ce discours demeure à questionner selon ses modalités spécifiques. Quelle(s) forme(s) prend ce dialogue ? L'absence de réflexion collective sur cette question rend la tâche particulièrement vaste et périlleuse. Un premier travail consistera ici à partir d'un exemple, celui de la manière dont La Poétique de la danse contemporaine de Laurence Louppe, devenu un bestseller et une référence incontournable de la recherche en danse en pays francophone, y prend part. Agrégée de lettres, Louppe n'a pas reçu de formation en philosophie. Pourtant, elle entre en dialogue constant avec des philosophes 2. Elle ouvre des pistes, convoque ici et là telle ou telle notion qui lui permet d'avancer dans son propos, invite, en somme, le lecteurphilosophe attentif, à déployer certaines associations qu'elle propose. C'est précisément cela que nous nous proposons ici de faire. En quoi ces associations, bien que non développées ou conceptuellement thématisées, ont un sens et une pertinence ? Notre objectif sera de rendre raison de ce texte en déployant les intuitions de Louppe à partir de nos connaissances en phénoménologie, en esthétique et en danse. Nous nous Usages de la phénoménologie dans les études en danse Recherches en danse, 1 | 2014 « […] quel chemin suit l'artiste pour parvenir au seuil où l'acte artistique s'offre à la perception. Là où notre conscience la découvre et se met à vibrer avec elle. Là Usages de la phénoménologie dans les études en danse Recherches en danse, 1 | 2014 This article examines the role phenomenology has played in shaping the field of dance studies in French-speaking countries. The author concentrates on the manner by which dance scholar Laurence Louppe invokes phenomonological concepts in three key moments of her book Poetics of Contemporary Dance (Poétique de la danse contemporaine): first, when she defines the poetic nature of her project and her approach to conceptualizing dance practices and works; second, when she Usages de la phénoménologie dans les études en danse Recherches en danse, 1 | 2014
Compétences communicationnelles et pratiques numériques des « musiciens connectés »
Tic&société, 2020
Compétences communicationnelles et pratiques numériques des « musiciens connectés » 132 Compétences communicationnelles et pratiques numériques des « musiciens connectés » Résumé : Depuis les années 2000, l'émergence de nouveaux acteurs issus des industries de la communication a été suivie de profonds bouleversements au sein des industries de la musique. Cet article propose d'interroger les enjeux qu'implique chez les musiciens la formation de compétences communicationnelles sur Internet et les réseaux socionumériques. Le déploiement par les musiciens de logiques d'actions qui tendent à se rapprocher de celles de l'animation de communauté fait apparaître de nouveaux enjeux dans la diffusion et la promotion des activités musicales. Afin de cerner ces enjeux, le travail empirique mené s'est notamment appuyé sur une analyse des discours et des pratiques des musiciens en France et au Royaume-Uni. Les résultats de ces analyses suggèrent que les pratiques communicationnelles des musiciens observés les incitent à adopter une posture d'entrepreneur de leur visibilité, une posture qui se révèle controversée à plus d'un égard.
Chorégraphier in situ ou écrire sur la danse hors des théâtres
Recherches en danse, 2023
Chère Joanne, cher Laurent, L'idée a émergé d'ouvrir un petit échange épistolaire entre nous trois en guise de préalable au workshop Site Dance où nous retrouverons Karen Barbour, Vicky Hunter, Melanie Kloetzel et Joanne Leighton 1. Cet échange s'adresse donc d'abord à elles, bien qu'il soit aussi l'occasion de poursuivre des échanges que nous avons entamés le plus souvent deux à deux-à partir de 2008 avec Laurent Pichaud, au milieu des années 2010 avec Joanne Clavel (même si dans les deux cas, nous nous sommes rencontrés un peu avant !). Cet échange est une façon de situer nos recherches (artistiques ou académiques) et d'offrir quelques éclairages contextuels. En effet, aussi bien la chorégraphie hors des théâtres en France que les recherches en danse en France sur la chorégraphie in situ reflètent un contexte spécifique. Lors de notre rencontre à Paris en février 2020, Vicky Hunter a exprimé sa méconnaissance et sa curiosité à l'égard de cette histoire. Cet échange n'a pas pour ambition de retracer une histoire, dont le récit précis reste à faire, mais propose à sa façon de poser quelques jalons. Il me semble que chacun•e de nous pourrait commencer par expliciter comment il ou elle en est venu•e à travailler avec la chorégraphie hors des théâtres. Et comment il ou elle pense se situer dans (ou vis-à-vis de) ce champ. Vous noterez au passage que je fais comme si ce champ existait bel et bien, ou avait été institué ; c'est sans doute forcer le trait. Mais je considère que notre travail participe de son émergence. 2 Pour ma part, c'est en tant que chercheuse (et non artiste) que je m'engage dans cette voie : chercheuse en esthétique et histoire de la danse contemporaine occidentale (principalement en France et aux États-Unis). C'est un peu par hasard que je vais commencer à travailler sur un corpus d'oeuvres et de pratiques hors du théâtre. Premièrement, je m'intéresse, à partir de la fin des années 1990, à la postmodern dance Chorégraphier in situ ou écrire sur la danse hors des théâtres Recherches en danse , Entretiens
Formation et ressources praxéologiques de l’enseignant débutant en danse
Recherches en éducation, 2016
Cet article s'attache à rendre compte du lien entre formation et processus de construction d'une référence en danse contemporaine à l'école élémentaire. Il s'appuie sur l'observation d'une formation courte de trois heures dispensée aux enseignants en circonscription et du cycle d'enseignement conduit par l'une des enseignantes, débutante dans cette discipline. Recherche in situ, l'étude prend appui sur la théorie de l'action conjointe en didactique
L’implémentation des musiques électroniques de danse et leurs agencements collectifs
Musik - Kontext - Wissenschaft (Interdisziplinäre Forschung zu Musik) / Musiques - contextes - savoirs (Perspectives interdisciplinaires sur la musique) , 2012
In den letzten Jahren hat der interdisziplinäre aber auch internationale Austausch zum Forschungsobjekt Musik neue methodische Herangehensweisen und Untersuchungsgegenstände eröffnet. Der Band versammelt Beiträge aus dem deutschen und französischen Forschungskontext mit einem Themenspektrum von Opernparodien des 18. Jahrhunderts über die Musik in kanadischen Gefangenenlagern bis hin zur vusic junger Gehörloser. Entlang der zentralen Begriffe Identität, Historiographie, Erfahrung und Praxis zeugen sie von den gegenwärtigen Perspektiven auf Musik in all ihren technischen, kulturellen und soziohistorischen Facetten. Au cours des dernieres annees, les echanges interdisciplinaires mais aussi internationaux autour de l'objet musique ont fait emerger de nouvelles perspectives methodologiques et de nouveaux terrains d'etude. Cet ouvrage rassemble les contributions de chercheurs d'Allemagne et de France travaillant sur un large spectre de themes, allant des parodies d'opera du 18e siede aux pratiques musicales de prisonniers de guerre au Canada, en passant par la vusic de jeunes sourds. A partir des concepts centraux d'identite, d'historiographie, d'experience et d'action musicienne, ces travaux actuels rendent compte des diverses facettes du fait musical, envisage dans ses dimensions techniques, culturelles et socio-historiques.
1. Remarques préliminaires : questions de méthode et introduction de la question éthique 2. Éléments d'analyse des données dans la perspective des dernières précisions sur l'orientation de la recherche par les commanditaires 3. Contribution sociologique à l'élaboration de critères pour l'évaluation comparative de pratiques de danses culturellement disparates. Annexe I Eléments de théorie pour la différenciation de la norme et la valeur Annexe II La précaution éthique devant le cas possible d'injustice pour des raisons d'ignorance géopolitique chez les évaluateurs