Psikologi dan Komputer (original) (raw)
Psikologi dan Teknologi Informasi
(Excerpt ...) Buku ini merupakan buku kedua seri Sumbangan Pemikiran Psikologi untuk Bangsa yang diterbitkan oleh organisasi profesi Psikologi di Tanah Air, yaitu Himpunan Psikologi Indonesia atau HIMPSI. Buku ini menyajikan 31 artikel melibatkan 49 penulis dari berbagai institusi baik warga maupun sahabat komunitas Psikologi di Tanah Air. Tim Editor ingin mengucapkan terima kasih kepada sejumlah pihak yang dengan satu dan lain cara mendorong dan membantu kelahiran buku ini. Pertama, kepada Pengurus Pusat HIMPSI atas fasilitasi yang disediakan praktis dalam seluruh tahap penyiapan buku ini hingga kemunculannya. Kedua, kepada seluruh penulis yang telah mengirimkan karya tulisnya untuk dimuat dalam buku ini. Kepada satu atau dua penulis yang artikelnya terpaksa belum bisa dimuat, diharapkan tetap bersemangat mengirimkan tulisan pada seri buku berikutnya. Ketiga dan terakhir, kepada Prof. Dr. Phil. Hana Panggabean, Psikolog. Sebagai Ketua Kompartemen Sumbangan Pemikiran Psikologi untuk Bangsa dalam Kepengurusan Pusat Himpunan Psikologi Indonesia yang membidangi antara lain penerbitan buku tematik tahunan HIMPSI, beliaulah yang memegang tongkat komando atas penerbitan buku ini. Karena alasan kesehatan akhirnya beliau tidak bisa terus terlibat dalam kegiatan ini. Semoga kemunculan buku ini menjadi penghiburan dan pendorong semangat bagi kesembuhan beliau. Akhir kata, kepada seluruh sidang pembaca kami ucapkan selamat menikmati. Sebagai sebuah kumpulan pemikiran untuk bangsa, artikel-artikel yang ditampilkan dalam buku ini penuh dengan gagasan, hasil telaah literatur, dan hasil riset yang sangat menarik untuk merespon persoalan bangsa yang terkait dengan penggunaan teknologi informasi. Dikupas dengan mendalam berbagai persoalan penggunaan teknologi informasi di bidang pendidikan, kesehatan, sosial, dan organisasi. Dipergunakan dengan baik berbagai konsep, teori, dan riset Psikologi untuk menjelaskan perilaku dan berbagai persoalan terkait teknologi informasi. Kita dapat belajar dari buku ini bagaimana tantangan, peluang, dan persoalan penggunaan teknologi informasi. Soft-launching buku ini telah berlangsung di Universitas Negeri Yogyakarta pada saat Temu Ilmiah Nasional HIMPSI 18-19 November 2016. Pemesanan buku ini dapat dilakukan melalui: Penerbit - Himpunan Psikologi Indonesia Jl. Kebayoran Baru No.85B Kebayoran Lama, Velbak, Jakarta 12240 Indonesia Telp./Fax. : 021-72801625 Email : sekretariatpp_himpsi@yahoo.co.id, sekretariat.pp@himpsi.or.id Cara mengutip Kata Pengantar: Utama, J. S. A., Abraham, J., Susana, T., Alfian, I. N., & Supratiknya, A. (2016). Hidup kita di era digital: Sebuah pengantar. Dalam Utama, J. S. A., Abraham, J., Susana, T., Alfian, I. N., & Supratiknya, A. (Eds.), Psikologi dan teknologi informasi (pp. i-x). Jakarta: Himpunan Psikologi Indonesia. ISBN 978-602-96634-4-0.
Gaya pembelajaran dan gaya berfikir memainkan peranan penting dalam pendidikan untuk mengenali diri dan kekuatan seseorang individu dalam pembelajaran serta menjadi rangsangan bagi perkembagan dan pembelajaran. Nazamud (2005) mentafsir gaya pembelajaran merupakan cara bagaimana seseorang itu belajar. Pembelajaran boleh berlaku melalui pelbagai cara kerana cara pengamatan dan pemprosesan maklumat yang berlaku dalam manusia adalah berbeza-beza. Sesetengah individu anya boleh melihat sesuatu secara konkrit, terdapat juga individu boleh melihat sesuatu secara abstrak. Kenyataan ini disokong oleh Garger (1985) yang menyatakan setiap orang dilahirkan dengan gaya pembelajaran yang tersendiri. Oleh yang demikian, faktor seperti warisan baka dan persekitaran memainkan peranan yang penting dalam pembentukan gaya pembelajaran seseorang. Pembelajaran juga merupakan kebolehan seseorang menerima, mengkod dan menfail sesuatu maklumat supaya ianya mudah digunakan. Jonassen dan Grabowski (1993) menjelaskan bahawa konsep gaya pembelajaran adalah kesinambungan daripada konsep gaya kognitif yang membawa maksud perbezaan kecenderungan murid dalam memproses maklumat. Bagi menjelaskan gaya pembelajaran seseorang berkait rapat dengan bagaimana minda kita bekerja dengan berkesan terhadap pembelajaran maklumat baru manakala Honey dan Mumford (1992) mendefinisikan gaya pembelajaran sebagai penerangan terhadap sikap dan tingkah ku yang menentukan kecenderungan cara pembelajaran individu. Guru seharusnya mengetahui setiap murid mempunyai gaya pembelajaran yang berlainan dan oleh itu, tiada satu kaedah mengajar yang boleh dikatakan kaedah mengajar yang terbaik untuk semua murid. Peranan guru dalam menampilkan kaedah dan aktiviti pengajaran yang sesuai merupakan anjakan penting demi menjamin keberkesanan pelajaran. Oleh kerana gaya gaya pembelajaran merupakan satu bidang yang sering diperdebatkan dalam kalangan pendidik, maka berbagai bagai gaya pembelajaran yang telah diperkenalkan seperti Gaya Kesimpulannya, gaya pembelajaran merupakan stail atau cara belajar seseorang individu yang bertindak dengan persekitarannya supaya memproses, mentafsir dan memperolehi maklumat, ilmu pengetahuan atau kemahiran yang diingini.
Pengetahuan dan Psikologi Manusia
Buku ini berisikan seputar penelitian, hasil survei, pengetahuan umum, psikologi manusia dalam kehidupan sehari-hari dan lain-lain. Semoga bermanfaat.
Kata psikologi berasal dari Yunani yang merupakan gabungan dari kata psyche Yang berarti jiwa dan logos yang berarti ilmu. Karena itu psikologi bisa diartikan sebagai ilmu yang mempelajari tentang kejiwaan (Hamilton). Akan tetapi, seiring dengan perkembangan zaman, arti dari psikologi mengalami kemajuan dan memiliki berbagai macam arti. Salah satunya, psikologi adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku manusia dan binatang (Wertheimer, 1972).