¿Qué hay de público y qué hay de privado en la educación? (original) (raw)
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Revista Venezolana de Derecho Mercantil, 2021
Resumen: En el año 2006, el profesor Morles Hernández, con ocasión a los 100 números de la Revista de Derecho Público, escribió el artículo titulado «De lo privado a lo público en el derecho mercantil». En ese artículo fue muy crítico de las intervenciones estatales en ciertas actividades empresariales. En el presente trabajo, en el que comentamos las reflexiones del profesor Morles del año 2006, deseamos releer su posición desde la filosofía liberal. En la mayoría de los casos complementamos la posición del profesor Morles y en otros disentimos. Pero definitivamente todo el artículo del profesor Morles es una constante enseñanza, a pesar del tiempo.
Pugna entre lo público y lo privado
Introducción. II. El derecho a la protección de los datos personales. III. Pugna entre lo público y lo privado. IV. La protección de los datos personales en las sentencias que emite el Poder Judicial de la Federación. V. Aspectos negativos de la sobreprotección de datos personales.
¿Qué hay de público y qué hay de privado en la educación ? Núm. 70 (2016)
Educación pública, educación privada, financiamiento educativo, bienes públicos, gestión pública, gestión privada. Resumen El artículo propone un ejercicio de clarificación conceptual en torno al signifi-cado de los términos " público " y " privado " cuando se aplican a la educación. Se analizan tres usos comparativamente frecuentes. El primero emplea como criterio el origen del financiamiento. El segundo apela a la naturaleza de los bienes generados. El tercero se centra en las formas de gestión. Tras un examen de los puntos fuertes y débiles de cada uno de estos usos, se concluye que los dos primeros plantean más dificultades que beneficios, mientras que el tercero es razonablemente claro y pertinente. El propósito de los ejercicios de clarifica-ción conceptual no es ejercer una función policíaca sobre los usos lingüísticos, sino aportar elementos que faciliten un empleo consistente de los términos y, eventualmente, distinguir entre los usos más convenientes y menos convenientes para la comprensión y generación de conocimiento. Abstract The article proposes an exercise in conceptual clarification around the uses of the terms 'public' and 'private' when they applied to education. Three uses are analysed relatively frequently. The first uses the origin of the financing as criterion. The second appeals to nature of the product provided. The third is focused on the forms of management. After an examination of the strong and weak points of each of these uses, it concludes that first and second pose more difficulties than benefits, while the third is reasonably clear and pertinent. The objective of the conceptual clarification exercise isn't to present a strict definition of language uses, but to contribute elements that facilitate a consistent use of the terms and, eventually, distinguish between the most and least convenient uses for understanding and generating knowledge of them. Resumo O artigo propõe um exercício de esclarecimento conceitual em volta ao sig-nificado dos termos " público " e " privado " quando se aplicam na educação. Analisam-se três usos comparativamente frequentes. O primeiro emprega como critério a origem do financiamento. O segundo apela à natureza dos bens gerados. O terceiro centra-se nas formas de gestão. Depois duma avaliação dos pontos fortes e fracos de cada um destes usos, conclui-se que os dois primeiros propõem
Lo público y lo privado en las prácticas escolares en escuelas rurales
2012
El desarrollo de esta ponencia, tiene como eje el análisis del proceso teórico metodológico de construcción de una serie de conceptos desarrollados desde el trabajo final de Licenciatura en la carrera de Ciencias de la Educación. El problema de investigación estuvo orientado a profundizar el análisis de las prácticas escolares cotidianas en las escuelas rurales y el carácter que asumen en relación con la esfera pública y la esfera privada. Para esto se fueron trabajando conceptos como: espacio social rural, función social de la escuela, y los conceptos de lo público y de lo privado, que permitieron analizar la particularidad de los casos analizados.
Lo público y lo privado en la ciudad‟
Casa del tiempo, 2009
En las últimas décadas las discusiones sobre lo público y privado han llegado a tener un lugar privilegiado en los debates sobre la ciudad. Por un lado, algunos discursos alertan el debilitamiento y la pérdida del espacio público; por otro lado, lo privado recuperaría la centralidad llegando incluso a organizar la ciudad. Finalmente para otros, las formas innovadoras de sociabilidad en la vida pública re-configurarían el fenómeno urbano. En este contexto nos preguntamos entonces por los contenidos de ambos espacios, su relación con la sociabilidad urbana y si es posible seguir oponiéndolos tajantemente, a la luz de algunas críticas elaboradas desde el pensamiento feminista. De esta forma este trabajo intenta articular algunos debates en torno a la dimensión espacial que constituye a lo público y lo privado como contextos de acción. En última instancia queremos ir develando las transformaciones culturales que dan cuenta de un movimiento de fronteras, de límites que se trasladan, nuevas formas de influencia, nuevos lugares y prácticas que se entrecruzan dinámicamente en la ciudad.
La construcción de la diferencia entre lo público y lo privado
Revista perspectivas internacionales Pontificia Universidad Javeriana- Cali , 2012
Este artículo esboza la repercusión de las nociones de lo público y lo privado en las dimensiones de la vidahumana, y su uso teórico para establecer parámetros de interpretación y estructuración de formas de organizaciónpolítica y justicia. De ello deviene una reflexión sobre lo íntimo y las implicaciones de lasmismas en el concepto de ciudadanía, ejemplificado con la necesidad inminente del feminismo de derribar dichasfronteras que restringieron a las mujeres su capacidad de actuar en el ámbito político, atándolas a la vida familiar bajo argumento puramente biológico. Hecho que condujo al deseo de transformación social, empero manteniendo el poder del Estado.
Boletín de Arte, 2015
Este artículo tiene como objetivo dar a conocer los avances de investigación llevados a cabo por el Instituto de Investigaciones sobre el Patrimonio Cultural tarea de la Universidad Nacional de San Martín. Se examina el fondo documental Irene Ruiz de Olano, un archivo particular que perteneció al escultor Rogelio Yrurtia y a su esposa, la artista Lía Correa Morales. El fondo abarca el período entre 1900 y 1971 y comprende materiales diversos, desde epístolas y contratos oficiales concernientes a encargos escultóricos, hasta pequeños fragmentos de papeles inconexos. Se presentan los adelantos realizados en materia archivística en torno a la organización y a la conservación de los documentos. Finalmente, se analiza un caso sobre la disponibilidad de fuentes para la investigación tomando el ejemplo de Las Pecadoras, grupo expuesto por Yrurtia hacia 1903 en París.