Csi Ifsc - Química Forense Para Desvendar Um Assassinato (original) (raw)
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A Química Forense como Ferramenta de Ensino Através de uma Abordagem em CTS
Conexões - Ciência e Tecnologia, 2017
Em geral, o ensino de Química no nível médio ocorre através de metodologias tradicionais e que não se busca uma relação dos conteúdos abordados com a realidade do aluno. Esta dificuldade pode ser minimizada quando trabalhada com temas que relacionem os aspectos da Ciência, Tecnologia e Sociedade – CTS, no universo de sala de aula. A Química Forense é uma temática que desperta e motiva os alunos, pois está presente em seriados de televisão, programa de computadores, entre outros. Dessa forma, este trabalho propôs o uso da Química Forense e seus recursos diferenciados como ferramenta para uma abordagem de Ensino em CTS. O objetivo da pesquisa foi desenvolver um minicurso que trabalhe aspectos teóricos e práticos da Química de forma contextualizada com a Química Forense. Dessa forma, buscou-se favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação, investigação, argumentação e conexão entre os fenômenos químicos estudados e os dados observados em processos de perícia, para auxiliar na...
Artigo - Técnicas de análise da Química Forense
RESUMO: a Química Forense é fundamental na análise e na determinação da natureza de diversas substâncias, contribuindo para o esclarecimento e solução de crimes. É uma área da Ciência Forense que vem se expandindo gradualmente desde o século XX, por técnicas de analise usadas em estudos e investigações de naturezas jurídicas. Neste artigo, busca-se mostrar as principais técnicas desta ciência, utilizadas na analise de provas para a elucidação de crimes, bem como discutir a importância do Químico Forense na análise criminalística. Para a produção deste trabalho foram utilizados livros, documentos iconográficos, publicações periódicas de Universidades e artigos dos últimos cinco anos, pesquisados por meio de bases de dados online.
A Ciência Forense no Ensino de Química
O interesse pela ciência forense tem crescido nos últimos anos devido principalmente às séries televisivas que retratam o cotidiano de peritos criminais. A química está diretamente relacionada com a atividade do perito na resolução de crimes. A experimentação lúdica das técnicas forenses de revelação de impressões digitais, teste de DNA e identificação de sangue foram utilizadas pelos alunos do 9º ano para a resolução de uma situação-problema (crime fictício). A interdisciplinaridade e a contextualização da ciência forense tornaram o conteúdo menos teórico e motivaram a participação e a aprendizagem dos alunos.
2019
O presente trabalho se enquadra dentro do cenario de um relato de experiencia a respeito do desenvolvimento de uma oficina de ensino sobre quimica forense, envolvendo o ensino por investigacao, a experimentacao e o uso de recursos audiovisuais. A proposta foi desenvolvida por estudantes participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia (PIBID) e com estudantes do ensino medio. Foram reconhecidas as percepcoes dos estudantes secundaristas sobre o desenvolvimento da atividade de modo a compreender seus aspectos positivos e negativos. De modo geral, a atividade trouxe importantes contribuicoes para a contextualizacao no ensino de quimica com foco nas dificuldades relacionadas a abordagem de conceitos para a resolucao de situacoes-problema e reflexao sobre o desenvolvimento profissional na formacao inicial dos licenciandos.
Investigação Criminal e Química Forense: espaço não formal de aprendizagem investigativa
Química Nova na Escola, 2020
Este trabalho analisou as contribuições e inferências de uma exposição de Investigação Criminal desenvolvida por acadêmicos do Curso de Licenciatura em Química de um Instituto Federal de Educação e bolsistas do PIBID (Programa de Iniciação a Docência), como proposta metodológica investigativa para levar estudantes do Ensino Médio a desvendarem um crime fictício, de forma autônoma. A construção de um espaço não formal e interativo, como espaço expositivo, além de promover a divulgação científica, permitiu aos estudantes desenvolverem atitudes investigativas de forma dinâmica, analisando o texto enigmático, o cenário do crime e os laudos periciais, contendo a investigação de Química Forense proposta. A estratégia pedagógica impactou positivamente também no processo de formação inicial de futuros professores de Química, mobilizando seus próprios processos cognitivos, potencializando e concebendo os conceitos de Química Forense, por meio de pesquisa, diálogo e vivência com profissionais da área. química forense, metodologia investigativa, formação de professores
Ciência Forense no Ensino de Química por Meio da Experimentação
Química Nova na Escola, 2015
Este trabalho relata uma experiência didática para estudantes do ensino médio, na qual foi abordado um tema de crescente interesse: a ciência forense. As atividades foram aplicadas a uma turma do 3º ano do período noturno de uma escola da rede pública localizada na cidade de Toledo (PR), na qual participaram aproximadamente 20 estudantes. Por intermédio de aulas expositivas e experimentais, que culminaram com uma simulação de um fato, denominada cena do crime, foi possível observar a motivação e participação dos alunos envolvidos. O uso da experimentação associada à ciência forense mostrou-se uma importante ferramenta didática para ser utilizada como facilitadora no processo de ensino-aprendizagem, bem como para a inserção dos conteúdos na disciplina de química no ensino médio. ensino de química, química forense, análises cena do crime
Criminologia: Estudo Dos Assassinos Em Série
2018
O presente trabalho tem como objetivo abordar a questao da psicopatia manifestada em assassinos em serie, conhecidos tambem como serial killers. Fazendo uma abordagem do que motivaria esse comportamento frio, sem empatia ou remorso; e se a questao estaria ligada a um fator fisico do cerebro, se seria fruto da sociedade e de uma vida traumatica, ou um disturbio psiquico-mental. Explicando a diferenca entre os termos “sociopata” e “psicopata”. Trazendo casos reais e notorios como exemplo, e como atraves de padroes em seu comportamento e possivel tracar um perfil psicologico e geografico do individuo.
Em Busca Da Evidência: Investigação Forense Como Abordagem Significativa Para O Novo Ensino Médio
Revista Ifes Ciência
O presente artigo tem como objetivo descrever a aplicação de um Itinerário Formativo com o tema Investigação Forense, aplicado a alunos da primeira série do Ensino Médio de uma escola particular do município de Vila Velha, Espírito Santo. A Lei de Diretrizes e Bases (LDB), determina que, a partir do ano de 2022, o Novo Ensino Médio seja composto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e por cinco áreas de conhecimentos/itinerários formativos. Mediante tal disposição, foi ofertado aos alunos um itinerário formativo, que trouxe alguns temas acerca das ciências forenses. A taxa de adesão ao curso superou as expectativas e desprendeu-se em duas turmas, totalizando 63 inscritos. Como fomento à participação e interação dos alunos, as atividades foram realizadas a partir de metodologias ativas, o que demonstrou-se fundamental para construção de novos subsunçores. A partir dessa edificação, os alunos montaram uma cena de crime, através da qual expuseram à comunidade escolar seus conheci...
Contributo da química forense na detecção de drogas de abuso
2013
the HPLC-MS is a technique that combines more advantages. In Portugal with the decriminalization of drug use, there was an increase in the rehabilitation of drug addicts, but there were no decrease in consumption. This thesis arises in order to present, through literature review, the main characteristics of abused drugs most consumed in Portugal and around the world, including their mechanisms xv of action and psychosocial effects, parallel aims to determine the biological matrix more effective, as well as the best method for this purpose.