A Memória Compartilhada sobre as Experiências transmitidas entre avós e netos em Teutônia (RS) (original) (raw)
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ILUMINURAS, 2003
Esse artigo é uma versão da dissertação de mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, em fevereiro de 2002, sob a orientação da Profa. Dra. Cornelia Eckert. O propósito deste artigo é reconhecer a importância da relação intrageracional compartilhada para a reconfiguração dos traços culturais parcialmente distintos que traz, por intermédio da figura dos avós, a tradição de uma sociedade agrícola luterana alterada pelo processo de modernização e, por outro lado, novas definições de espaço e tempo, vivenciadas com plenitude pelos netos. Esse artigo é resultado de uma pesquisa antropológica realizada entre 2000 e 2001, junto a antigos moradores descendentes dos imigrantes alemães, que colonizaram a região que hoje é formada por próspera cidade localizada no Vale do Taquari, distante 100 km da capital do Rio Grande do Sul. A investigação deu-se a partir de um exercício em que se buscou desenvolver...
A contação na avosidade : a qualidade da relação entre avós e netos através das histórias
2015
RESUMO: O presente artigo originou-se do Trabalho de Conclusão de Curso que retrata uma consideração a respeito das contações efetuadas na avosidade, mais precisamente por pessoas idosas, aproximando essas histórias à perspectiva intergeracional. Pretende-se (re)conhecer o idoso (e principalmente o idoso contador de histórias) como sujeito de importante valor para a sociedade no papel que desempenha na família, junto aos netos. O estudo, com abordagem qualitativa e entrevistas semiestruturadas, foi realizado com cinco senhoras de Porto Alegre, avós, que costumam ou costumavam contar histórias a seus netos. Objetivou-se identificar por que, quando, como e o quê esses sujeitos de pesquisa contavam, legitimando a relevância dos relatos. Por considerar essencial a manutenção do elo avô-neto através das histórias, intenta discutir, a partir de revisão bibliográfica, quão significativa é a permanência do costume da contação. A tradição da contação de histórias é retransmitida entre as gerações há milhares de anos, atribuindo-se a ela a perpetuação de memórias e narrativas que traduzem significado à trajetória de uma família. Afora as contações literárias, igualmente importantes, mas que não são o enfoque desta pesquisa, fala-se de relatos pessoais, biografias únicas que são conhecidas por membros familiares e perpassam o tempo, graças à preservação desse hábito, o de contar histórias. Contando histórias aproximam-se gerações e reiteramse laços entre avós e netos, entre idosos e crianças, que instintivamente possuem afinidades tão infindáveis quanto as parentais (RAMOS, 2011).
Difusão e mediação cultural na Casa de Memória de Vila Velha: Experience Report
Página inicial > Vol. 15, No 2 (2022) > Miguel, 2022
http://revistamuseologiaepatrimonio.mast.br/index.php/ppgpmus/article/view/937 Resumo: Objetiva-se revisitar um relatório analisando-se como a categoria ´mediação´ se acha interdisciplinarmente a partir do lugar da arquivologia sobre teores da museologia e biblioteconomia, para relatar o que é relevante nesta direção em termos de experiências lacunares. Adota-se a pesquisa bibliográfica e documental tendo como ponto de partida o objeto um relatório incluindo aquilo que foi parcialmente publicado deste documento. Os resultados são a revisitação de trechos do relatório, a identificação de fontes utilizadas neste e o registro de noções sobre mediação no contexto interinstitucional da Casa de Memória, Instituto Histórico e Geográfico de Vila Velha e Prefeitura, incluindo as carências. Considera-se que é necessário ampliar a pesquisa em mediação nas áreas associadas à Ciência da Informação e profissionalizar a área de atuação de mediadores culturais. Palavras-chave: Arquivos privados. Museu casa. Mediação cultural. Difusão. Mediação artefactual.
Este trabalho é resultante do projeto de iniciação científica “Memórias sobre II Guerra Mundial na família: ‘memória comunicativa’ em entrevistas com três gerações em Entre Rios, Guarapuava – PR” que foi financiado com bolsa de Iniciação Científica pela Fundação Araucária. O foco da pesquisa foi investigar as histórias de vida dos descendentes de imigrantes alemães conhecidos como Donauschwaben (suábios do Danúbio), oriundos da ex-Iugoslávia, Romênia e Hungria, que ao final da II Guerra Mundial fugiram ou foram expulsos de seus territórios. Parte destes, após estadia em campos de refugiados na Áustria, foi deslocada para o Brasil, município de Guarapuava, no início da década de 1950. Esta investigação trata de histórias de vida produzidas em situação de entrevista com pessoas de duas ou três gerações de uma mesma família. No trabalho, será analisado o caso da imigrante suábia Úrsula B. que, pouco antes de morrer, deixou a seu neto Aureliano, um manuscrito no qual escrevera sua autobiografia. Com base nos pressupostos teóricos de Aleida e Jan Assmann e Harald Welzer sobre a “memória comunicativa”, será realizada a análise do documento autobiográfico e da história de vida de Aureliano, narrada em entrevista concedida pelo próprio. Dessa forma, busca-se compreender quais sentidos são atribuídos a estas narrativas sobre o passado e que (novos) significados a ele são dados.
Interações entre avós e netos em instituição de acolhimento infantil
2014
This research aims to describe aspects of the interactions between grandparents and grandchildren in a situation of institutional care and analyze them from the perspective of bio-ecology of human development. The study was conducted in a child care institution located in the Metropolitan Region of Belem participated in 25 grandparents and 31 children. The method of naturalistic observation and recording of the visits was used occurred in a cursive form, privileging the description of interactions between grandparents and grandchildren during the duration of the visit. The results showed that most grandfathers interacted affectionate and playful with his grandson, an aspect that can be considered positive because it increases the chance of the child so be reinserted into the bosom of his family home safely. Thus, it is suggested that new studies that take into account the importance of grandparents in the process of family reintegration of the child.
Memórias anfitriãs: interações, dádiva e hospitalidade em Santa Teresa (RJ)
Ponto Urbe, 2015
Não, eu prefiro viver numa casa onde eu bato o olho e percebo logo: Aqui tem vida... Casa com vida, pra mim, é aquela em que os livros saem das prateleiras e os enfeites brincam de trocar de lugar. Casa com vida tem fogão gasto pelo uso, pelo abuso das refeições fartas, que chamam todo mundo pra mesa da cozinha. Sofá sem mancha? Tapete sem fio puxado? Mesa sem marca de copo? Tá na cara que é casa sem festa. "Casa Arrumada"-Carlos Drummond de Andrade Memórias anfitriãs: interações, dádiva e hospitalidade em Santa Teresa (RJ)
Etnomatemática: Uma Experiência Na Casa Familiar Rural De Breves/Pa
Margens, 2021
Odilson de Paiva OLIVEIRA (UFPA) 1 Alan Gonçalves LACERDA (UFPA) 2 Robson dos santos FERREIRA(UFPA) 3 Resumo: Objetivamos analisar quais contribuições podem ser observadas no processo de ensino de matemática a partir do desenvolvimento de atividades na perspectiva da Etnomatemática na Escola Comunitária Casa Familiar Rural do Município de Breves/PA. Utilizou-se a perspectiva de Etnomatemática de D'Ambrosio, que a apresenta como meio para o reconhecimento da influência das culturas no modo de lidar com situações e problemas do cotidiano. Os sujeitos participantes foram: os alunos da turma EJA (Educação de Jovens e Adultos) quarta etapa; a turma do 3º ano do ensino médio; o técnico em Floresta da CFR. As reflexões realizadas nos fazem inferir que um trabalho articulado entre os conhecimentos culturais locais, atrelados com os conhecimentos matemáticos escolares e viabilizados pelo trabalho na perspectiva da Etnomatemática propicia um ambiente favorável para a formação de alunos reflexivos, capazes de articular os diversos saberes (escolares e não escolares) em prol de sua formação cidadã.