Kesan Pembelajaran Elektronik Ke Atas Kemahiran Ict Pelajar (original) (raw)
Related papers
Pandangan Mahasiswa Terhadap Penggunaan Ict Dalam Pembelajaran Matematika
Mathematic Education And Aplication Journal (META)
The role of ICT (Information and Communication Technology) in education is very large in terms of benefits and advantages, namely facilitating broad access to education, being able to improve the quality of learning between students and lecturers. Mastering ICT is a priority that must be understood by everyone including students, but there are obstacles in using ICT such as networks that make it difficult for students to master it. The purpose of this study was to determine how students view the use of ICT in learning Mathematics. This research uses descriptive quantitative with survey method. The data collection instrument used a questionnaire by adapting the online lecture questionnaire for Iain Kerinci students as many as 54 respondents. The findings in this study are that students consider the use of ICT important in the world of education, especially learning mathematics, ICT makes it easier for students to learn mathematics, the use of ICT in learning mathematics, ICT makes i...
Pendampingan Pemanfaatan Ict Dalam Lomba Kompetensi Siswa SMK
D'edukasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Kondisi Pandemi COVID-19 yang belum mereda, turut berdampak pada pelaksanaan Lomba Kompetensi Siswa (LKS) SMK bidang keahlian Akuntansi dan Keuangan. Pelaksanaan lomba yang biasanya dilakukan secara luring, harus beralih ke daring dengan menerapkan protokol kesehatan yang ketat. Peralihan sistem ini tentu membutuhkan keahlian ICT yang memadai untuk mendesain sistem lomba yang menjamin akuntanbilitan dan kredibilitas proses pelaksanaan dan penilaian. Untuk itu tim pelaksana pengabdian melakukan pendampingan pemanfaatan ICT dalam lomba tersebut. Pada proses perancangan sistem lomba dicapai suatu kesepakatan untuk menggabungkan beberapa platform yang biasa digunakan dalam bidang pendidikan yaitu Zoom Cloud Meeting dan Microsoft Teams beserta semua fitur yang tersedia di dalamnya. Hasil pelaksanaan pendampingan sangat bermanfaat, dibutikan dengan kegiatan lomba yang berjalan dengan lancar tanpa adanya protes dari peserta terkait penilaian ataupun adaptasi teknologi yang digunakan.
Halangan Terhadap Penggunaan Komputer Dan Ict Di Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran
Abstrak: Penggunaan komputer dan ICT di kalangan guru pada masa kini sangat mendapat perhatian para penyelidik. Dalam konteks kajian ini,hanya tiga objektif sahaja yang dikaji iaitu tahap kemahiran dan bentuk penggunaan ICT, halangan-halangan yang timbul terhadap penggunaan komputer dan ICT dan cara mengatasi halangan-halangan tersebut. Seramai 87 orang guru di tiga buah sekolah menengah luar bandar di daerah Kulai Jaya, Johor telah terlibat. Instrumen kajian yang digunakan dalam penyelidikan ini ialah soal selidik yang telah dibina sendiri oleh penyelidik. Ia mengandungi lima bahagian utama. Nilai kebolehpercayaan instrumen kajian adalah α = 0.91. Analisis statistik deskriptif telah digunakan dalam tatacara menganalisis data. Secara keseluruhannya, hasil dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap kemahiran para guru terhadap penggunaan komputer dan ICT masih berada pada tahap sederhana. Para guru juga lebih cenderung menggunakan komputer dan ICT hanya terhad kepada penggunaan peribadi sahaja dan bukan untuk tujuan P&P. Antara halangan-halangan yang telah dikenalpasti ialah faktor masa, faktor sikap, faktor latihan dan faktor kemudahan. Cadangan untuk mengatasi halangan tersebut juga dikemukakan.
JIPSINDO
Pertumbuhan yang cepat dari Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam pendidikan memungkinkan siswa untuk mengakses bahan belajar yang lengkap dari berbagai sumber. Para siswa didorong untuk belajar mandiri dan mereka menjadi subyek belajar (student centered) dan guru dituntut inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pembelajaran IPS berbasis ICT menggunakan Lectora Inspire dalam meningkatkan hasil belajar dari pada buku-buku teks. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental kuasi dilakukan di SD Negeri Gedongtengen Yogyakarta pada semester 2 tahun ajaran 2012/2013. Desain penelitian yang digunakan adalah Kelompok Kontrol acak desain pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Gedongtengen Yogyakarta. Sampel diambil dengan menggunakan teknik ketersediaan sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes dan kuesioner. Perbedaan hasil belajar IPS serta minat siswa belajar IPS antara kelas eksperimen dan kontrol dianalis...
2020
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar tingkat pengetahuan guru PJOK sekolah menengah atas di kabupaten sleman terhadap media pembelajaran berbasis ICT di dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif, dengan metode yang digunakan adalah metode survey. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah angket. Subjek penelitian yang digunakan adalah guru PJOK SMA Se-Kabupaten Sleman yang berjumah 40 orang. Untuk menganalisis data digunakan statistik deskriptif dengan persentase. Validitas dalam penelitian ini menggunakan rumus uji korelasi. Reliabilitas penelitian ini menggunakan rumus Alpha Cronbach. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kecenderungan kategori Pengetahuan Guru PJOK terhadap media pembelajaran berbasis ICT di Sekolah Menengah Atas Se-Kabupaten Sleman pada kategori rendah tidak ada (0%), kategori sedang sebanyak 8 orang (20 %), kategori tinggi sebany...
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan
ABSTRAKProgram merdeka belajar merupakan salah satu strategi yang dilakukan Pemerintah untuk membawa peserta didik menjadi pembelajar yang kompeten di abad 21. Dimana, Pemerintah menjadikan teknologi sebagai sarana utama dalam membentuk keterampilan self directed learning atau pembelajar mandiri. Pembelajar mandiri ini tentu saja membutuhkan dukungan dari guru yang berperan sebagai sumber belajar, fasilitator, pengelola, demonstrator, pembimbing, motivator, dan evaluator. Sebagai fasilitator tentu saja guru diharapkan mampu menyiapkan materi pembelajaran yang dapat memotivasi peserta didik agar semangat belajar. Salah satunya dengan memanfaatkan media pembelajaran berbasis ICT. Oleh karena itu, dilakukan kegiatan PKM ini dengan tujuan untuk melatih dan mendampingi para guru SMP IT Ibnu Sina dalam menyiapkan media pembelajaran berbasis ICT agar tercipta pembelajaran yang efektif dan efisien. Adapun hasil dari kegiatan PKM ini adalah guru SMP IT Ibnu Sina mampu membuat media pembelaja...
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 2020
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh electronic learning terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam pembelajaran fisika. Penelitian dilakukan di kelas X TSM A SMK Negeri 1 Puhpelem. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan design penelitian one group pre-test post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa electronic learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam pembelajaran fisika, ditunjukkkan dengan hasil analisis data pada uji paired sample t test dengan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan sebelum dan sesudah implementasi electronic learning terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam pembelajaran fisika.
Conference LIS 2021, 2021
Kemunculan Pandemik COVID-19 telah menyebabkan berlakunya Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) di Malaysia. Lantaran itu, proses pengajaran dan pembelajaran bersemuka telah bertukar kepada sesuatu yang bukan baharu tetapi dilihat sebagai suatu pilihan yang tepat iaitu pembelajaran dalam talian. Kajian ini membincangkan kesan pembelajaran secara dalam talian terhadap pencapaian pelajar politeknik bagi kursus matematik kejuruteraan elektrik. Tinjauan dilaksanakan ke atas 438 pelajar daripada dua program di Jabatan Kejuruteraan Elektrik iaitu program Diploma Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik (DEE) dan program Diploma Kejuruteraan Kawalan (DJK) di Politeknik Ibrahim Sultan. Kajian dilaksanakan secara kuantitatif di mana data dianalisis secara deskriptif dan inferensi. Data diambil dari Sistem Pengurusan Maklumat Politeknik untuk Sesi Disember 2019 dan Sesi Jun 2020 yang kemudiannya dikumpul dan dianalisis menggunakan perisian SPSS versi 20. Hasil analisis menunjukkan terdapat perbezaan min yang signifikan ( p < 0.05) dalam pencapaian kursus Matematik Kejuruteraan Elektrik antara pelajar politeknik yang mengikuti pembelajaran secara bersemuka dengan pelajar politeknik yang mengikuti pembelajaran secara dalam talian. Dapatan kajian menunjukkan bahawa pencapaian pelajar yang mengikuti pembelajaran kursus Matematik Kejuruteraan Elektrik secara bersemuka adalah lebih baik daripada pencapaian pelajar yang mengikuti pembelajaran secara dalam talian. Berdasarkan kajian ini beberapa cadangan serta kesimpulan lanjut dinyatakan bagi penambahbaikan terhadap pembelajaran atas talian yang dilaksanakan pada masa kini. Kata Kunci : Covid 19; Pembelajaran dalam talian; bahan pembelajaran interaktif; aplikasi e-pembelajara
DAMPAK PENERAPAN ICT PADA PEMBELAJARAN IPS TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK
Artikel ini bertujuan untuk mengungkap tentang dampak penerapan ICT pada pembelajaran IPS terhadap minat belajar peserta didik di SDN 2 Tabongo Gorontalo dan hambatan dalam penerapan ICT pada pembelajaran IPS. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik SDN 2 Tabongo Kecamatan Tabongo Kabupaten Gorontalo. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan pengamatan. Hasil temuan menunjukkan bahwa penerapan ICT pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial telah mampu meningkatkan minat belajar peserta didik. Tingkat capaian persentase partisipasi siswa khusus mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial pada tahun berjalan berkisar antara 80% sampai dengan 90%. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan ICT sangat membantu peserta didik meningkatkan pemahaman terhadap materi yang diajarkan dan wawasannya terhadap materi yang diajarkan meningkat.