SimCalc MathWorlds®: promotor de un aprendizaje visual del cálculo (original) (raw)

2012

Abstract

En este trabajo se presenta una experiencia didactica, realizada en un primer curso del nivel superior de educacion, donde el software SimCalc MathWorlds® fue utilizado para introducir el contexto del movimiento en linea recta de modo que con este significado real se propiciara la identificacion visual de relaciones entre las graficas de velocidad y posicion. Las caracteristicas de este software dinamico permiten compartir las acciones realizadas por los estudiantes y promover el establecimiento de generalizaciones para establecer dicha identificacion. Como resultado de la secuencia que se apoya en el software, se llega a la caracterizacion visual de los puntos maximo, minimo y de inflexion de una funcion en relacion con el comportamiento de su derivada. Este resultado sugiere una reorganizacion posible del contenido del Calculo donde la representacion grafica de funciones adquiere relevancia desde el inicio del curso.

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