La pandemia nos interpela (original) (raw)
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La pandemia desnuda nuestros problemas más estructurales
Trabajo y Sociedad, 2021
estructura social y productiva, pero focalizándonos fuertemente en los impactos generados por el COVID-19 dentro de dicho mercado de trabajo. Esperamos hacer un aporte a través de la comparación de los datos del 1er y 2do trimestre de 2020 y en la proyección de algunas variables claves.
2020
En este libro presentamos las transcripciones de las intervenciones realizadas en el ciclo de encuentros del CIM (Centro de Investigaciones en Mediatizaciones de la Universidad Nacional de Rosario, Argentina), realizado mediante la plataforma meet, y que denomináramos Conversaciones en PanMedia. Ante todo, nuestro agradecimiento a Mariana Ferrarelli, de cuyos trabajos académicos tomamos, en complicidad, la noción de “panmedia” aludiendo a esa mixtura y superposición de discursos, canales, actores, etc., que tan bien reseña Mariana en sus investigaciones. PanMedia nos permitía, así, un juego de desvíos de lo trágico a lo crítico-irónico -en sus múltiples formas-, de la aprehensión de y la aprensión a la PanDemia. Bajo esta simple demanda de entrar en conversación en épocas de aislamiento convocamos, entonces, a nuestros colegas del CIM e iniciamos, de tal modo, el diseño de una agenda de preocupaciones en común que va señalizando nuestra creciente inquietud.Fil: Valdettaro, Sandra. U...
Reflexiones acerca de la pandemia actual
Ludus vitalis: revista de filosofía de las ciencias de la vida = journal of philosophy of life sciences = revue de philosophie des sciences de la vie, 2021
Una de las lecciones que debemos aprender de la presente crisis sanitaria es que los agentes patógenos, como los virus, son capaces de infectar nuevos tipos de hospedadores, distintos a los que se supone que son sus hospedadores naturales. Denegri (2001, 2007; 2008; 2012) elaboró una explicación de este fenómeno para el caso de los parásitos. Si tomamos esas investigaciones como punto de partida, es posible ofrecer una explicación similar para los virus. Dos conceptos contrapuestos que es necesario tener en cuenta son los de especificidad parasitaria y potencialidad del fenómeno parasitario. El concepto de especificidad parasitaria, inicialmente propuesto por Szidat en 1961, y retomado por investigadores posteriores (Baer, 1971; Cheng, 1978; Urquhart & col., 2001) indica asociaciones íntimas entre parásitos y hospedadores que si se mantienen en el tiempo dan lugar a fenómenos de coevolución, lo que indicaría que los hospedadores filogenéticamente más antiguos albergan los parásitos filogenéticamente más antiguos. La literatura especializada en el tema considera a la especificidad parasitaria como un factor a tener en cuenta en los programas de control integrados que se aplican en la cría de ganado, y con base en este concepto se distingue a los hospedadores "atípicos" de los hospedadores "naturales". Al respecto, Urquhart & col. (2001) sostienen lo siguiente:
Entre Comillas – Autores que nos interpelan
Estimado colega, las guías didácticas que acompañan a algunos de los videos de la serie Entre Comillas -Puentes 2013 tienen como propósito que puedas abordarlas en tu lugar de trabajo con tus pares y/o con tus propios alumnos, en el caso en que trabajes en educación superior.
Una historia que nos interpela
Teatro XXI
Adentrarse en la obra de Sol Bonelli es, en cierta forma, volver a los aromas de las piezas teatrales de diversas dramaturgas argentinas que con su pluma supieron poner de manifiesto las problemáticas que vivenciamos las mujeres históricamente. Storni, Onrubia, Gambaro, Escofet, por nombrar solo algunas de las mujeres artistas, que lucharon utilizando el arte de las letras como vehículo para denunciar, cada una con su estilo, la sociedad patriarcal en la que vivimos.
Academia y Virtualidad, 2021
El presente artículo se constituye en una aproximación reflexiva sobre la educación remota de emergencia y sobre los desafíos que se presentan para la comunidad educativa frente a la pandemia por la enfermedad COVID-19. Con el objetivo de problematizar este desafío, se parte de una revisión de los conceptos en torno a la educación a distancia, la educación virtual y la educación remota de emergencia para brindar una diferenciación de estos tipos de educación. Del mismo modo, se aborda el rol del profesor en estos escenarios y se hacen algunas recomendaciones sobre educación remota para tener en cuenta en el ejercicio docente. Posteriormente, se tocan temas que permiten la reflexión sobre las dificultades, los retos y las oportunidades que se han presentado durante la pandemia. Así, en primer lugar, se habla de redes de conocimiento y la capacitación que el docente requiere en el uso de las TIC y cómo nos adaptamos al uso de estas en tiempos de crisis. En segundo lugar, se destaca la...