un análisis de la transferencia y apropiación del conocimiento en la investigación de universidades colombianas (original) (raw)
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Morales Rubiano, M. E., Sanabria Rangel, P. E., & Plata Pacheco, P. A. (2014, Noviembre 12-14 de 2014). Análisis comparativo de las unidades de transferencia en universidades públicas colombianas frente a experiencias internacionales de investigación colaborativa. IBERGECYT´2014., La Habana (Cuba)., 2014
La universidad en su rol de productor y difusor de conocimiento dentro de los sistemas de innovación, crea o participa en unidades de transferencia que se constituyen en puentes que dinamizan las relaciones entre la universidad y el entorno, soportan los procesos de transferencia, apoyan la comunicación mediante diversos canales y fomentan la generación de redes para la constitución de alianzas entre los actores, de tal manera que estas se constituyen en un elemento esencial para el establecimiento de investigación colaborativa. El objetivo de la ponencia es realizar un análisis comparativo de las unidades de transferencia existentes en universidades públicas colombianas frente a las experiencias internacionales de transferencia de resultados de investigación colaborativa. A partir de la revisión de literatura disponible en bases de datos documentales se identificaron experiencias internacionales de transferencia de resultados de investigación colaborativa, las cuales sirvieron de referente para efectuar la indagación de este tema en documentos institucionales y la realización de entrevistas a jefes de unidad en cuatro universidades públicas colombianas, con el fin de comparar así las diversas unidades existentes en ellas que permiten establecer un enlace con el entorno. Se encontró que en el ámbito internacional existen diversas unidades de transferencia: internas, externas y mixtas o intermedias, con una tendencia hacia las unidades mixtas, que funcionan usualmente con participación entre la universidad y otros actores, principalmente el Estado. En el análisis comparativo se concluye que factores como el tipo de unidad de transferencia, las capacidades internas de la universidad y las condiciones del entorno, influyen en los resultados que estas obtienen. Este trabajo es un producto derivado del proyecto de investigación ECO 1480-Factores determinantes de la transferencia de resultados de investigación colaborativa hacia el sector productivo en cuatro universidades públicas del país, financiado por la Vicerrectoría de Investigaciones de la UMNG para la vigencia 2014.
trilogía Ciencia Tecnología Sociedad
Este artículo presenta un análisis de las discusiones desarrolladas en el marco del V Foro Nacional de Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, específicamente en la línea de acción de Transferencia e Intercambio de Conocimiento. Dichas discusiones tuvieron como propósito hacer un balance de la política colombiana de Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, y generar recomendaciones. En este análisis se identifican un conjunto de tensiones, en diálogo con investigaciones y trabajos realizados en Colombia y América Latina en las últimas décadas. Esto sirve de base para reflexionar y proponer cuatro elementos que caracterizan los procesos de apropiación social del conocimiento y que en posteriores trabajos podrán ser empleadas como categorías analíticas. Para cerrar el artículo, se propone situar el papel de la apropiación social del conocimiento en un escenario de diálogo y negociación del conflicto armado en Colombia.
Investigación científica y transferencia de conocimiento: ¿Desafío en la formación universitaria?
Revista Universitaria Digital de Ciencias Sociales (RUDICS)
Las funciones sustantivas de la Instituciones de Educación Superior (Universidades) en sus misiones, enaltecen la Docencia, Difusión de la Cultura, Investigación y en la tercera misión de las mismas enfatizan en la evaluación, emprendurismo y la transferencia del conocimiento; en este contexto, el propósito del artículo es: describir una investigación de tipo documental, a través, del estudio aproximación situacional e indagación, con un diseño no experimental que exploró someramente en una primera etapa los procesos formativos de la investigación científica y la transferencia de conocimientos en educandos de nivel universitario en una Universidad Privada y dos Públicas; examinando el dominio de los eslabones del conocimiento por parte de los educandos en la formulación de trabajos académicos presentados en una asignatura curricular. Los resultados obtenidos aportan evidencias y elementos de juicio, en este momento generales, en pro del fortalecimiento de estrategias docentes relaci...
Morales Rubiano, M. E., Sanabria Rangel, P. E., & Plata Pacheco, P. A. (2013, Octubre 27-31). Características de la transferencia de conocimiento en casos de propiedad industrial protegidos por dos universidades en Colombia. ALTEC 2013, Porto (Portugal)., 2013
El objetivo de esta ponencia es identificar algunas de las características de la transferencia de conocimiento hacia el entorno en casos de propiedad industrial protegidos por dos universidades públicas en Colombia. Se realizó una revisión de documentos extraídos de bases de datos nacionales e internacionales, sobre transferencia de conocimiento al entorno desde las universidades y se realizaron tanto encuestas como entrevistas semiestructuradas a inventores y gestores de patentes universitarias. Se encontró que aunque existen patentes concedidas, especialmente en áreas como biotecnología e ingenierías mecánica, civil y química, la explotación o comercialización de dichas patentes es incipiente, derivado de cuestiones administrativas y de trámite, la falta de claridad en las reglas del juego, enfoque más social que comercial y falta de vinculación del beneficiario desde el comienzo.
Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2021
La transferencia de conocimiento y tecnología ha llamado la atención académica en la última década con un crecimiento considerable y de forma rápida, lo que ha resultado en un gran cuerpo de conocimiento sobre la temática; ello, hace indispensable reconocer su conceptualización y realizar análisis bibliométricos a la literatura para identificar cambios en los temas estudiados. Este artículo tuvo como objetivo analizar la producción científica sobre el proceso de transferencia de conocimiento y tecnología en las universidades; mediante un análisis bibliométrico, se realizó la búsqueda de información con términos relacionados a la transferencia de conocimiento y tecnología en universidades en la base de datos internacional Scopus. Los resultados evidenciaron la dinámica de crecimiento de la producción científica desde el año 1990. También, Estados Unidos se destacó como el país más productivo y el que más colabora para publicar investigaciones con otras naciones del mundo, como Reino ...
Tendencia investigativa en universidades públicas de la región caribe colombiana
2020
La finalidad de este estudio fue indagar sobre las tendencias investigativas que desarrollaron los grupos de investigacion de siete universidades publicas de la region Caribe Colombiana entre los anos 2013-2017. La metodologia empleo un enfoque cuantitativo utilizando un diseno no experimental con un analisis descriptivo-comparativo. Se tomo informacion de los grupos de investigacion registrados en la convocatoria 781 de 2017 de COLCIENCIAS. Entre los resultados encontrados entre las siete universidades, se detecto diferencia significativa en el area del conocimiento, reportando en la prueba de Kruskal Wallis, p=0.00<0.05. Se concluye que mas del 50% de los docentes investigadores de los grupos de investigacion de las universidades estudiadas resultaron clasificados en esta convocatoria en la categoria Junior.
Este artículo analiza el desempeño de las Oficinas de Transferencia Universitarias Colombianas (OTRI), respecto al modelo de la Triple Hélice y su rol como intermediarias para la valorización y comercialización del conocimiento. El resultado de este trabajo permitirá determinar los factores identificados en la literatura y que pueden influir en el éxito de la labor de estas oficinas y al mismo tiempo analizar su funcionamiento interno, importancia y grado de madurez como interfaz entre el mundo académico y el tejido empresarial colombiano. Este trabajo se estructura en tres fases. La primera es el estudio bibliométrico, mediante el cual se identifican artículos indexados en la ISI Web of Knowledge y en Scopus que por su temática y relevancia son un referente internacional en el campo de la transferencia de conocimiento de base universitaria. Ésta ha sido abordada previamente por los autores en Olaya et al. (2014). En la segunda fase se describe el proceso de identificación de la inf...
Propiedad intelectual y acceso al conocimiento en la investigación científica colombiana
Revista Guillermo de Ockham, 2019
El objetivo del artículo consiste en presentar la situación actual de la propiedad intelectual en relación con el acceso a la información en la actividad científica de las universidades colombianas, con base en los desarrollos normativos vigentes; la metodología es de tipo cualitativo, de niveles relacional y explicativo; se revisaron documentos y normas en investigación científica y propiedad intelectual utilizando técnicas de análisis documental; se encuentra importante información sobre protección de la producción científica y académica, pero ausencia normativa y desarticulación en las políticas de propiedad intelectual frente al acceso a la información; los esfuerzos de acceso abierto operan como apertura del conocimiento hacia el mundo pero no al contrario; no existe política pública de acceso frente a las producciones extranjeras.
Telos: Revista de Estudios …, 2010
El presente trabajo planteó analizar las funciones gerenciales de los centros de investigación de dos (2) instituciones públicas colombianas, constituidas por la Universidad de La Guajira y Del Magdalena. Para lo cual, se consultaron los aportes teóricos de: Escorsa y Valls (2005), Bolaño y Abello (2004), Maradiago (2004), Münch y García (2005), entre otros. Bajo una metodología no experimental-descriptiva y contando con una muestra de 32 investigadores, que incluyó a los directores de Centros. A dicha muestra se le aplicó un cuestionario escala tipo Lickert, previamente validado por el juicio de 5 expertos. Entre los resulta-275