Estado del arte del concepto teoría arquitectónica (original) (raw)
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El entendimiento del concepto arquitectónico
El entendimiento del concepto arquitectónico, 2019
Uno de los principales problemas con los que se enfrenta la carrera de Arquitectura dentro del Instituto Tecnológico de Durango, se encuentra en la enseñanza del diseño, la cual se imparte en las materias como, Fundamentos Teóricos del Diseño, Metodologías del Diseño y la cadena de Talleres de Diseño, esto no significa que no se tenga la capacidad, por parte de los profesores para impartir la materia, la situación recae principalmente en el mal entendimiento de las temáticas tratadas en dichos talleres, lo que lleva a no lograr un consenso dentro de la Academia. Este mal entendimiento genera una multiplicidad de ideas por parte de los profesores respecto a las diversas temáticas tratadas o referenciadas hacia el diseño, lo que puede provocar confusión en los alumnos, uno de estos problemas se encuentra en el entendimiento del "concepto arquitectónico", entendimiento que va desde una generalidad, es decir, creer que el concepto es una idea formal o imagen mental, hasta el entendimiento de que es una multiplicidad, es decir, creer que en él se deben amalgamar todos los medios involucrados en una situación de diseño, incluso en este entendimiento pasa por la idea de que un concepto no es relevante para el diseño arquitectónico. Esto es muy entendible, tomando en cuenta que incluso a lo largo de la historia de la Arquitectura, esta no ha podido ser definida claramente, o se puede decir, no ha existido un consenso en su definición.
2020
La eficiencia energética (E.E) adquirió importancia investigativa a partir de la década de los 70, considerándose importante para la reducción de emisiones de CO2, y para mejorar el rendimiento y la sostenibilidad. (Neri, Cagno, Di Sebastiano, & Trianni, 2018), establecen que para mejorar el rendimiento de la sostenibilidad, las empresas deben adoptar medidas de sostenibilidad industrial, sin embargo, la tasa de adopción de estas iniciativas es baja. En Colombia el uso racional y eficiente de la energía fue declarado como un asunto de interés social, público y de convivencia nacional por la Ley 697 de 2001, en los 17 años que han transcurrido, las autoridades colombianas han desarrollado diferentes esfuerzos para la producción y desarrollo en el país de la eficiencia energética, entre esas las más importantes: - Ley 788 de 2002 Incentivos tributarios por uso eficiente de la energía - Decreto 3683 de 2003- Uso de energías alternativas - Creación del PROURE – Programa de uso racional ...
Hacia una epistemología del proyecto arquitectónico
2015
El pensamiento del arquitecto argentino Tony Díaz (1938-2014) se centró búsqueda de un lenguaje unificado, un lenguaje común para la arquitectura. Desde su episteme, su horizonte proyectual, es posible reclamar el estatus científico para la disciplina. Partiendo de ese reclamo, asumir la necesidad de construir una epistemología de la arquitectura. Dejando en claro su pertenencia a una comunidad que ejerce una práctica social. Díaz consideraba autónoma a la disciplina, fundada en leyes de composición abiertas a un proceso proyectual de decisiones sucesivas. Estas decisiones fundamentadas en lecturas de lo real. Para él la ciudad es una biblioteca para "leer" arquitectura, reflexionar críticamente, base para proponer transformaciones desde y en la cultura urbana. Su pensamiento queda registrado en textos teóricos, este trabajo se centra en el ensayo: Notas sobre la resonancia temporal en arquitectura publicado en "Tiempo y Arquitectura" 2009, que constituye la maduración de un saber. Plantea el valor de aquello que hace que una plaza, una calle o un edificio conecten a los ciudadanos con el pasado y motiven en el presente a proyectar el futuro. Esta posibilidad de conceptualizar la experiencia espacial ciudadana, vivida placenteramente, es una forma de conocimiento activa y capitalizable en el proceso de producción proyectual.
Estado del arte alrededor del concepto de función
2017
La investigacion en Educacion Matematica ha centrado sus esfuerzos en identificar las dificultades de los procesos de ensenanza y aprendizaje alrededor de los saberes matematicos. Siendo el concepto de funcion uno de los saberes mas importantes que vincula la educacion basica media con la educacion superior y que presenta mayor dificultad en su ensenanza y aprendizaje. Es en estos cursos de inicio de programa academico donde se presenta el mayor porcentaje de perdida, repitencia y desercion estudiantil. Se realiza Esta investigacion de tipo documental se pretende construir el estado del arte de los estudios que se han realizado a partir del ano 2000 y que se han centrado en el tema de funciones como referente teorico, visto desde las dificultades de ensenanza y de aprendizaje.
Teoría tectónica de la arquitectura Visión tipológica
Teoría tectónica de la arquitectura: una visión tipológica., 1986
La consolidación y difusión de la condición post-moderna con su marcado énfasis en las abstracciones formales y escenográficas y su, detrimento consecuente de los asuntos constructivos ha implicado la pérdida de la concepción unitaria de la arquitectura contemporánea. Tal concepción unitaria, en el sentido de la tríada Vitruviana, se asume como un sistema que integra la razón, en tanto cualidad tectónica, y la emoción, en tanto cualidad representacional. Para recobrar la concepción unitaria de la arquitectura se propone la reconsideración del concepto de tipo en su dimensión tectónica, en tanto techne; es decir en su unidad de producción y significación. Se revisan los conceptos de tectónica y techne a lo largo de las teorías de la arquitectura. Se plantéan las definiciones conceptuales y delimitaciones de las tipologías tectónicas; así como, sus categorías y procesos de conformación. Se intenta revalorizar, pues, el concepto de firmitas en la arquitectura a la luz de la teoría tipológica.
Las teorías de la arquitectura
LUIS BOROBIO NAVARRO, DR. ARQUITECTO RESUMEN. Hay muchas teorías sociales, psicológicas, semiológicas que aunque pueden incidir de una mane-ra más o menos definitiva en la arquitectura, no son es-trictamente doctrinas arquitectónicas, y así,frecuente-mente, al teorizar, la arquitectura es menos valorada que las disciplinas exteriores que en ella se reflejan. A veces las teorías nacen, casi, al margen del hecho ar-quitectónico. En ocasiones se hace una arquitectura pa-ra ilustrar una teoría. Es frecuente, también el fabricar una teoría para dar justificación una arquitectura. Pero la teoría que es imprescindible en los estudios de la carrera, es la d datos y circunstancias reales, sin lu-cubraciones etéreas; es la que sirve como directriz de la práctica arquitectónica. D e un tiempo a esta parte, muchos arquitectos, mariposeando por la filosofía, han presentado tesis doctorales, y han escrito multitud de artículos y voluminosos libros, para teorizar sobre la arqui-tectura. y muchos pensadores o ensayistas, intelectuales que frecuentemente ignoran los problemas genui-namente arquitectónicos, bajo la creencia de que están haciendo Teoría de la Arquitectura, han cre-ado una bastísima literatura aplicando a la arqui-tectura doctrinas sociales, estéticas, psicológicas o semiológicas que, aunque incidan o puedan incidir de una manera más o menos definitiva en la Arquitectura, no son estrictamente doctrinas arqui-tectónicas. El mundo de la Arquitectura ha engrosado su caudal de ideas con aportaciones que le llegan de los más variados campos del saber; pero este creci-miento innegable, que en principio constituye un SUMMARY. There are many social, Psychological and semio-logical theories which may influence in a more or less deñniti-ve manner on architecture, but they are not strict architectural doctrines. Thus, frequently, when theorizing, architecture is not as valued as the external disciplines reflected in it. Sometimes theories are born almost on the fringe of the architectural event. Occasionally architecture is created to illustrate a theory. It is also frequent to ñnd a theory produced in order to justity a type of architecture. The one theory, however; which is essential when studying this profession is that of real information and circumstances, free of ethereal lucubrations. It is what serves to give a direction to architectural practice. enriquecimiento del bagaje teórico, podría repre-sentar un retroceso, si en el extenso fárrago de ideas brillantes, se nos perdería la idea ordenadora. Porque , frecuentemente-al hablar de Arquitectura-la Arquitectura es menos valorada que las disciplinas exteriores que en ella reflejan. Permíteme, querido lector, que, como una diva-gación al margen, te cuente una anécdota de mi tarea docente que me parece muy esclarecedora. Carlos era un buen estudiante de Arquitectura. De vez en cuando venía a mí para comentarme sus preocupaciones con respecto a la formación que se daba en la Escuela. Un día me dijo que si la Arquitectura es siempre expresión de la sociedad y reflejo de una concepción de vida, faltan en la ca-rrera estudios sociológicos y de filosofía que capaci-ten al arquitecto para cumplir cabalmente su mi-sión profesional. Esta preocupación de Carlos no me quitó el su e