La innovación organizacional y la práctica docente (original) (raw)

2013

Abstract

Un cambio de epoca genera una crisis de percepcion (Capra 1982), que revela la imposibilidad de comprender la realidad emergente a partir de antiguas premisas y enfoques y la necesidad de generar nuevas premisas y enfoques para interpretar viejos y nuevos desafios. En este contexto, la innovacion institucional debe preceder a otros tipos de innovacion (De Souza Silva et al. 2000). Las organizaciones necesitan primero innovar en sus marcos para pensar, decidir y actuar, para que estas innovaciones se reflejen en sus futuros productos y servicios. Las instituciones de educacion superior y las de I+D, tradicionalmente burocraticas, constituyen un espacio que presenta obstaculos para el desarrollo de innovaciones organizacionales, ellas deben ser dotadas de flexibilidad para adecuarse a su entorno y responder eficazmente a las demandas internas (de docencia, de investigacion, de extension y de gestion) y externas (transferencia de conocimientos al medio socioproductivo, vinculacion con ...

María Inés Carella hasn't uploaded this paper.

Let María Inés know you want this paper to be uploaded.

Ask for this paper to be uploaded.