EVALUAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR: EL MODELO ECA08 COMO BASE PARA EL ANÁLISIS DE EVIDENCIAS SOBRE LA … (original) (raw)

2009, Revista de Docencia …

Preguntarse por la calidad del aprendizaje en Educación Superior (E.S.) no es una cuestión nada simple. Como toda apreciación de naturaleza evaluadora, fundamentalmente depende de los referentes empleados en hacerlo y del modo cómo se realiza. Ello convierte a dicha noción en un concepto complejo y controvertido debido a las distintas aproximaciones posibles sobre el mismo. Por lo tanto, preguntarse acerca de "qué calidad" y "para quién" es un punto de partida obligado. En términos de la idea de calidad que utilizamos, hay dos aspectos que son de interés, la percepción de los estudiantes sobre la misma y las pruebas 1 Este texto corresponde a una síntesis reelaborada del Proyecto: Un model d'anàlisi de la qualitat de l'ensenyament, des de la perspectiva dels estudiants, a titulacions de quatre universitats catalanes, (UAB, UB, UPC, URV). Coordinació: Joan Rué, UAB, 2008, Investigación realizada con el apoyo de AQU Catalunya. Resolució IUE/3012/2007, de 8 d'octubre http://www.aqucatalunya.org/uploads/pagines/arxiu%20pdf/AdjudicacioAjutsEstudis.pdf Red U. Revista de Docencia Universitaria. Número 3 http://www.um.es/ead/Red\_U/3/ Evaluar la calidad del aprendizaje en Educación Superior: El modelo ECA08 como base para el análisis de evidencias sobre la calidad de la E-A en E. Superior. Rué, J., et alt.