CRUVINEL, Flavia Maria. O ensino do violão – estudo de uma metodologia criativa para a infância. Monografia de Especialização. Goiânia: UFG, 2001. (original) (raw)

2001, O ensino do violão – estudo de uma metodologia criativa para a infância.

O presente estudo resultou de uma observação longitudinal de uma experiência de metodologia criativa do ensino do violão direcionado para crianças de 05 a 08 anos. O objetivo foi observar, descrever e analisar, a proposta de metodologia de ensino do violão coletivo como alternativa para a iniciação ao instrumento, onde a exploração da criatividade, como procedimento lúdico, constituiu na técnica principal do processo de aprendizagem. Discutiu-se também, o desenvolvimento cognitivo e o desenvolvimento cognitivo musical, suportes essenciais para a compreensão das práticas adequadas ao ensino musical infantil. Os dados foram coletados a partir de trabalhos realizados em sala de aula, com alunos que estudaram em escola particular especializada no ensino de música. Embasaram as discussões, entrevistas a pedagogos do violão; foram indicadas soluções e/ou sugestões para uma metodologia alternativa (o ensino coletivo) e chegou-se às conclusões finais. The present study resulted from a longitudinal research of experimenting a creative music teaching methodology for the elementary guitar. The methodology was described, analyzed, observed and later, after the results were discussed, suggested as an altemative for musical pedagogy. The experience with creativity was discussed as a primary technique for the promoting of leaming, variety for young leavers. The cognitive development and the musical cognitive development, used as the prime foundation for the appropriate comprehension to practices of a musical leaming process, is also probe and analyze in this work. Ali the facts and data were collected from classroom works done with students from private music schools. Interviews with music educators and guitar teachers also contributed to support the thesis and to shape new approaches, ideas and solutions for an altemative methodology (the groups education), guiding to the final conclusions.