PROCHÁZKA J. NEČAS, P. Přístupy k tvorbě bezpečnostních a obranných strategií. Banská Bystrica: Belanium. Vydavateĺstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, Fakulta politických vied a medzinárodných vzťahou, 2020. ISBN: 978-80-557-1656-5. 202 s (original) (raw)

Systém vysokých škol s procedurální racionalitou agentů / University System with Procedural Rationality of Agents [available in Czech only]

2005

The impact of different financing alternatives on dynamic model of the university system is analysed in this paper. Model is agent – based, the reason is that we analyze a system of heterogenous universities instead of a representative university. Heterogeneity of universities is not in strategies they follow but in basic parameters – for example their size. In the model we implicitly assume procedural rationality – either because of bounded rationality or shortage of relevant information. Each university in each period reacts according to simple rules on the difference between the number of applicants and its capacity. In simulation experiments we analyze the impact of three financing alternatives: only tuition fees, combination of tuition fees and government subsidies and only subsidies. Basic result is that the behaviour of models in different situations differs with the financing alternatives and it would be an oversimplification to generalize that some of the financing alternat...

Volba řešitelských strategií v závislosti na věku

Scientia in educatione, 2017

Příspěvek popisuje experiment, který byl součástí dlouhodobého výzkumu Rozvíjení kultury řešení matematických problémů ve školské praxi. Experiment byl proveden na vzorku celkem 584 respondentů ve věku 11–17 let a mapuje vývoj ve volbě řešitelských strategií matematických úloh u různých věkových skupin žáků. Žákům 6. a 8. ročníku základní školy, I. a III. ročníku střední školy byly předloženy tři úlohy, které se dají efektivně řešit pomocí heuristických strategií. Kromě úspěšnosti řešení úloh byla věnována pozornost také způsobu jejich řešení. Výsledkem experimentu je zjištění, že existují heuristické strategie, které žáci použili při řešení úloh i přesto, že s nimi ve výuce nebyli seznámeni. U některých z nich se jejich výskyt nemění v závislosti na věku.

Politické strategie členů zájmových skupin v orálněhistorickém výzkumu

Dějiny – teorie – kritika

Cílem této studie je na příkladu dvou orálněhistorických výzkumů zabývajících se organizovanými sociálními skupinami (Sudetoněmecké krajanské sdružení a Vojenské sdružení rehabilitovaných) analyzovat napětí mezi konkrétní zkušeností narátorů a narátorek a politickou rétorikou sdružení, v nichž jsou organizováni. Byť se jedná o organizace s výrazně odlišnou orientací a vývojem, lze v narativech členů a členek obou spolků vysledovat jistou analogii. Autoři vychází z předpokladu, že organizované sociální skupiny používají k dosažení svých politických cílů aktuálně sdílené představy společnosti o minulosti, čemuž přizpůsobují také svou rétoriku. Narátoři a narátorky, kteří se otevřeně hlásí ke skupinám s jasně deklarovanými politickými cíli, tyto cíle do vzpomínkových rozhovorů (vědomě či nevědomě) projektují prostřednictvím narativních strategií a vzorců. Studie načrtává ideální typy těchto strategií, které jsou pozorovatelné především ve čtyřech základních rovinách: ideové, historické...