Jogos Digitais e Educação Infantil: Um Estudo De Caso (original) (raw)

Jogos Educacionais Digitais e suas Relações com os Campos de Experiências da Educação Infantil

RENOTE

Os jogos digitais se configuram como ferramenta de predileção das crianças da geração atual e se mostram como uma alternativa promissora para a prática docente. Apesar disso, a Educação Infantil ainda está longe de implementar essas ferramentas nas suas práticas. O presente trabalho tem por objetivo apresentar uma pesquisa qualitativa realizada por meio de práticas pedagógicas com jogos da plataforma Code.org, com uma turma de crianças de 5 a 6 anos, a fim de discutir sobre as relações dos jogos com os campos de experiências da Educação Infantil propostos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os resultados evidenciam que os jogos aplicados se enquadram nos campos de experiências da BNCC, pois possibilitam diversas experiências e exercitam diferentes aprendizagens que favorecem o desenvolvimento integral das crianças.

Jogos Digitais e Suas Possibilidades Na/Para Educação Inclusiva

2021

RESUMO As transformacoes culturais e a evolucao das novas tecnologias da comunicacao e informacao, associadas a diversidade dos sujeitos na escola da contemporaneidade, trazem desafios relacionados as praticas de ensino que precisam romper com o modelo tradicional para construcao do conhecimento. Ao repensar as metodologias, surge a perspectiva do uso de jogos digitais para promocao da aprendizagem, principalmente para o publico-alvo da educacao inclusiva. O objetivo dessa pesquisa bibliografica e refletir sobre as possibilidades dos jogos digitais na/para a educacao inclusiva, analisando producoes academicas de seis universidades publicas brasileiras (2009-2019). A busca foi realizada na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertacoes (BDTD). Atraves de diferentes jogos e em interlocucao com diferentes campos de conhecimento, os pesquisadores propoem uma nova forma de ensinar, de aprender, de interagir com o mundo virtual, acreditando que todos os sujeitos sao capazes de apre...

Elementos De Jogos Digitais Para Educação Infantil

Anais do XXV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, edição 2021, 2021

Este trabalho tem por objetivo apresentar alguns elementos que um jogo educacional digital deve apresentar para ser utilizado com crianças na Educação Infantil. Durante o ano de 2021, de forma remota, foram realizadas reuniões quinzenais de pesquisa, estudos e discussões acerca da Educação infantil e tipos de jogos para esse nível de ensino. Participaram dessas reuniões acadêmicos do curso de Jogos Digitais (UFN), mestranda e docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIMAT-UFN). Os resultados apontam como elementos que os jogos digitais devem apresentar para serem utilizados na Educação Infantil como: um game design intuitivo; conter poucas mecânicas e elas devem ser de fácil manuseio; temáticas e personagens relacionadas ao mundo infantil; os aspectos visuais devem conter cores vibrantes; o áudio conter narração, sons e músicas descontraídas; outros.

Currículo e Jogos Digitais Educativos

Revista da FAEEBA, 2023

O objetivo deste estudo é refletir sobre como os jogos educativos podem auxiliar os currículos escolares a atender as demandas sociais. Foram selecionados dois campos recentemente inseridos por leis: (i) as relações étnico-raciais e o ensino de História e Cultura Afro-brasileira; e (ii) o incentivo à cultura de paz. Para associá-los, integramos jogos digitais aos processos de ensino e de aprendizagem e adotamos o método da pesquisa-ação. Os resultados do trabalho, desenvolvido em uma escola pública paulistana, demonstraram ser possível a integração das demandas sociais e dos conteúdos curriculares por meio de jogos educativos.

As Várias Faces dos Jogos Digitais na Educação

2017

Jogos digitais estao cada vez mais presentes no mundo, atingindo diferentes faixas etarias e camadas socioeconomicas, impactando a industria de entretenimento e criando novas formas de diversao, aprendizado e ate trabalho. Em face disto, muitos pesquisadores vem refletindo sobre como emprega-los na educacao. Contudo, para isto nao basta que funcionem apenas como canais de transmissao de conteudo, mas que as potencialidades unicas da midia sejam aplicadas em favor do aprendizado. Neste trabalho, discutimos algumas perspectivas dos jogos no aprendizado, a saber os jogos educativos, jogos serios, jogos epistemicos e os jogos persuasivos e sua retorica procedimental. Apresentamos em seguida as caracteristicas dos jogos que os tornam objetos de aprendizado relevantes, explorados em um contexto de educacao. Concluimos que a capacitacao para compreender e criar jogos pode ser uma habilidade empoderadora para crescimento do individuo e seu desenvolvimento como cidadao, abrindo novos espacos...

Jogos Digitais: Brincadeira Ou Auxílio Pedagógico?

Com o advento das tecnologias da comunicação e da informação – TICs, todas as esferas sociais e comunicativas têm sido afetadas (COELHO, 2014). A internet, por exemplo, nos propiciou uma gama de conhecimentos, como por exemplo, técnicos, sensores e motores, que pode contribuir de forma significativa na área educacional. No entanto, a escola parece ainda não ter acompanhado os passos dessa evolução, pois ainda há uma emergência em atender a essas novas necessidades de perceber que a realidade digital do aluno precisa ser trazida para a sala de aula tornando-a mais dinâmica e interativa. Apesar das transformações sociais e históricas advindas da evolução digital, a escola brasileira contemporânea ainda se prende ao método tradicional de ensino, que atualmente se mostra obsoleto, por não ser atrativo ou favorecer o processo de ensino-aprendizagem de modo eficaz (COELHO, 2013) – o que justifica nosso interesse sobre este corpus. Evidenciado este fato, neste artigo, procuramos abordar co...

Edutretenimento e sua relação com jogos digitais educacionais

Revista Multiplicidade

O presente trabalho buscou conceituar as palavras entretenimento e edutretenimento e apresentar um resumo sobre os jogos digitais e a relação dos jogos digitais com a aprendizagem, indicar a importância da observação de alguns elementos quando se utiliza os jogos digitais como instrumento metodológico de aprendizagem. Este estudo caracterizouse como uma revisão bibliográfica. Para sua realização foram utilizados livros, artigos de periódicos especializados, dentre outros. Percebemos

Jogos eletrônicos educativos: um estudo de caso

2004

A explicacao de um assunto atraves de explanacoes longas e exercicios repetitivos sao macantes, tornando o estudo tedioso. Alem disso, os assuntos sao explicados mas o proposito do aprendizado nao fica claro para o aluno. Os alunos nao conseguem relacionar o interesse real e o interesse individual. A falta de proposito diminui a motivacao do aluno dificultando o aprendizado. E necessario criar desafios para que o aluno se sinta motivado e seja capaz de adquirir o conhecimento desejado.A utilizacao de atividades ludicas, que sirvam como um instrumento que permita a interconexao entre o aluno e o assunto estudado, pode melhorar o processo de aprendizagem. Este artigo1 propoe a utilizacao de um jogo eletronico educativo para motivar o aluno. O jogo diverte o aluno e aumenta as chances de aprendizagem de conceitos inseridos no jogo. O aluno aprende brincando porque o conhecimento adquirido e a chave do sucesso no jogo.

Análise De Jogos Digitais Para Utilização No Contexto Escolar

Anais do Encontro Virtual de Documentação em Software Livre e Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online, 2017

Resumo O presente artigo discute a utilização de jogos de computador como estratégia auxiliar de ensino na escola. Abordamos o valor do uso de jogos na educação formal, expusemos nossa concepção de jogos diferenciando os diversos tipos existentes e comentamos os elementos constituintes dos jogos. Em seguida apresentamos parâmetros de avaliação de jogos a serem utilizados pelo educador ao eleger aqueles com os quais trabalhará. A título de ilustração e sugestão, citamos um site de jogos com conteúdo educativo escolar, e encerramos tecendo algumas considerações a respeito do assunto reconhecidamente vasto, por exemplo: necessidade de construção de diretrizes para seleção de jogos digitais na internet; carência de bons softwares de jogos digitais; e potencial didático dos jogos digitais, desde que, criteriosamente selecionados e inseridos no plano de aula do professor e pelo professor, no contexto escolar. Palavras-chave: Informática e educação, jogos digitais.

Utilização De Jogos Digitais Educacionais Na Educação De Jovens e Adultos

Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, 2020

Os jogos educacionais digitais têm sido importantes ferramentas para a aprendizagem de diversos conteúdos. No entanto, na Educação de Jovens e Adultos (EJA), modalidade carente de material didático, esses recursos não têm sido muito utilizados, pois são escassos os jogos educacionais criados para este público. Acreditamos que uma das razões para esta carência seja o fato de se pensar que esses recursos são mais atrativos para crianças. Considerando o exposto, para este artigo, construímos um jogo educacional digital, a fim de explorar o seu potencial na EJA, com vistas a investigar se este contribui para a aprendizagem, por meio de práticas de letramentos. Como contribuição teórica, este artigo baseia-se, principalmente, em: Prensky (2001), Savi e Ulbricht (2008) e Pinheiro, Lima e Araújo (2020), sobre os benefícios dos jogos digitais educacionais para a aprendizagem; Freire (2018; 1987), sobre a conscientização do indivíduo e a aprendizagem contextualizada; Soares (2004), Kleiman (...