PERILAKU REMAJA PENGGUNA GADGET; Analisis Teori Sosiologi Pendidikan (original) (raw)
Related papers
ABSTRAK PENGARUH PENGGUNAAN GADGET PADA PESERTA DIDIK TERHADAP INTERAKSI SOSIAL
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan menganalisis pengaruh penggunaan gadget pada peserta didik terhadap interaksi sosial. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan uji pengaruh antarvariabel-variabel yang akan diteliti. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 300 PD, sehingga sampel yang diambil sebanyak 20% yaitu sebanyak 60 PD. Hasil perhitungan hipotesis melalui uji t diperoleh t hitung untuk variabel kelompok referensi sebesar 8,872 dan t tabel sebesar 1,672 yang artinya t hitung lebih besar dari t tabel (8,872>1,672) serta nilai probabilitasnya kurang dari 0,05 yaitu 0,000 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, maka dapat disimpulkan bahwa secara parsial kelompok referensi berpengaruh signifikan terhadap interaksi sosial. Kata kunci: penggunaan gadget, interaksi sosial, peserta didik
2021
Penggunaan gadget kini banyak diminati dan digunakan oleh semua kalangan terutama pada siswa sekolah dasar. Dengan adanya gadget ini dapat mengubah hubungan sosial mereka dan juga aktivitas belajar mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap perilaku sosial siswa sekolah dasar dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap minat belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian kualitatif yaitu penelitian yang menghasilkan data pemecahan masalah berupa kata-kata, ucapan atau tulisan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus (case study). Pengumpulan data dilakukan dengan dua cara yaitu wawancara dan dokumentasi untuk mengumpulkan data-data yang berkaitan dengan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pengaruh penggunaan gadget terhadap perilaku sosial dan minat belajar pada siswa sekolah dasar adalah membuat anak menjadi terhambat dalam proses interaksi siswa terhadap sesama, mengaba...
PENGARUH GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR
Artikel, 2023
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan anak sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan dampak dari menggunakan gadget sebagai alternatif belajar anak. Penelitian ini menggunakan kajian pustaka dan analisa dari referensi-referensi ilmiah yang terkait dengan tema pengaruh gadget terhadap perkembangan sosial pada anak sekolah dasar. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa peran sebagai orang tua dan pendidik sangat penting, karena dengan itu mereka dapat mengawasi anak pada saat di rumah. Tidak hanya orang tua saja yang dapat mengawasi anak, namun pendidik pada saat disekolah juga harus mengawasi peserta didik. Dan juga sebagai orang tua harusnya memberi batasan gadget terhadap anak misal pada 4 jam sekali agar anak tidak terlalu sering bermain sosial media ataupun yang lainnya.. Karena kontroling dari pendidik dan orang tua harus ada untuk setiap perkembangan anak.
PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI DI ERA PANDEMI COVID-19
Mainofriwita, Dadan Suryana, 2020
Abstack This study discusses learning that is carried out by using gadgets so that it can have an impact on learning and early childhood development. Learning for early childhood is also carried out through an online process known as the BDR (Learning From Home) system. The Covid-19 pandemic forces social distancing policies. We must not congregate with large numbers of people and we must even maintain physical distancing to prevent the spread of Covid-19. Gadgets as an electronic device that can be used to facilitate human life, especially in terms of communication. When early childhood, children have many skills that can be developed as best as possible. We facilitate this expertise properly so that later they can develop optimally. By using gadgets that are technologically advanced, children can also access game features that can support aspects of their development.
Abstrak ___________________________________________________________________ Penelitian ini dilakukan guna melihat pola dan bentuk interaksi sosial antar siswa serta dampak dari penggunaan gadget. Metode penelitian yang digunakan metode kualitatif yang menggambarkan secara objektif pola interaksi sosial yang terjadi pada siswa pengguna gadget. Lokasi penelitian di SMA N 1 Semarang. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumen. Hasil penelitian adalah didapatkannya gambaran pola interaksi sosial, siswa lebih memilih menggunakan gadget dan jika tidak ditanggapi baru siswa bertemu dengan orang yang dimaksud, bentuk-bentuk interaksi yang terjadi melalui interaksi menggunakan gadget dapat menjadi dua, proses asosiatif dan proses disasosiatif. Proses asosiatif bentuk-bentuk interaksi sosial yang terjadi menggunakan gadget, siswa banyak melakukan kerjasama mengerjakan tugas, pekerjaan rumah, bertukar informasi, sedangkan proses disasosiatif yaitu konflik, tidak pernah ada konflik yang serius, yang terjadi hanya sebatas perbedaan pendapat serta salah paham yang dapat diselesaikan langsung oleh siswa. Dampak negatif dari penggunaan gadget adalah siswa menjadi lupa waktu. Abstract ___________________________________________________________________ This study was conducted to see the patterns and forms of social interaction between students and the impact caused in connection using gadget. This study used the qualitative approach in order to find out of social interaction pattern in gadget user. The study took place in SMA N 1 Semarang. The data were collected through observation, interview and document review. The study results show that there is social interaction pattern of gadget user students. Students prefer to use gadgets, if there isn't respon student will go to come to meet the other student. The interaction happened through gadget can be divided in two processes. First, in assossiative process there are cooperation and accomodation, such us many students do assignment, homework, exchange information. Second, in dissossiative, conflict exists. There has never been a serious conflict, which occurs only a disagreement and misunderstanding. Furthermore, there are postive and negative impacts of the gadget usage in students.
PERSEPSI ORANG TUA TERHADAP PENGGUNAAN GADGET PADA ANAK USIA DINI
Karya Ilmiah, 2021
Gadget mempunyai bermacam fitur serta aplikasi menarik, bermacam-macam, interaktif serta fleksibel sehingga menaikkan energi tarik untuk tiap orang, baik dari golongan lanjut usia, muda, anak muda apalagi kanak-kanak. Gadget mempunyai banyak khasiat dalam kehidupan manusia bila digunakan dengan baik serta pas, namun gadget pula membagikan akibat negatif spesialnya untuk anak bila digunakan tanpa pengawasan orangtua. Penelitian ini Penelitian ini bertujuan buat menganalisis serta mendeskripsikan anggapan orang tua terhadap pemakaian gadget pada anak umur dini. Populasi penelitian ini dengan ilustrasi yang dikumpulkan merupakan sebanyak 78 ilustrasi. Instrumen yang digunakan buat pengumpulan informasi dalam penelitian ini merupakan Tata cara analisis yang digunakan ialah analisais statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menampilkan kalau orang tua mempunyai anggapan uraian yang baik terpaut gadget, baik dari jenis-jenisnya, penggunannya ataupun gunanya. Asumsi orang tua cenderung kearah negatif ialah akibat negatif dari pemakaian gadget pada anak umur dini semacam akibat pada kesehatan, pertumbuhan emosional, psikomotorik serta lain lain. Perilaku orang tua terdapat 2 ialah terdapat yang melarang pemakaian gadget serta terdapat yang mempraktikkan pemakaian gadget dengan bermacam aksi preventif yang dicoba semacam pembatasan waktu, akses internet, aplikasi serta pengontrolan. Oleh sebab itu, anggapan orang tua dalam perihal ini dinilai sangat berarti sebab hendak sanggup memastikan masa depan dari anak umur dini.
Artikel, 2022
Abstrak Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk menggambarkan dampak penggunaan gadget terhadap interaksi sosial anak usia dini selama masa Covid-19. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dalam bentuk studi kasus . Metode pengumpulan dalam penelitian ini adalah metode observasi pastisipan, metode wawancara dan metode dokumentasi. Responden dalam penelitian ini adalah seorang anak yang bernama Rafardhan berusia 3 tahun. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan gadget dimasa pandemic Covid 19 tanpa bimbingan dan batasan dari orang tua berdampak negatif terhadap interaksi social anak usia 2-3 tahun. Anak lebih suka menyendiri dan tidak mau bermain dengan teman sebayanya. Kata Kunci : Gadget, Interaksi Sosial, Anak Usia Dini, Pandemi Covid-19 Abstrak The purpose of writing this article is to describe the impact of using gadgets on early childhood social interactions during the Covid-19 period. The method in this research uses qualitative research methods in the form of case studies. The method of collection in this research is the method of participant observation, the method of interviewing and the method of documentation. The respondent in this study was a 3 year old boy named Rafardhan. The results of this study can be concluded that the use of gadgets during the Covid 19 pandemic without parental guidance and restrictions has a negative impact on the social interactions of children aged 2-3 years. Children prefer to be alone and do not want to play with their peers. Keywords: Gadgets, Social Interaction, Early Childhood, Covid-19 Pandemic