Reflexões De Signos Da Moda No Ambiente Escolar (original) (raw)

Atlas escolares municipais: a moda e os professores

Cadernos CEDES, 2003

RESUMO: Neste artigo abordamos o crescimento das pesquisas e da produção de atlas escolares municipais e a relação entre pesquisadores e professores, considerando o atual contexto curricular e a concepção do trabalho docente segundo a racionalidade técnica que caracteriza as reformas educacionais na sociedade neoliberal. Em uma análise dos trabalhos apresentados sobre o tema "atlas escolares", nos cinco eventos científicos realizados no Brasil sobre cartografia para crianças, notamos que predomina a produção desses materiais por pesquisadores e especialistas, externa ao âmbito do trabalho dos professores.

Reflexos pós-pandêmicos na vida escolar

Revista Acadêmica Licencia&acturas

O período de pandemia foi um tempo de incerteza que deixou profundas cicatrizes emocionais e trouxe prejuízos de toda ordem, dentre eles à aprendizagem. Em razão disso, uma grande inquietação com o retorno às aulas presenciais nas escolas consistiu em saber como lidar com as fragilidades emocionais de professores, alunos e famílias. Além disso, foi fundamental mensurar as consequências que o tempo de isolamento provocou no desenvolvimento das crianças e adolescentes, para poder colocar todos na mesma sintonia. Junto a esse contexto complexo, a escola deveria aprimorar o processo de inclusão, cuja demanda tem aumentado significativamente, o auxílio na regulação emocional do indivíduo e nas resoluções de conflitos com o outro e consigo mesmo. [...]

MARCAS INSCRITAS NOS MUROS DA ESCOLA: IMAGENS, EDUCAÇÃO E VIDAS PRECÁRIAS

Educação & Sociedade, 2021

Somos constantemente afetados por diferentes discursos que incitam o preconceito e a violência, presentes, muitas vezes, nas pequenas nuances do cotidiano, mas que também podem emergir explícitos, diretos e escancarados. O presente artigo toma duas pichações-uma de teor racista e outra de teor homofóbico-, feitas nos muros de uma escola pública de uma cidade do interior de Minas Gerais, como ponto de partida para problematizarmos, orientados pelas perspectivas foucaultianas e butlerianas, as imagens formadas nesses muros como potência de jogos de saberpoder e de transformação dos discursos e dos sujeitos.

Marcadores culturais surdos: quando eles se constituem no espaço escolar

Perspectiva, 2008

Este trabalho focaliza parte de uma pesquisa realizada com sujeitos surdos em fase de escolarização e/ou que militam na causa surda. Localizada no campo teórico do pós-estruturalismo e dos Estudos Surdos t analisamos narrativas que tais surdos fazem sobre si e sobre a escola. A escola de surdos tem _sido um dos espaços que promove a aproximação e a construção da comunidade surdatacontecimento que deixa marcas na comunidade t pois essa t ao alojar-se no espaço escolar t épedagogizada pc1as práticas disciplinare~que constituem a mesma. Nessa análise, identificamos a noção de luta t a pennanent~convivên~ia no gropo surdo .e a experiência do olhar como marcadores culturais pelos quais os sujeitos da pesquisa instituem e narram suas identidades surdas. Esses enunciados mostram, ainda, abrandamentos nas tradicionais causas surdas (escola para surdos e língua de sinais) que estão sendo, em boa parte,• deslocadas para• outras bandeiras, tais como condições de ensino, reconhccime,nto da capacidade surda de aprender e construção de currículos surdos, nos quais os marcadores cul~s estejam presentes para além dos conteúdos escolares.. .

Reflexões Acerca Da Violência De Gênero No Ambiente Escolar

Revista de Pesquisa Interdisciplinar

O recorte que o texto em tela faz é a apresentação das primeiras etapas de uma pesquisa em andamento na Universidade do grande Rio – UNIGRANRIO intitulada “Um Estudo de Caso sobre a Violência de Gênero em uma Escola Municipal na Baixada Fluminense”. O estudo tem como objetivo principal diagnosticar qual a percepção que os estudantes do CIEP 200 - Recanto dos Colibris, localizado na cidade de Nova Iguaçu, no estado do Rio de Janeiro tem sobre a Violência de gênero. O estudo realizado teve como metodologia o levantamento de dados quantitativos realizados com alunos da referida escola. O resultado da aplicação de questionário mostrou que a maior parte dos estudantes acreditam que a criação da Lei Maria da Penha tem um papel importante no combate e prevenção à violência de gênero.Palavras-chave: Educação; Gênero; Violência

Reflexos Da Má Qualidade De Sono No Cotidiano Escolar

2010

Sabe-se que a sonolencia diurna, decorrente da ma qualidade e da pouca quantidade de sono noturno, apesar do desconhecimento dos educadores, apresenta-se como um dos principais fatores responsaveis pelo baixo rendimento escolar. Isto ocorre porque o sono noturno desempenha um papel fundamental na fixacao das memorias, consequentemente na aprendizagem. Diversos fatores influenciam a consolidacao e a manutencao do estado de sono saudavel, dentre eles destacam-se: ruidos, luminosidade e temperatura, fatores que estao diretamente relacionados as condicoes habitacionais do sujeito. Deste modo, a presente pesquisa busca estabelecer uma analise comparativa entre qualidade de sono de estudantes de dez e onze anos de idade cronologica, de ambos os sexos, cursando o 5o ano do ensino fundamental do turno diurno das redes publica e privada de ensino do municipio de Macae, com o desempenho escolar e a condicao habitacional dos mesmos.

A IDEOLOGIA nos MANUAIS ESCOLARES

1998

Esta comunicação oral no I Encontro Internacional sobre Manuais Escolares em Portugal tem subjacente uma visão construtivista acerca da origem, natureza e validade do conhecimento, segundo a qual os pensamentos, sentimentos e acções estão enredados numa complexa interacção em todo o processo de produção do conhecimento.<br> É, pois, natural e tal será verificado nesta comunicação que ocorram alguns tipos de divergências epistemológicas, e até mesmo concepções físicas apresentadas de modo diferente quer nos manuais portugueses quer nos dos outros países.<br> São discutidas, de um modo necessariamente breve, possíveis consequências que daí advêm para a aprendizagem dos alunos.

Olhares Sobre O Ambiente Em Diferentes Momentos De Escolarização

Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, 2010

Nesta pesquisa narrativa, objetivamos caracterizar concepções de ambiente de 181 discentes vivenciando Ensino Fundamental (5ª e 8ª séries), Ensino Médio (3º ano) e Ensino Superior (4º e o último semestres de Pedagogia), averiguando ainda possíveis distinções de complexidade. O instrumento aplicado foi um questionário. A análise das respostas evidenciou que concepções de ambiente são representações sociais, por estarem, simultaneamente, na base da elaboração de comportamentos e da comunicação interpessoal, expondo experiências e valores culturais socialmente configurados. Percebemos predominância de dois entendimentos entre os sujeitos, influenciados pela práxis escolar e pela mídia: o ambiente onde vivo, estou e vou, cenário das interações do Homo sapiens entre si e com os demais componentes do ambiente; o manancial de vida, fonte dos elementos que asseguram o existir. Dessas concepções, emergem duas categorias: o ambiente universal, cujos limites podem extrapolar a atmosfera terres...