Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi ve Akademik Başarıyla İlişki Düzeyinin İncelenmesi / Determination of Pre-Service Science Teachers’ Science Process Skills and Investigating of Relationship with General Aca (original) (raw)

2016

Abstract

Ozet Bu calismanin amaci, fen bilgisi ogretmen adaylarinin bilimsel surec beceri duzeylerini belirlemek, bu becerilerin sinif duzeyine gore nasil degistigini ve genel akademik basarilari ile iliskisini incelemektir. Calisma nedensel karsilastirma ve korelasyonel calismanin birlikte kullanildigi modelde tasarlanmis betimlemeli bir calismadir. Calismada veri toplama araci olarak; Okey, Wise ve Burns (1982) tarafindan gelistirilen ve Turkceye uyarlamasi Geban, Askar ve Ozkan (1992) tarafindan gerceklestirilen Bilimsel Surec Beceri Testi (BSBT) ve adaylarin otomasyon sisteminden alinan genel akademik not ortalamalari kullanilmistir. Calismaya, 149 fen bilgisi ogretmen adayi katilmistir. Elde edilen veriler betimlemeli istatistikler, pearson korelasyon katsayisi ve tek yonlu varyans analizi (ANOVA) kullanilarak analiz edilmistir. Analizler sonucunda, fen bilgisi ogretmen adaylarinin degiskenleri tanimlama ve kontrol etme ile islemsel tanimlama becerilerinin dusuk, hipotez kurma beceriler...

İdris AKTAŞ hasn't uploaded this paper.

Let İdris know you want this paper to be uploaded.

Ask for this paper to be uploaded.