Rehberli Araştırma Yönteminin Üniversite Öğrencilerinin Kimya Konularındaki Bazı Kavramları Anlamalarına Etkisinin İncelenmesi (original) (raw)

2016

Abstract

Bu calismanin amaci, rehberli arastirma yontemi ile islenen kimya dersinin fen bilgisi ogretmen adaylarinin bazi kimya kavramlarini anlamalarina etkisini incelemektir. Bu calismada, zayif deneysel desenlerden tek grup on test /son test tasarimi kullanilmistir. Arastirmanin orneklemini, bir devlet universitesinde uygun ornekleme yontemine gore secilen 46 fen bilgisi ogretmenligi birinci sinif ogrencisi olusturmaktadir. Calisma kapsaminda uygulama yapilan sinifta rehberli arastirma yontemiyle kimyasal denge konusuna yonelik hazirlanan materyallerle 10 ders saati boyunca dersler islenmistir. Veri toplama amaciyla, uygulama oncesi ve sonrasinda; denge, denge sabiti, Le Chatelier prensibi, derisim, cozunme, cozunurluk ve cokelti kavramlari ile ilgili ogrencilerden anlamli cumleler olusturmalari istenmistir. Yapilan betimsel analiz sonucunda, uygulama sonrasinda kavramlarla ilgili tam dogru ve kismen dogru cumle kuran ogrenci sayisinda artis olurken; cumle yazamayan, belirsiz ifade ve kav...

İdris AKTAŞ hasn't uploaded this paper.

Let İdris know you want this paper to be uploaded.

Ask for this paper to be uploaded.