Estudiantes universitarios sordos hablantes de lengua de señas argentina y español escrito (original) (raw)
En esta presentacion compartimos nuestras reflexiones sobre algunas practicas desarrolladas en un taller de espanol escrito para estudiantes universitarios sordos hablantes de lengua de senas argentina (LSA) cuya competencia en esa lengua resultaba inadecuada para las exigencias academicas que se les planteaban desde las catedras. Interpretar la singularidad y potencialidad de los estudiantes sordos en tal circunstancia guio nuestra intervencion didactica, siempre teniendo en cuenta que las modalidades de apropiacion de la cultura letrada se relacionan con los usos sociales de esas practicas y las representaciones acerca de estas (Chartier, 1992). La implementacion del taller demando la consideracion de aspectos culturales, linguisticos, psicolinguisticos y sociolinguisticos. El andamiaje en espanol escrito ofrecido en este taller se enmarca en un enfoque intercultural y bilingue para la educacion de las personas sordas. Los resultados obtenidos son alentadores, principalmente en cu...
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