Competencias del Ingeniero Agrícola, como una aplicación del modelo Tuning América Latina (original) (raw)
Related papers
La Ingeniería Agrícola: profesión básica en el desarrollo agroindustrial del país
Revista Ingenieria E Investigacion, 1984
La Ingeniería Agrícola: profesión básica en el desarrollo agroindustrial del país Es muy grato presentar a través de la Revista "Ingeniería e Investigación" una serie de aspectos fundamentales de una carrera que ha logrado alcanzar posición destacada no solo dentro de las profesiones del sector agropecuario, sino de otras afines o similares en su plan curricular. Dentro de este contexto se presentan las características generales de la profesión, historia y desarrollo que ha tenido en el ámbito colombiano y latlnoamericano,las normas que le han dado la estructuración jurídica y académica dentro de la Universidad Nacional. Igualmente se presenta una serie de trabajos de investigación realizados en los diferentes campos de acción de la Ingeniería Agrícola, por los profesionales adscritos al cuerpo docente del Departamento, como un aporte al desarrollo del sector primario de la economía nacional.
Metodologia para desarrollar la Competencia comunicativa del Ingeniero Agronomo
Metodología para el desarrollo de la competencia comunicativa en la formación inicial de los ingenieros agrónomos Methodology for the development of communicative competence in the initial training of agricultural engineers Metodologia para o desenvolvimento da competência comunicativa na formação inicial de engenheiros agrônomos
Prospectiva tecnológica y consideraciones curriculares en Ingeniería Agrícola
Ingeniería e Investigación, 1997
Los nuevos modelos económicos centrados en un mayor número de productos de exportación con un alto valor agregado hace necesario que se generen grandes desarrollos tecnológicos, en los cuales el papel de la ingeniería es trascendental; para el caso de Ingeniería Agrícola se debe lograr importantes tecnificaciones del Sector Agropecuario para poder atender las demandas de productos alimenticios, para consumo interno y excedentes para otros países. Con el presente escrito se mostrará una visión prospectiva a nivel nacional e internacional de la Ingeniería Agrícola y finalmente algunas consideraciones sobre su currículo, con el propósito de reflexionar, cómo sería una formación competitiva, en los albores del siglo XXI.
Enseñanza de las Ciencias
RESUMEN: Este trabajo se concentra en la «capacidad de investigación» (CI), una de las 27 compe-tencias propuestas como objetivos de egreso de cualquier titulación universitaria en América Latina y se propone caracterizar la importancia que para el logro de la CI tendría el de las demás competen-cias genéricas (CGs). Para abordar este problema se realizó una encuesta a docentes y estudiantes del Instituto de Ciencias Básicas de la Universidad Nacional de Cuyo. Se tomó como referencia para la comparación de los resultados el estudio realizado por el proyecto Tuning-AL. En esta presentación se exponen los siguientes resultados: i) relación al grado de importancia otorgado por docentes y estu-diantes del ICB a las 27 CGs; ii) comparación de los resultados con los del proyecto Tuning-AL; y iii) la importancia que otorgan docentes y estudiantes a 26 CGs para el desarrollo de la CI. PALABRAS CLAVES: Educación superior, ciencias básicas, competencias genéricas, capacidad de investigación, ...