Políticas para la inclusión de las TIC en las escuelas públicas brasileñas: contexto y programas (original) (raw)

2012

Abstract

El articulo analiza las politicas de inclusion de las tecnologias de la informacion y comunicacion (TIC) en las escuelas publicas brasileras en los ultimos anos, a partir de aspectos de la historia reciente y de las especificidades del Programa Nacional de Tecnologia Educacional/Proinfo, creado a finales de los anos 90, y los que surgieron posteriormente: Programa Nacional de Formacion Continuada en Tecnologia Educacional/Proinfo Integrado, Programa Banda Larga en las Escuelas y Programa Un computador por Alumno (UCA). El aspecto central es destacar que el desafio de reflexionar sobre el acceso a la cultura digital en el contexto brasilero debe tener en cuenta las contradicciones implicitas en las politicas de inclusion digital, que debe ser entendida como inclusion social, politicas y cultural y condicion de pertenencia social. Con este presupuesto, se analizan los principios, objetivos, metodologias y estrategias de los programas referidos, asi como las implicaciones politico-peda...

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