Curadoria para uma Plataforma de Recursos Educacionais Digitais: conceitos e práticas analisadas e construídas para uma proposta (original) (raw)
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Curadoria de conteúdos na educação: possibilidades para desenvolvimento de um aplicativo (APP)
Curadoria de conteúdos na educação: possibilidades para desenvolvimento de um aplicativo (APP), 2023
O artigo aborda as tecnologias na educação, em especial sobre a curadoria de conteúdos digitais e seu uso na educação, tendo em vista a quantidade de informações de áudio e vídeo disponibilizadas de forma fragmentada e sem sistematização e que disputam com outras atividades cotidianas. Tem como objetivo, a partir de pesquisa com docentes, apresentar uma proposta de plataforma de curadoria de conteúdos voltados para educação, que se justifica tendo em vista a crescente importância do assunto e discorre sobre o consumo de mídia, sobre a importância de compreender como a educação lida com a situação e sobre como os conteúdos midiáticos precisam e podem ser utilizados pelos educadores como formas válidas de construção do conhecimento. Assim, o trabalho traz uma revisão bibliográfica sobre a curadoria de conteúdo e a partir de pesquisa qualitativa, documental e de campo, com coleta de dados por meio de questionários junto a docentes, bem como levantamento de plataformas de curadoria. Apresenta como resultado uma proposta de ferramenta digital que mescla conteúdos midiáticos e didáticos para serem utilizados por professores na atividade de curadora digital de conteúdos para educação, com vistas a facilitar o emprego de novas soluções pedagógicas e tecnológicas na escola
A curadoria de conteúdo digital enquanto proposta metodológica e multirreferencial
RISTI - Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2019
Resumo: Esta pesquisa qualitativa adota a abordagem multirreferencial proposta por Ardoino (1990; 1993; 1998), com um olhar plural e heterogêneo acerca dos objetos pesquisados. Para tal, foi utilizada a curadoria de conteúdos digitais na educação enquanto prática docente. A curadoria de conteúdos digitais foi utilizada como forma de autorizar os alunos a se tornarem protagonistas no processo de aprendizagem. Tendo o objetivo de sugerir dispositivos metodológicos multirreferenciais para a identificação do perfil das competências informacionais dos discentes, do curso de Comunicação Social da Universidade Tiradentes, da disciplina Marketing I em 2017/1. Para tal, foi necessário fazer uso de alguns dispositivos como: uma atividade descritiva para resolução de problema; um questionário para identificar o perfil das competências informacionais; uma oficina e a prática inicial de curadoria de conteúdo. Como principal resultado, percebe-se um aluno com competências na realização de busca de conteúdos, fato que contribui na prática da curadoria de conteúdo digital. Palavras-chave: curadoria de conteúdo; multirreferencial; cibercutura; investigação qualitativa.
Curadoria digital e ensino de professores: o caso do verbete Scriptorium da Wikipédia lusófona
A História Medieval entre a formação de professores e o ensino na educação básica: experiências nacionais e internacionais, 2021
Este capítulo tem como objetivo debater o potencial pedagógico da ferramenta Wiki na formação de professores de história. Para isso, apresentamos o projeto de extensão Teoria da História na Wikipédia e, como estudo de caso, abordaremos o processo de editoração e reformulação do verbete Scriptorium. Ao final, argumentamos que a criação e reformulação de verbetes da Wikipédia abre possibilidades para o ensino de princípios da ética e da prática historiográficas. Esse potencial torna-se relevante ao ensino de professoras e professores, uma vez que lida, a partir do método histórico, com a educação para a informação. Por fim, defendemos a possibilidade de aprender e ensinar princípios centrais da pesquisa e do ensino de história através do trabalho com as ferramentas de uma plataforma Wiki.
Edições Universitárias Lusófonas, 2021
The evaluation of digital learning materials, carried out by professors, has been discussed by several authors, who are proponents of evaluative instruments, in a final classification or contextual perspective. Such aspects can lead teachers to reflect on this evaluation process and in what way, the materials in digital format, could be analyzed in the context of digital curation. Thus, the objective is to understand the researcher conceptions about Digital Curation (DC) and their perceptions about guiding professors in Digital Didactic Materials (DDM) choice. The investigated researchers are students in a stricto sensu postgraduation program at a private and community-university in the São Paulo state. They also work as professors in online education and professors formation mediators focused on DC. It is about a qualitative approach based on data constructed through interviews as a reflexive procedure. The interviews appreciation is given from the content analysis, using the data qualitative organization software, the webQDA. The results reveal dialogue possibilities among the choice process and DDM evaluation, DC process, and teaching process, suggesting a professors new formation approach from the context in which they are inserted. A formation focused on DC because it is a professor requirement and attribution that must be prepared to assume such responsibility.
Revista Educação Pública , 2024
Novas metodologias e novas tecnologias da educação são criadas, recriadas e adaptadas dia após dia. Do quadro de giz à lousa digital, apreciam-se as modificações e as novas versões do ambiente escolar. Apesar dessas mudanças, o ambiente da escola pública ainda caminha a passos lentos rumo à revolução tecnológica digital da sala de aula. Lá, timidamente, percebe-se a introdução de aparatos e estratégias que perpassam o mundo das tecnologias digitais. A base de estudo do presente artigo parte da iniciativa de professores e professoras de escolas públicas de utilizar em sua prática recursos que provêm das tecnologias digitais, que buscam imagens, vídeos e materiais diversos, como jogos digitais, folhas de atividades interativas, questões ou até mesmo material fotocopiável em ambientes virtuais para ajudá-los na prática pedagógica. A essa série de objetos digitais, criados ou não com a finalidade educacional, mas utilizados em sala de aula com esse objetivo, convenciona-se chamar de recursos educacionais digitais (RED), os quais são disponibilizados on-line de modo gratuito ou não e empregados no cotidiano escolar.
Letras
Esta pesquisa objetiva averiguar em que medida professores em formação inicial realizam práticas de curadoria digital de materiais de ensino e se tais práticas se enquadram nas diferentes etapas de uma curadoria eficiente. A pesquisa tem caráter qualitativo e foi desenvolvida com acadêmicos de licenciatura em Letras, tendo como instrumento um questionário online. Resultados indicam que os participantes praticam curadoria preliminar, sendo menos comum a incidência de práticas de curadoria consolidada. Nossas considerações finais apontam para a importância da formação de professores para a atuação na cultura digital, especialmente nas práticas educativas voltadas ao desenvolvimento da curadoria consolidada.
Projetos de curadoria digital: um relato de experiências
Bibliotecas: Anales de Investigación, 2018
Objective. Report experiences of applying the lifecycle stages of digital curation to four collections at LIBER Laboratory (Knowledge Technology Laboratory) of Federal University of Pernambuco. Design/Methodology/Approach. The research has a qualitative character and is based on the exploratory study. It was used the case study method, where the processes of a digital curation cycle were planned and applied to the collections of Deliberative Council of SUDENE, the University Television of Recife, the journalist Samarone Lima and the record label Rosenblitz. Results/Discussion . The curatorial cycle was applied to 21,360 documents of the collections, contributing to the preservations of the involved institutions memory and to the initiative of free access to information. It should be emphasized that the collections safeguard information such as bibliographic, archival, administrative, audio-visual, sound, photographic and cartographic documents of cultural and historical value. Concl...
Plataforma De Gerência De Conteúdos Didáticos
Revista Guará, 2017
A plataforma de gerência de conteúdo didático foi criada paraatender as demandas no consumo de informações digitais da atu-alidade. A criação desta plataforma foi focada em atender ao pú-blico alvo da instituição CEFET/RJ Campus Petrópolis. A demandacriada por este público constituído de alunos e visitantes se tor-nou um desafio no aprimoramento da divulgação das informa-ções. Foram realizados estudos e testes a fim de encontrar manei-ras mais simples e objetivas de entregar o conteúdo aos usuários.Além da disponibilização do conteúdo, foram criadas estratégiasde segurança. Estas estratégias estavam relacionadas ao tráfegoe armazenamento das informações durante requisições dos usu-ários. A tolerância a falhas também foi abordada de forma a pro-porcionar uma recuperação no menor tempo possível em casode falhas ou ataques ao servidor de conteúdos.
Curadoria Digital e Custos: Exploração de abordagens e perceções
Digital Humanities Quarterly, 2020
Introduction - Regarding the concerns that prompted the emergence of digital curation, this study takes as an example the context of the production of large volumes of scientific information, which requires approaches that ensure its maintenance, reuse and valorization, considering its cost. Objectives - It is intended to discuss the relevant issues regarding the costs of digital curation and to develop a framework model proposal for the analysis of costs in digital curation, including projects of a more practical nature. This means addressing the concept definition and the issue of costs, based on studies related to cost models. Methodology - A literature review was carried out, contextualizing the issue of costs within digital curation, with data collected from Biblioteca do Conhecimento Online – B-On (Online Knowledge Library) and Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal – RCAAP (Scientific Open Access Repository of Portugal) as research literature sources. Then, a framework model scheme was developed based on the categories identified using the Constant Comparative Method, some related to the Open Archival Information System (OAIS) Reference Model and to the Digital Curation Centre (DCC) Life Cycle. This allowed the development of a content analysis of the perceptions collected from different authors, resulting in memos, of which this text is a summary. Results / Conclusion - It is proposed a systematization of digital curation issues, which constitutes a framework model considered relevant for the analysis of costs in digital curation, including practical projects, which interconnects the DCC Life Cycle view of the digital object curation to the OAIS Reference Model approach, in a transversal logic seized by the cost models and plan/data management policies. It is concluded that a paradigm shift is occurring from a black-box perspective to another one that identifies costs and attempts to standardise predictive models for institutional use with the aim of promoting transparency, accountability, and capturing the interest of potential funding providers.
Curadoria do Fórum da Cultura Digital Brasileira
Documento produzido para a Rede Nacional de Ensino e Pesquisa e o Ministério da Cultura com os resultados dos debates promovidos pelo 1º Fórum da Cultura Digital Brasileira, realizado durante o ano de 2009, com uma etapa presencial em novembro daquele ano, em São Paulo.