Representações dos negros na literatura infantil e juvenil (original) (raw)
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A Representação Do Negro Na Literatura Infantil
2018
Este artigo esta desenvolvido em torno dos Projetos “Identidade e Diversidade Cultural”, Facig, Psicologia, 2017; “Estudos de Genero e etnia na literatura e sua repercussao na sociedade”, UEMG, 2017, financiamento, PAPq. A palavra minoria tem aparecido antepondo-se a adjetivos que apontam para grupos marginalizados ao longo do processo de construcao da historiografia e historia literaria do Brasil. Assim se diz: discurso de minorias, literatura de minorias, cotas para a minoria, etc. Esse termo minorias vem sendo utilizado de forma tao frequente que seus usuarios ainda nao se deram conta de que num processo de mesticagem envolvendo brancos, indios e negros, o produto sera sempre mestico, visivelmente ou nao; de maneira que a maioria vem sendo chamada de minoria. Nosso argumento e respaldado pelo censo realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistica (2010). Segundo o referido, os afrodescendentes compoem cerca de 54% da populacao –, contudo, grande parte da midia e de ...
Literatura Infantil e Juvenil Com Personagens Negras: Uma Abordagem Afrocentrada
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, 2021
O texto tem como objetivo principal analisar a representação de três personagens femininas em contos destinados ao público infantil e juvenil, com temática africana. Para tanto, foi escolhido o livro Ulomma – A casa da beleza e outros contos, do escritor nigeriano Sunny e ilustrado por Denise Nascimento. Parte-se do reconhecimento da importância dos estudos clássicos sobre contos de fadas e literatura infantil e juvenil, todavia a análise apresentada assume uma perspectiva afrocentrada, buscando a importância da palavra nas culturas africanas e afro-brasileira, o papel das narrativas nas sociedades africanas, onde a oralidade é um elemento central na produção e manutenção das mais diversas culturas, dos valores, conhecimentos, ciência, história, modos de vida, formas de compreender a realidade, religiosidade, arte e ludicidade. O segundo ponto de análise será a representação das personagens femininas, sendo um bloco para cada personagem. A análise se dá tanto do ponto de vista imagé...
Ser menino negro: uma análise em livros de literatura infantil
Educação e Comtemporaneidade, 2021
Este artigo tem como foco a análise de livros de literatura infantil que têm como protagonistas meninos negros. Dessa maneira, analisamos os livros: O Menino Nito: Então, Homem Chora ou Não?, de Sonia Rosa (2002); Minha Mãe é Negra Sim, de Patricia Santana (2008); Minha Família é Colorida, de Georgina Martins (2005); Chico Juba, escrito por Gustavo Gaivota (2011); e Cabelo de Mola, de Alexsander Rezende (2012). Partimos do pressuposto que no campo das relações étnico-raciais há questões de gênero que precisam ser estudadas. Ser menino e negro é diferente de ser menina e negra. Assim, a partir do conceito de masculinidades negras buscamos retratar nas narrativas os elementos que fortalecem e desconstroem os estereótipos associados à identidade de meninos e negros, desde a infância. Os dados evidenciaram a importância de atentar para as construções discursivas que reforçam estereótipos, desde a infância, de meninos e negros como brutos, pouco inteligentes e servis, e, ainda, fortalecem o mito da democracia racial
Literatura Infantil Brasileira e Identidade Da Criança Negra
2014
This article aims to analyze how the black child is characterized in relation to the stereotypes created around the black , in the course of Brazilian history in children's narratives , from a sociological approach to the literary text and the assumptions of comparative literature . To this end , we selected some childish narratives that feature characters black children , and you can see that these works reveal the transformations that occurred in Brazilian society with regard to black . This work is based on the theoretical support in the works of Rosangela Malachias and Florestan Fernandes , among others . The analysis was organized to observe the difficulties of identifying the black child before the European cultural dictates about the standard model of beauty . In general , one can observe that the production of works whose characters are black children intensified after the 1988 Constitution and the Law 10.639/2003 . The literary discourse aimed at children , so undergoes...
Cadernos Acadêmicos Unina
A escola exerce papel fundamental na formação da imaginação e no desenvolver da subjetividade do aluno, pois oportuniza, de forma significativa, o contato com diferenças e semelhanças por meio da comunidade escolar. Os livros literários também são uma forma de identificação da criança, através dos seus personagens e ilustrações, e o modo como são apresentados em sala poderá contribuir de forma significativa - positiva ou negativamente - para a formação subjetiva do indivíduo. Este artigo, de cunho bibliográfico, teve como objetivo entender como personagens negros aparecem na literatura infantojuvenil e se há influência dessas características e posições na construção da subjetividade do aluno negro. Finalizando a pesquisa, apresentam-se evidências de que livros de literatura nos quais personagens negros são representados de forma negativa e desigual podem influenciar na construção da subjetividade do aluno. A escola e o professor são fundamentais na escolha de livros cujos personagen...
Análise da representação do negro nos livros
Esta monografia analisou três Livros Didáticos de História, sendo dois do Ensino Fundamental e um da Modalidade da EJA. Com base nesses livros, procurou-se analisar a representação do negro nos Livros Didáticos de História da Educação de Jovens e Adultos.
2022
Disponível em: https://revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa 2 Resumo: O papel da literatura infantojuvenil na construção identitária das crianças negras e no estabelecimento de relações étnico-raciais positivas ainda necessita de discussão e de reconhecimento. Para tanto, este artigo objetivou promover algumas considerações sobre a autoria negra e a caracterização dos personagens negros em obras literárias. Destacaram-se nele Zum Zum Zumbiiiiiiii e Olelê: uma antiga cantiga da África como narrativas potentes para a inclusão da diversidade. O estudo assentou-se na pesquisa bibliográfica, nas normas educacionais, na afrocentricidade (ASANTE, 2009) e nos valores civilizatórios afro-brasileiros (TRINDADE, 2010). Diante do que foi analisado, verificou-se a relevância da literatura infantojuvenil de temática negra na ampliação da percepção de mundo das crianças, no respeito às diferenças, na valorização da história da população negra e na identificação racial. Palavras-chave: Identidade racial. Autoria negra. Temática negra.
Representações do feio na literatura infantil contemporânea
Educação & Realidade, 2013
O presente artigo apresenta uma discussão sobre a representação do feio em livros infantis alinhados com concepções multiculturalistas sobre a diferença. Para tanto, são analisados oito livros brasileiros escritos entre 2008 e 2010. Tomando como fundamento teórico o vasto campo dos Estudos Culturais, o texto prioriza a apresentação da teoria estética de Tomás de Aquino como exemplo de sistema teórico-conceitual que, embora situado historicamente, continua atuando sobre a produção de identidades e subjetividades até os dias de hoje. Uma das principais conclusões é que o multiculturalismo está atuando fortemente sobre a forma como são representadas as diferenças em livros infantis contemporâneos. Palavras-chave: Literatura Infantil. Diferenças. Estética. Feiura.