Spor Bi̇li̇mleri̇ Fakültesi̇ndeki̇ Sporcu Öğrenci̇lerde Aleksi̇ti̇mi̇ Ve Sakatlik (original) (raw)
Related papers
Taekwondo Ve Muay Thai̇ Branşlarindaki̇ Sporcularda Sakatliklarin Araştirilmasi
2008
Bu arastirma, Taekwondo ve Muay Thai branslarinda yarisan 63 bayan, 60 erkek elit sporcuda gorulen sakatliklarin incelenmesi amaciyla yapilmistir. Arastirmada Sporcu Saglik Anketi kullanilmistir. Arastirma sonuclarinin frekans ve yuzdeleri tespit edilmis ve ortalama degerlerinin T testi ile karsilastirmasi yapilmistir (P< 0,05). Tum Sporcularin ust uye sakatlanma orani % 56,1, etkiledigi sure % 52,1 iken, alt uye sakatlanma orani % 61,8 etkiledigi sure ise % 61,9 olarak bulunmustur. Cinsiyet ve bransa gore alt ve ust ekstremite sakatlanmalari T testi ile karsilastirildiginda, Taekwondo bransinda yarisan sporcularin ortalamalar arasi fark 2,21±0,86; Muay Thai bransinda ise 1,84±1,15'dir ve istatistiksel olarak anlamli bulunmustur (P<0.05). Sonuc olarak, Taekwondo ve Muay Thai branslarinda yarisan bayan ve erkek sporcularin daha cok alt uyelerinden sakatlandigi ve sakatligin etkiledigi suresinin ust ekstremitelere oranla daha uzun oldugu gorulmustur. Olasi sakatliklari onlem...
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2020
Bu araştırma, spor eğitimi alan öğrencilerin Sporda Liderlik Gücü algılarını ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Kesitsel tipteki bu araştırma, Üniversitelerin Spor Bilimleri Fakülteleri ile Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullarında 2017/2018 Eğitim-Öğretim yılında öğrenim gören öğrenciler arasında gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 1433 öğrenci katılmıştır. Verilerin analizinde bağımlı (sürekli) değişkenlerin normal dağılım varsayımı karşılanmadığı için parametrik olmayan istatistiksel yöntemlerden; iki grup karşılaştırmalarında Mann Whitney U, ikiden çok grup karşılaştırmalarında ise Kruskall Wallis H testi uygulanarak sonuçlar elde edilmiştir. Araştırmada, Üniversitelerin Spor Bilimleri Fakülteleri ile Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullarında öğrenim gören öğrencilerin sporda liderlik gücü algısı alt boyutları açısından cinsiyet, yaş, sınıf, ailenin yaşadığı yer, kardeş sayısı, bölüm ve öğrenim görülen üniversiteye göre istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar ortaya çıkmıştır. B...
2006
Bu calismanin amaci, genc futbolcu/arda supramaksimal bacak egzersizi ( angate Test) sonrasinda pasif (P'D ve maksimal oksijen tuketiminin (VOW) % 40 (ATM) ve % 60'inda (ATM,) aktif toparlanmanin (AD kandan Iaktatm uzaklastirilma hizi uzerine etkisini incelemektir. Calismaya, 7 genc erkek futbolcu (yas: 15. 71 1 0.49 yil, boy: 1 76.14 1 6.91 cm, viicut agirligi: 69.76 1 9.44 kg, VOM“: 57.32 1 3.92 ml.kg".dk") gonullu olarak katilmistir. Denek/ere iki gun arayla uc kez 30 sn 'lik Wingate testi sonrasinda rastgele sira ile P7: ATM, ve ATM, uygulanmistir. Toparlanma esnasinda, 0.,1.,3.,6.,9.,12.,15.,18., 21. ve 24. dk'lerde kulak memesinden alinan kan orneklerinden laktat konsantrasyonu (LA) olculmustur. LA - zaman grafiklerinden LA yarilanma sureleri hesaplanmistir. Farkli toparlanma yontemleri arasinda degiskenler yonunden farklilik olup olmadigi Friedman testi ile belirlenmistir. PT, ATM, ve ATm'da mutlak ve relatifzirve ve ortalama guc degerIeri benzer...
Spor ve rekreasyon araştırmaları dergisi, 2020
ÖZET Orijinal Makale Amaç: Her insanın öğrenme sürecinde bilgiyi algılama şekli ve algılama önceliklerinin de birbirinden farklı olmasından dolayı birçok öğrenim stili ortaya çıkmıştır. Ayrıca, öğrenme stillerinin oluşumunda bireylerin ev, okul ve toplumdaki tecrübeleri ve öğretmenin öğrenme stili etkili olmaktadır. Bununla beraber farklı öğrenme stiline sahip öğrencilerin öğrenme stillerine uygun öğretim yaklaşımlarının kullanılmasıyla düzenlenmiş öğrenme ortamlarında başarılarının yükseldiği belirlenmiştir (Brunner ve Majewski, 1990; Burns, Johnson ve Gable, 1998). Bu çalışmanın amacı da, üniversite öğrencilerinin öğrenme stillerinin belirlenerek bazı değişkenler bakımından farklılık gösterip göstermediğinin incelenmesidir. Yöntem: Bu araştırmaya toplam 350 öğrenci (n=94 kadın ve n=256 erkek) gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kolb (1999) tarafından geliştirilen ve Evin Gencel (2007) tarafından Türkçeye uyarlanarak geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmış olan Kolb Öğrenme Stili Envanteri-III (KÖSE-III) kullanılmıştır. Tanımlayıcı istatistikler (frekans, yüzde, ortalama ve standart sapma) yapıldıktan sonra verilerin normal dağılım gösterip göstermedikleri Kolmogorov-Smirnov testi aracılığı ile kontrol edilmiş ve normal dağılım göstermedikleri için parametrik olmayan testlerle analizlere devam edilmiştir. Cinsiyet ve sınıf değişkenlerine göre yapılan analizlerde Mann-Whitney U Testi; mezun olunan lise türü, bölüm, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, aylık gelir ve üniversiteyi kazanmadan önce yaşanılan bölge değişkenleri için Kruskal-Wallis H T kullanılmıştır. Veriler SPSS 24 paket programında analiz edilmiştir. Veriler 0.05 anlamlılık düzeyinde analiz edilmiştir. Bulgular: Öğrenme stillerinin belirlenmesine ve bazı değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğine yönelik uygulanan ölçekte baba eğitim düzeyi ve üniversiteyi kazanmadan önce yaşanılan bölge değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunurken (p<0,05), cinsiyet, mezun olunan lise türü, bölüm, sınıf, anne eğitim düzeyi ve aile aylık gelir düzeyi değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (p>0,05). Sonuç: Öğrenme stillerinin belirlenmesinde baba eğitim düzeyi ve üniversiteyi kazanmadan önce yaşanılan bölge değişkenlerinin etkili olduğu belirlenirken; cinsiyet, mezun olunan lise türü, bölüm, sınıf, anne eğitim düzeyi, aile aylık gelir düzeyi, öğrenme stillerinin belirlenmesinde etkili olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Takim Sporlarinda Yer Alan Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n Saldirganlik Düzeyleri̇ni̇n İncelenmesi̇
Journal of International Social Research
Bu araştırmanın amacı, üniversite takımlarında görev alan öğrencilerin branş değişkeninin genel saldırganlık ve saldırganlık alt boyutlarına olan etkisinin incelenmesidir. Araştırma modeli olarak nicel araştırma yöntemlerinden betimsel yöntem kullanılmıştır. Araştırma grubunu Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesinde yer alan çeşitli branşlardaki takımlarda görev alan 99 sporcu (Yaş Ort.= 21,5±1,52) oluşturmaktadır. Araştırmaya katılanların saldırganlık düzeylerinin belirlenmesi amacıyla, İpek İlter Kiper tarafından 1984 yılında geliştirilen "Saldırganlık Ölçeği" kullanılmıştır. Ölçek ile yıkıcı saldırganlık, edilgen saldırganlık, atılgan saldırganlık ve genel saldırganlık düzeyleri olmak üzere dört çeşit saldırganlık puanı elde edilmektedir. Ölçümlerin, normal dağılıma uygun olup olmadığını belirlemek için çarpıklık-basıklık (skewness-kurtosis) normallik dağılım testi kullanılmıştır. Çarpıklık-Basıklık (skewness-kurtosis) tekniğine göre genel saldırganlık ve saldırganlık alt boyutlarının (yıkıcı, atılgan ve edilgen saldırganlık) tamamı normal dağılım göstermiştir. Araştırma sonucuna göre sporcuların genel saldırganlık boyutuna ait puan ortalamasının orta seviyenin üzerinde olduğu, saldırganlık alt boyutlarından yıkıcı saldırganlık ve atılgan saldırganlık alt boyut düzeylerinin orta seviyede olduğu ve edilgen saldırganlık alt boyut düzeyinin ise orta seviyeye yakın olduğu söylenebilir. Ayrıca, branş değişkenine göre istatistiksel anlamda her hangi bir fark bulunmamıştır.
Spor Bi̇li̇mleri̇ Fakültesi̇ndeki̇ Öğrenci̇leri̇n Li̇derli̇k Özelli̇kleri̇ni̇n İncelenmesi̇
Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi dergisi, 2023
Özet: Özet: Bu araştırmanın amacı; öğrencilerin liderlik özelliklerinin düzeyini belirlemek ve cinsiyete, okuduğu bölüme, sınıfa göre karşılaştırmaktır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden betimsel model benimsenmiştir. Araştırmanın evrenini 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Akdeniz Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesindeki öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklemi ise basit seçkisiz (olasılıklı) örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenen 217 öğrenci oluşmaktadır. Araştırmada, Cansoy, Türkoğlu ve Parlar (2016) tarafından geliştirilen "Liderlik Özellikleri Ölçeği" veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Veri toplama aracı, 6 alt boyutta [Özgüven (8 madde), Grupla Çalışma (7 madde), Güvenilir Olma (5 madde), İkna Yeteneği (3 madde), Problem Çözebilme (3 madde) ve Sorumluluk (2 madde)] 28 maddeden oluşan 5'li likert tipi bir ölçektir. Bu araştırmada liderlik özellikleri ölçeğinin tümü için Cronbach alfa güvenirlik katsayısı .85 olarak bulunmuştur. Verilerin analizinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız örneklemler için t-testi ve ANOVA analizleri uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda; öğrencilerin liderlik düzeylerinin yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Cinsiyete göre yapılan karşılaştırmada güvenilir olma ve sorumluluk boyutlarında kadınların erkeklere göre daha yüksek düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin liderlik özellikleri bölümlerine göre karşılaştırıldığında grupla çalışabilme ve güvenilir olma boyutlarında spor yöneticiliği bölümündeki öğrencilerin antrenörlük bölümündeki öğrencilere göre daha yüksek sevide olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Sınıflara göre yapılan karşılaştırma sonucunda; 4.sınıfların 1.sınıflara göre daha yüksek özgüvene, ikna yeteneğine ve sorumluluğa sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Elit Düzeyde Sporcular ile Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Egzersiz Bağımlılığı Düzeyleri
2019
Amac: Bu calismanin amaci elit sporcularin ve spor bilimleri fakultesi ogrencilerinin yas, spor yasi, cinsiyet ile egzersiz bagimliligi duzeylerinin incelenerek degerlendirilmesidir. Yontem: Arastirmanin calisma grubunu 2018-2019 egitim ogretim yili guz doneminde Gazi universitesi Spor Bilimleri Fakultesi’nde egitimine devam eden ogrenciler ile Turkiye Atletizm Federasyonu’nda lisansli olarak spor yapan sporcular olusturmaktadir. Arastirmaya katilan 19- 25 yas grubundaki katilimcilar, hafta en az 4 gun egzersiz yapmaktadir. Veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan hazirlanan “Kisisel Bilgi Formu” ve “Egzersiz Bagimliligi Olcegi” kullanilmistir. Bulgular: Arastirmada, elit sporcularin egzersiz bagimliliklari, spor bilimleri fakultesi ogrencilerin duzeylerinden anlamli duzeyde yuksek bulunmustur. Elit sporcularin yas grubu ve spor yasi ile egzersiz bagimlilik duzeyi arasinda pozitif yonde orta duzeyde anlamli farklilik tespit edilmistir. Cinsiyete gore ise erkek sporcularin...
Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 2020
Bu çalışmada; Covid-19 sürecinde fiziksel aktivite yapan spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin saldırganlık düzeylerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya Afyon ve Denizli illerinde %57,9'u erkek, %42,1'i kadın 214 öğrenci katılmıştır. Çalışmada; öğrencilerin saldırganlık düzeylerini ölçmek için İpek İlter Kiper (1984) tarafından geliştirilen "Saldırganlık Envanteri" kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde SPSS 25.0 istatistik paket programı kullanılmıştır. Kişisel özellikler frekans ve yüzde değerleri analiz edilmiştir. Verilerin normal dağılım göstermeleri sebebiyle parametrik testler olan bağımsız örnekler t-testi ve ANOVA kullanılmıştır. Öğrencilerin saldırganlık düzeylerini belirlemek için betimleyici istatistiklerden yararlanılmıştır. Ayrıca alt grupların farklılığı belirlemek için Bonferroni ve Tamhane kullanılmıştır (α=0,05). Verilerin analizi sonucunda elde edilen bulgulara göre; cinsiyet ve spor türü değişkenlerine göre yapılan karşılaştırmalarda ölçeğin yıkıcı ve edilgen saldırganlık alt boyutlarında anlamlı bir farklılaşma tespit edilirken atılganlık alt boyutunda anlamlı bir farklılık olmadığı saptanmıştır. Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin yaş değişkeni ile ölçeğin atılganlık ve edilgenlik alt boyutlarında anlamlı farklılık görülürken, yıkıcı saldırganlık alt boyutunda anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür. Günlük fiziksel aktivite süresi değişkeni ile edilgenlik alt boyutunda anlamlı farklılık görülürken, yıkıcı saldırganlık ve atılganlık alt boyutlarında anlamlı farklılık olmadığı tespit edilmiştir. Boş zaman değerlendirme, günlük hayatta kendini nasıl hissediyorsun ve Covid-19'dan etkilenme durumları ile saldırganlık arasında anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür. Sonuç olarak; spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin saldırganlık düzeylerinin orta seviyede olduğu tespit edilmiştir.
Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2021
Bu çalışmanın amacı, Ağrı İbrahim çeçen Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin Dijital Oyun Bağımlılıklarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Çalışmada, mevcut durumu ortaya çıkartmayı amaçlayan betimsel taramaya (survey) ve ilişkisel taramaya yönelik bir yöntem kullanılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Hazar ve Hazar tarafından 2019 yılanda geliştirilen Üniversite öğrencileri için Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmanın evrenini Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi oluştururken örneklemini rastgele yöntemle seçilen 254 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmaya katılan öğrencilerin cinsiyet, evinde bilgisayar olması durumu, uzaktan eğitime katıldığı cihaz türü ve yaptığı spor branşı türüne göre ölçek puanlarının karşılaştırılmasında Independent Samples T test kullanılırken, eğitim gördükleri bölüm, sınıf ve haftalık spor yapma sürelerine göre ölçek puanlarının karşılaştırılmasında One Way ANOVA analizi kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin dijital oyun bağımlılığına ilişki aşırı odaklanma ve erteleme, çatışma, yoksunluk ve arayış ile duygu değişimi ve dalma düzeylerinin düşük düzeyde olduğu yapılan istatistik sonuçlarına göre bulunmuştur.