A importância dos números na escola pitagórica (original) (raw)

O ensino da Matemática na escola: Os números e sua função social

Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 2021

O texto trata do ensino da Matemática na Educação Básica, precisamente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo é desenvolver uma análise teórica sobre o ensino do conteúdo de Números apresentados como saberes a serem ensinados nessa etapa da Educação Básica. Trata-se de um ensaio acadêmico, produzido como proposta de avaliação do componente curricular Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, ofertado no oitavo semestre do curso de pedagogia da Universidade Federal do Pará, no mês de dezembro do ano de 2020. Os resultados indicam que o ensino de Números é essencial para o desenvolvimento da criança nessa fase escolar, pois esses educandos utilizam os números cotidianamente em suas relações sociais. Aponta-se para a necessidade de um ensino de Números que seja capaz de proporcionar um aprofundamento do conhecimento empírico do aluno na utilização desses e que consiga aliá-los ao saber científico proporcionado pela escola formal.

Números: ensino e aprendizagem

2009

The concept of number is the obvious distinction between the beast and man. Thanks to number, the cry becomes a song, noise acquires rhythm, the spring is transformed into a dance, force becomes dynamic, and outlines figures." Joseph Marie de Maistre 1

Números E Álgebra: Desenvolvimento Curricular

Números e Álgebra na …, 2006

Tomemos como ponto inicial de reflexão a afirmação de Fuson (2003) de que, tanto nos Estados Unidos como no Canadá, o que muitas pessoas esperam do currículo de

A Matemática É Difícil? Como Os Números Podem Nos Enganar

RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218

O presente artigo surgiu da apresentação dos livros “Os números (não) mentem” e “Como mentir com estatística", que revelam como argumentos podem ser sustentados por falácias matemáticas, especialmente quando não se dá aos números a atenção necessária. Foram apresentadas as falácias comentadas pelos autores Charles Seife e Darrell Huff, e as formas de desmascará-las, sendo que o temor à matemática vem desde a antiguidade. Seife é particularmente preocupado com a forma como os números podem afetar a democracia dos Estados Unidos, mas as falácias com números aparecem na economia, na propaganda, nas pesquisas de opinião, e até mesmo na justiça. Huff, expôs de forma curiosa, como a estatística tem sido utilizada por políticos, jornais, empresas e pessoas que já caíram em informações falaciosas, para a manipulação de dados estatísticos no intuito de criar um entendimento equivocado sobre determinado assunto, produto ou cenário social. Posteriormente foi feita uma pesquisa de opinião ...

O ensino do número nos anos inicias do ensino fundamental

Revista de Produção Discente em Educação Matemática. ISSN 2238-8044, 2012

Os números permeiam nossa vida diária e assume significados diferentes em contextos distintos, pode se referir à quantidade de objetos, à representação de uma medida, pode indicar uma placa de carro, um número de uma residência, ou seja, os números possuem diferentes funções e por isso o mesmo número pode ter diversos significados, por

Tudo é número: uma análise conceitual da ideia de número em Pitágoras

Revista Principia - Divulgação Científica e Tecnológica do IFPB, 2017

This work is an analysis of the number concept based on the thoughts of Pythagoras, well as to seek an approximation of the historical reflections of the Pythagorean School in the Greek context of Classical Antiquity. The guiding objective of the study is to analyze the theory of the integers in the Pythagorean philosophy as ultimate cause of man and matter. From Methodological procedures point of view, the research was the bibliographical type, developed from already published material constituted, primarily, of books and journal articles through which we sought a dialogue with the developed studies concerning the subject in question. Through research it was reached the following findings: First, Pythagoras considered the number as the forming principle of the universe. However, he believed that the number constitutes the agreement between an indeterminate or unlimited element and another determinant or limiting and from there had been origin all things; Second, to the Pythagoreans...

O Que Professores Dos Anos Iniciais Ensinam Sobre Números

2009

No presente trabalho revisitamos a tese de doutoramento deCarvalho, divulgada no presente ano. Interessou-nos retomar que conteúdos numéricos que uma aluna de um curso de Licenciatura em Pedagogia da cidade de São Paulo, exercendo a função docente, desenvolve com seus alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, com a finalidade de examinarmos se alguns dos conteúdos sobre números naturais tratados no curso de Licenciatura de Pedagogia que ela frequenta se apresentam em sua prática em sala de aula. Os resultados indicaram falhas de conhecimento no conteúdo matemático, no conhecimento pedagógico do conteúdo e no conhecimento curricular, dessa professora, indicados como muito importantes na teoria de Shulman, em que a pesquisa se baseou. Indicam ainda que a professora se apóia em apenas um livro didático, que utiliza estratégias tradicionais de ensino, além de rejeitar diversas estratégias de ensino e recursos tratados no curso de Licenciatura em Pedagogia, o que nos leva a conside...