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Aprendizaje Basado en la Investigación: caso UNEMII / Research-based learning: case UNEMI
Ciencia Unemi, 2017
Este trabajo investigativo nace de la necesidad planteada en las diferentes normativas establecidas en Ecuador, en las que se evidencia la urgencia de transformar el sistema educativo nacional a través del desarrollo de la investigación en la educación superior, convirtiendo al uso del Aprendizaje Basado en la Investigación (ABI), en una buena estrategia didáctica para lograr su fin. Se pretende demostrar la relación existente entre el incremento de la producción científica docente y el uso de la metodología didáctica del Aprendizaje Basado en Investigación, dentro del proceso didáctico en las aulas de la Universidad Estatal de Milagro, UNEMI, con el fin de contribuir a la creación de nuevos conocimientos. Se trata de una investigación cuali-cuantitativa de tipo transversal, que tuvo como participantes a 304 estudiantes. Se utilizó el Cuestionario ABI, creado por las autoras, y los datos fueron analizados a través del programa IBM SPSS. Los resultados indican el crecimiento en el us...
Al estudiantado de la UIPPL, que recibió al equipo de investigación con calidez y seriedad, exponiendo desinteresadamente sus saberes y experiencias. Al equipo docente de la UIPPL, que con generosidad abrió las puertas de sus clases y compartió sus prácticas, sus preocupaciones y sus conocimientos con el equipo de investigación. Al funcionariado y autoridades de la UIPPL, que con amabilidad y buena disposición permitieron el ingreso y facilitaron las condiciones necesarias para la realización de esta investigación. Al equipo docente responsable de la formación teórica, y los funcionarios y funcionarias de la ANII y la FAFCEA que pacientemente acompañaron, recibieron las consultas y dinamizaron las acciones necesarias para la realización de la investigación. A todas aquellas personas, familiares, amistades y colegas, que buscaron múltiples maneras de colaborar, desde las tareas de cuidado y de mantenimiento del hogar, el facilitamiento de información, la ayuda con las acciones propias de la investigación, pero, sobre todo, desde la escucha, el estímulo, el acompañamiento y la comprensión de la importancia que revestía esta investigación a nivel personal para las integrantes del equipo. A quien estuvo en todas las etapas del presente trabajo, sosteniendo, sugiriendo, facilitando, colaborando con aspectos técnicos y conceptuales, dedicando su tiempo a la proyección y crecimiento profesional de estas investigadoras, sin esperar ni desear un reconocimiento escrito, y mostrándose feliz con cada logro y cada obstáculo superado. Finalmente, a todas aquellas personas que cada día se preocupan por el cumplimiento efectivo del derecho a la educación para todas y todos, aunque haya que atravesar vallados, rejas y muros para poder lograrlo.
Resumen El movimiento educativo abierto hace referencia al software libre, la formación y los contenidos abiertos o accesibles y la ciencia abierta, considerando la educación como un derecho de todos y un motor de desarrollo social que debe tender a incentivar la construcción y diseminación universal del conocimiento. Con esta finalidad, se construye una Red de Grupos de Investigación consolidados denominada REUNI+D (Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa) (Ref. EDU2015-68718-REDT) que pretende promover, de forma coordinada, acciones de formación abierta y difundir los resultados de investigación e innovación educativa considerando los criterios de la ciencia abierta. En el texto se explican los objetivos, la organización, las acciones desarrolladas, así como el impacto y la valoración de la Red para la construcción conjunta de conocimiento por parte de los miembros implicados. La metodología, de carácter descriptivo, se basa tanto en la revisión documental como en la encuesta de carácter abierto. Los resultados muestran que la valoración de la Red es positiva, tanto para la construcción de conocimiento como para la formación y desarrollo profesional de los investigadores; poniendo de manifiesto que la existencia de REUNI+D ha resultado ser una estrategia clave para reforzar la actividad investigadora de los grupos que la conforman y la difusión de los resultados de la investigación, actuando como una comunidad de práctica y una red de aprendizaje y profesionalización docente.
Cartography "LEAi" of the International Network of Universities Readers
2014
This article presents the project of Cartography "LEAi" which aims to create a cartographic information system on the actions, achievements and experiences of reading, writing and information literacy in the Mexican universities. The methodology behind the project is the social mappings, which allows information and systematize it. The project is based on the participatory action research. It includes the first results of the implementation of an electronic questionnaire to the first participants of the project are presented. The Cartography is part of the collaborative activities that encouraged the International Network of Universities Readers (RIUL) .
ENSAYO: LA Sociedad del aprendizaje
En el ámbito educativo, lograremos resultados exitosos sólo si desarrollamos y aprovechamos las innovaciones en el aprendizaje, en beneficio individual y colectivo.