Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Soru Çözerken Yaptıkları Yanlışların Analizi (original) (raw)

Liselere Giriş Sınavına çalışma öğrencilerin yaşamındaki kritik dönemlerden birisidir. Ergenlik dönemi ile çakışan bu dönemde öğrenciler gelecek yaşamlarını etkileyeceğini düşündükleri sınava hazırlanmaktadır. Matematik, Fen Bilimleri, Türkçe, İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, İngilizce ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinden çok sayıda soru çözen öğrenciler doğal olarak bazı soruları yanlış çözmektedir. Bu yanlışların nedenlerinin belirlenmesi öğrencilerin yanlışlarınan öğrenmeleri için bir fırsat oluşturmaktadır. Bu çalışmanın amacı LGS sınavına hazırlanan sekizinci sınıf öğrencilerinin çözdükleri sorularda hangi dersten ne tür yanlışlar yaptıklarının analiz edilmesidir. Bu bağlamda 2018-2019, 2019-2020 ve 2020-2021 yıllarında LGS'ye hazırlanan 10 öğrencinin tüm branşlarda çözdükleri toplam 257210 soru ve yaptıkları 10705 yanlış öğrencilerle birlikte analiz edilmiştir. Yanlış nedenleri dikkatsizlik, konu eksikliği, işlem/yöntem yanlışları ve muhakeme yanlışları olarak sınıflandırılmıştır. Sonuç olarak öğrencilerin Matematik, Fen Bilimleri, Türkçe ve Din Kültürü derslerinde en çok, soruları anlayamadıkları için yanlış yaptıkları bulunmuştur. En çok rastlanan yanlış nedeni, İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinde konu eksikliği ve İngilizce dersinde kelime eksikliği olarak bulunmuştur. Elde edilen bulgulara dayalı olarak öğrenciler ve ileriki araştırmalar için öneriler geliştirilmiştir.

Sign up for access to the world's latest research.

checkGet notified about relevant papers

checkSave papers to use in your research

checkJoin the discussion with peers

checkTrack your impact