Kesalahan Penggunaan Ejaan Dalam Karangan Eksposisi Siswa Kelas X Mipa 1 Sma Negeri 3 Kota Jambi (original) (raw)
Related papers
Kesalahan Pemakaian Ejaan Dalam Karangan Siswa
2016
This study aims to reveal the students' language error. The purpose of this study is focused on the description language errors contained in the writings of students and classify them by category of linguistics. To achieve these objectives conducted qualitative research with the steps: collecting data of students' language error and perform error analysis. The subjects were elementary school students in Lamongan. Data collection techniques used in the tests, refer to the technique, and technique noted. The result of the research indicates spelling errors in the form of (1) basic word writing, (2) vowel breathing on the base word, (3) expression and appearance / h /, (4) capital letter usage in name, (5) the capital letters at the beginning and middle of the sentence and the middle of the word, (6) prefix di- writing, (7) preposition writing, (8) abbreviation writing, (9) the writing of hyphens on the repeat word, and (10) the use of exclamation marks and question marks
Jurnal Pendidikan Indonesia
The importance of using good and correct language rules needs to be trained and applied from an early age in elementary schools and madrasah Ibtidaiyah thus there are no errors or mistakes in language. Elementary school students are guided to be able to understand spelling rules following the General Guidelines for Indonesian Spelling (PUEBI) in language skills, one of which is writing skills. They can provide information in their writings correctly thus the readers can understand the message or opinion conveyed easily.Researchers focus on two scopes, namely; the mistakes of fifth graders of SD PUI Haurgeulis In using capital letters, the punctuation marks and commas, the use of words in expository essays, and their understanding of Indonesian spelling.This study is used the descriptive qualitative method. For the data collection, researchers conducted observations, interviews, and documentation. At the data analysis stage, the researchers reduce the data, encode, present, and fina...
Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
The purpose of this study was to describe the use of effective sentence errors based on the characteristics of effective sentences in explanatory essays of class XI IPS 2 Semester 1 SMA N 3 Kota Jambi Academic Year 2019. This study included descriptive qualitative research. The primary data in this study isseries of sentences that are identified as violating the characteristics of effective sentence use, while the secondary data in this study are supporting data originating from books. Based on the results of the study it can be concluded that the wrong sentences are identified for violating the characteristics of effective sentences in explanatory essays of class XI IPS students semester 1 SMA N 3 Kota Jambi Academic Year 2019 based on four characteristics of effective sentences namely unity, economics, emphasis, and variance. Of the four characteristics, there are errors in the characteristics of the use of effective sentences that are dominant to errors found in the characteristi...
LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai bentuk kesalahan penggunaan ejaan yang ditemukan pada karangan narasi siswa imigran di sangar bimbingan kamus Gombak Utara Kuala Lumpur. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa dokumen tertulis, yang bersumber dari karangan narasi siswa imigran di sanggar bimbingan kamus Gombak Utara Kuala Lumpur. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah dokumentasi berupa teknik baca dan teknik catat. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis data kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian mengenai kesalahan penggunaan ejaan telah disimpulkan bahwa fenomena mengenai kesalahan penggunaan ejaan masih banyak dilakukan oleh siswa saat menulis karangan narasi. Adapaun jenis-jenis kesalahan yang dialami oleh siswa yaitu sebagai berikut; 1) kesalahan penggunaan huruf ditemukan meliputi kesalahan penggunaan huruf kapial. Kesalahan penggunaan huruf kapital disebabkan oleh kesalahan penggunaan huruf kapital pada awal kalimat dan kesalahan penggunaan huruf kapiatal sebagai huruf pertama unsur nama orang, 2) kesalahan penulisan kata ditemukan kesalahan yang meliputi: kesalahan penulisan kata dasar yang disebabkan oleh kata dasar yang tidak ditulis secara satu kesatuan atau di singkat, kata depan yang disebabkan oleh kesalahan penulisan kata depan di-, partikel yang disebabkan oleh kesalahan penulisan partikel-lah , dan kata ganti yang disebabkan oleh kesalahan penulisan kata ganti-nya, 3) kesalahan penggunaan tanda baca yang meliputi: kesalahan penggunaan tanda titik yang disebabkan oleh kesalahan penggunaan tanda titik di akhir kalimat, tanda koma yang disebabkan oleh kesahan penggunaan tanda koma sebelum kata penghubung, dan tanda petik yang disebabkan oleh kesalahan penggunaan tanda petik dalam pembicaraan, 4) kesalahan penulisan unsur serapan yang disebabkan oleh kesalahan penulisan kata serapan dari bahasa arab. Kesalahan dapat terjadi disebabkan karena interferensi bahasa dimana siswa sanggar bimbingan berasal dari latar belakang bahasa melayu dan kurangnya pemahaman siswa dalam penggunaan (EYD V), karena kurangnya pemahaman tersebut dapat mengakibatkan terjadinya kesalahan penggunaan ejaan.
Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2020
This research is a case study using descriptive qualitative methods with 21 research subjects explanatory essays written by class VIII students. The results showed that (1) there were 447 findings of spelling errors, including the writing of absorption elements (0.06%), word writing (8.27%), use of punctuation marks (18.34%), and use of letters (72, 70%) dominated by capital letters errors (70.69%) in the form of findings of patterns of capital letters errors; (2) there are seven articles that have structural errors, including the structure of the composition which is not coherent, the ambiguous type of the article, and the fact that incomplete of the structure dominates the findings of structural errors and becomes one of the triggers for other errors; (3) the factors causing the error are lack of writing practice, less thoroughness, lack of understanding of students, students' language habits, and lack of student interest in following lessons which are the dominant factors bec...
Innovative: Journal Of Social Science Research
Kurangnya kemampuan siswa dalam menggunakan ejaan dan masih tidak sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) dan masih banyak terjadi kesalahan yang siswa lakukan dalam menulis karangan narasi misalnya penulisan huruf kapital, penggunaan tanda baca, dan sebagainya. Maka dari itu peneltian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kesalahan penggunaan ejaan dalam karangan narasi siswa, (2) mendeskripsikan penyebab kesalahan penggunaan ejaan dalam karangan narasi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif, data yang diperoleh disajikan secara deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik non-tes dengan metode wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: Ditemukan kesalahan penulisan huruf kapital pada huruf pertama di awal kalimat dan di tengah kalimat, penggunaan huruf kecil, kesalahan pada penulisan judul karangan, penggunaan huruf kapi...
Kesalahan Berbahasa Dalam Karangan Siswa Kelas X DI SMK Negeri 2 Ciamis
Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan berbahasa yang dilakukan siswa dalam karangan yang dibuatnya. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian kualitatif. Sumber data pada penelitian ini adalah teks biografi yang termasuk ke dalam karangan narasi, maksudnya adalah karangan yang berisi tentang rangkaian peristiwa berdasarkan urutan waktu. Sumber data ini dipilih karena sesuai dengan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa. Hal yang menjadi fokus penelitian ini yaitu kesalahan berbahasa yang terdapat dalam karangan siswa. Kesalahan berbahasa ini menurut Setyawati (2013) meliputi berbagai aspek tataran linguistik dari mulai tataran fonologi, tataran morfologi, tataran sintaksis, tataran semantik, dan tataran wacana, serta penerapan kaidah ejaan bahasa Indonesia yang disempurnakan. Hasil penelitian mengenai kesalahan berbahasa dalam karangan siswa ini terbukti dengan masih banyak kesalahan-kesalahan berbahasa yang terdapat dalam karangan siswa. Kesalahan-kesalahan...
2014
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kesalahan ejaan hal pemakaian huruf, (2) kesalahan ejaan hal penulisan kata, serta (3) kesalahan ejaan hal pemakaian tanda baca, pada buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas VI Sekolah Dasar terbitan Yudhistira dan Erlangga. Subjek dan objek penelitian ini adalah buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI Sekolah Dasar berjudul “Bahasa Indonesia kelas VI SD” terbitan Yudhistira dan buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI Sekolah Dasar “Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas VI” terbitan Erlangga. Instrumen penelitian ini berupa pedoman ejaan 2009 yaitu kriteria-kriteria ejaan yang disempurnakan, yang diturunkan dari kajian teori. Kualitas instrumen penelitian ditentukan oleh validitas isi dan reliabilitas. Validitas isi diperoleh melalui expert judgement. Reliabilitas dicapai melalui pengamatan antarobserver. Data dikumpulkan dengan teknik observasi yang dilakukan oleh observer uta...
2015
ABSTRAK Ridho Hernu Ferdianza. K1211057. ANALISIS STRUKTUR DAN KESALAHAN BERBAHASA PADA TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 BANYUMAS. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2015 Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) struktur teks dalam karangan eksposisi yang dibuat siswa kelas X SMK Negeri 1 Banyumas, (2) bentuk kesalahan berbahasa pada teks teks eksposisi yang dibuat siswa, (3) faktor penyebab terjadinya kesalahan struktur teks dan kesalahan berbahasa pada teks eksposisi, (4) upaya guru dalam mengatasi kesalahan struktur teks dan pemakaian bahasa Indonesia pada teks eksposisi karya siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan sampel penelitian berupa teks eksposisi siswa kelas X SMK Negeri 1 Banyumas, guru, dan siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam dan analisis dokumen. Teknik analisis data ...